兰州中层管理培训

兰州中层管理培训公开课

次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 银川：2026年06月26日

各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......

新时期国企中高层管理者应具备的管理能力 银川：2026年07月01日

国企中高层管理者、后备干部。培训内容导言：1.企业的核心竞争力到底是什么？2.企业中高层管理者的履职环境一、认识管理 认识领导1、领导与管理的差异是什么？2、中高层管理者的角色定位----研讨与总结：新时期国企中高层管理者的角色与使命3、工具介绍：中高层经营管理者知识结构与技能结构4、领导者的角色认知与领导者的行为风格......

目标高效达成力 成都：2026年04月13日

* 企业中、高层管理人员* 职能部门经理* 主管及相关人员课程大纲1. 什么是有效的目标管理* 团队活动及案例分享* 目标管理在管理中的位置所在* 目标管理的意义* 当前企业目标管理的误区* 有效目标管理的四个关键* 科学目标的SMART原则* 可行的计划是完成目标的有力保障* 目标沟通与达成共识* 目标与计划的动态特......

管理者的角色认知 成都：2026年04月18日

第一类错误 太把自己当领导一、没认清角色，做老板的法官1、你是谁？——管理者产生的原因从名小吃看下属的产生过程2、向上错位——评判超过自己认知的事情站的位置不同，看到的东西一样吗?3、任正非的管理思路小建议大奖励，大建议不鼓励二、拒绝沟通，让上级恐惧1、沟通障碍，为什么会......

4D领导力与卓越团队建设 成都：2026年04月28日

国际绩效大师Thomas Gilbert指出，绩效问题的产生75％归于环境。尤其在“互联网+”时代，影响团队绩效的因素已越来越多地由技能因素转向非技能因素，无论是成熟企业还是初创企业，传统企业还是新兴企业，无论采用层级制还是项目制，团队协作、人与人之间的关系已成为影响企业绩效的关键，这便是&ld......

绩效管理--目标设定篇 成都：2026年04月28日

绩效管理是企业人力资源管理的核心职能，是把公司业绩与员工发展结合起来，保障战略落实的重要工具之一。本课程聚焦于绩效管理循环中的第一步骤：绩效目标设定技术。在明确公司目标和战略的基础上，结合公司发展阶段以及各部门及岗位的职责，对目标进行层层分解，制定符合公司发展的岗位定量和定性目标。课程对象* 人力资源经理、主管* 绩效......

强化管理能力与情商 成都：2026年05月07日

在现今变化万千、纷繁复杂的管理世界中，越来越多的管理者发现管理灵活性是一项攀上成功峰顶的必备素质。本课程从管理能力与情商两个维度，系统地帮助参加者提升管理灵活性，从而更有效解决管理难题、提高人际技能、重建敏感情境下的情绪平衡，最终迈向成功。参加对象* 新上任的或者拥有几年经验的中层管理人员课程大纲1.提升管理才智* 企......

新晋经理：从技术迈向管理 成都：2026年05月11日

新晋管理者最大的挑战，来自于身份的改变。作为业务精英，他们做事成熟老练；而突然成为一位领导，开始带团队了，他们可能就显得青涩。有很多高频场景，新经理还不知道怎样面对，比如目标任务的下放、如何跟进和达成、处理冲突、绩效面谈和辅导怎么做...... ，很多实操性的东西需要扎扎实实地去学习。以高频场景作为学习的切入点，帮助新......

中层管理培训内训课程

创新型组织：构建组织可持续的创新力 主讲：薛老师

增强管理者创新意识；了解企业创新失败的原因；避免企业创新的误区；掌握构建创新型组织的四大支柱；掌握落实创新项目的三大系统课程大纲：第一单元：为什么要创新？1、商业问题的演化；2、商业问题的种类；简单的商业问题复杂的商业问题错综复杂的商业问题3、商业问题不同时代的应对方法；还原论和系统论对商业问题的影响......

卓有成效的80、90后员工管理 主讲：吴老师

后80（85年后出生）、90后，已经接过前辈的接力棒，成为主流的职业大军，管理者发现，他们不是那么“容易管理”了，传统的管理方法，在他们身上好像已经失效，管理者于是产生了困惑！中国的大部分管理人员，对管理对象的变化毫无觉察，麻木被动，对后80、和90后人性的认识不足，准备不足导致管理方式偏差，矛......

打造高素质最佳管理团队 主讲：刘老师

现代企业中，特别是以技术或服务型为导向的企业，其管理人员大都是具备某一项专长或从技术型人才提拔上来作为主管，他们本身所具备的带领团队的能力、与下属沟通的能力、运用激励策略激发员工工作动因的能力都有待进一步加强，他们还是习惯身先士卒去做具体的工作，因此，由战斗员到指挥员需要质的转变。【课程目标】向职业经理转换过程中掌握作......

......更多内训课程