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目标管理与绩效考核的关键技巧 兰州：2026年07月11日
企业人力资源副总、人力资源总监、相关人事负责人、储备备干部课程内容:第一部分：目标管理和绩效管理的意义与作用1、目标、年度目标和目标管理2、绩效管理对企业、经理的意义；3、考核方法的优劣对比；第二部分：目标管理与衡量指标1、什么是目标？2、目标与任务；3、什么是指标与指标的性质；第三部分：怎样建立公司级的KPI？1、价......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 银川：2026年06月26日
1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
新时期国企中高层管理者应具备的管理能力 银川：2026年07月01日
导言：1.企业的核心竞争力到底是什么？2.企业中高层管理者的履职环境一、认识管理 认识领导1、领导与管理的差异是什么？2、中高层管理者的角色定位----研讨与总结：新时期国企中高层管理者的角色与使命3、工具介绍：中高层经营管理者知识结构与技能结构4、领导者的角色认知与领导者的行为风格5、管理行为风格与领导行为风格的主要......
管理者的角色认知 成都：2026年04月18日
第一类错误 太把自己当领导一、没认清角色，做老板的法官1、你是谁？——管理者产生的原因从名小吃看下属的产生过程2、向上错位——评判超过自己认知的事情站的位置不同，看到的东西一样吗?3、任正非的管理思路小建议大奖励，大建议不鼓励二、拒绝沟通，让上级恐惧1、沟通障碍，为什么会......
4D领导力与卓越团队建设 成都：2026年04月28日
前置学习：有兴趣和条件的学员，可以提前自行阅读《4D卓越团队》中（英）文版工作坊：第一讲：组织中场域的力量——到底什么影响了组织绩效一、找到个人领导力密码活动导入：九宫格1）个人认知填写2）总结每个人的领导力与个人认知的关联性二、管理者在团队中的影响力（工作坊形式进行）案例分析：找出项目失败的重......
绩效管理--目标设定篇 成都：2026年04月28日
1. 理解绩效管理和组织管理* 绩效管理循环* 绘制战略地图* 绩效管理的基础工作实操：绘制贵公司的战略地图2. 设定绩效目标* SMART原则* 结果目标- KPI等量化目标- 质化目标* 价值观目标- 区分“墙上的目标”和“真实的目标”- 优秀企业价值观借鉴* 能力发......
强化管理能力与情商 成都：2026年05月07日
1.提升管理才智* 企顾司管理才智模型- 管理才智的组成部分- 定义和特征2.掌握管理技能* 激发有效的行为- 采取有效的管理形式- 通过背景管理提高员工自主度* 指挥个人和团队的行动- 拥有共同基准的基本原则- 设定与战略相一致的目标- 员工绩效评估* 个人和团队的激励- 使用正确的激励杠杆- 传授学习经验3.提高情......
新晋经理：从技术迈向管理 成都：2026年05月11日
1. 适应管理者的新角色，克服新岗位的各种问题主管角色的定位特点同上级一起明晰岗位的责任和任务找出并理解团队表现出的不配合，加以应对分析了解团队成员的想法2.进入管理者角色以新的职务身份与团队有效沟通了解不同的沟通类型制定并实施规则3.根据团队实际情况，调整自己的管理方式诊断自身管理风格辨认自己的强项及弱项合适的管理方......
中层管理培训内训课程
西点团队训练，激发团队潜能 主讲：安老师
美国西点军校自1802年3月16日成立以来，他培养出3位美国总统，4位五星上将，3700多名将军。据统计，第二次世界大战结束之后，在世界500强企业当中，从西点军校毕业出来的董事长有1000多位、副董事长2000多位、总经理及董事级别的人则高达5000多位。世界上任何一所商学院都没有培养出这么多的商业领袖！西点军校要求......
MTP管理者综合技能全面提升 主讲：何老师
为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者？为什么老员工虽忠诚度高，对企业也了解，但成为管理者就显得力不从心？为什么企业中层管理人员目标计划铺排不好，部门管理出现混乱？为什么上、下级之间和部门之间在沟通协调上总出现问题，造成内耗？为什么企业中层管......
企业制度建设与执行 主讲：张老师
1.掌握制度体系建设的层级化方法；2.掌握制度执行的关键路径与有效方法；3.掌握制度动态调整的原则与时机。【课程方式】案例分析＋实践演练＋提问互动＋分组讨论＋咨询指导，教练技术贯穿课程始终【培训效果落地输出】1.培训现场输出1)课堂上学员小组演练，汇集集体智慧的教学问题解决方案；2)系统、结构化的认知思维输出；3)企业......
