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游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 重庆：2026年03月27日
1、了解标杆企业如何运用工作游戏化提升新生代团队组织效能；2、了解成功的工作游戏化的设计原理、运行机制以及适用范围；3、了解与掌握工作游戏化在本企业中的适用范围以及管理方式；4、了解与学习战略游戏化新趋势对于组织的贡献和个人的激励；5、学习与掌握工作游戏化思维，创造组织管理中的“新蓝海”。课程对......
财务人向上管理及员工激励艺术 太原：2026年04月16日
企业财务总监、财务经理企业承担管理职能的财务骨干企业中高层管理者课程大纲一、管理定位与角色认知从炼成“老板思维”出发理解你的企业与组织-企业生命周期与战略解读-“拆解“企业财务组织找到你的管理定位-企业制度的“拥护者”-财务人才的“培育......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 昆明：2026年04月17日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
易不远人—《易经》助天下 北京：2026年02月07日
把易经从世面上艰涩难懂、逻辑八股、没有生命力的学术理论变成了与生活中息息相关、行影相从、源源不绝的生命本体学。对提升自我、了解生命的真谛知道生命中的不易、生活中变易和交易的智慧和帮助，改变你的气质、提供了启迪。课程提纲第一讲、《易经》概述（知识篇）1、中国传统文化的本原·中国传统文化的基本精神 &midd......
非物质员工激励——高效员工激励“降龙十八式” 北京：2026年03月01日
各部门经理/总监/副总/总经理课程大纲第一讲：管理者必须了解激励的基本知识一、激励的概念1、何为激励？激励的实质真相2、激励的真正目标二、激励的原理1．马斯洛原理2．双因素理论3．期望理论第二讲：管理者应遵循的激励原则1、每个人都可以被激励2、激励员工前先激励自己3、激励方向与组织目标一致4、及时激励，避免延误5、物质......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 北京：2026年04月10日
1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
科学分钱与多维激励 北京：2026年04月16日
有人问任正非，你主要干什么？老任回答两个字：分钱。他提出要学索马里海盗，科学解决了合理分赃的问题。企业关于分钱的烦恼主要有：一、为什么企业的规模效益总上不去，薪酬成本总下不来？二、为什么优秀人才进不来，能干的人留不住，平庸的人出不去？三、为什么企业的目标下不去，销售额上不来？四、为什么老业务发展不起来，新业务又没人有干......
新生代员工激励与管理艺术 广州：2026年02月11日
管理的目的在于提高所有资源的生产力，资源包括人、财、物。生产力提升的关键在于管理好员工队伍，因为人是一切成就的决定因素。现代员工队伍成员包括八零年后出生的员工，他们在企业中的地位和生产力将决定企业未来的命运或前途。管理好企业是现代管理者的责任，也是未来管理者的责任，但是归根结底是未来管理者的责任，能否帮助新生代员工养成......
员工激励培训内训课程
企业激励机制与管理 主讲：张老师
第一章：什么是激励？ 一、激励的定义 二、定义的含义 1、激励的出发点 2、奖励惩罚并举 3、要全过程激励 4、信息沟通畅通 5、组织与员工目标需统一 第二章：激励的类型 一、物质激励与精神激励 二、正激励与负激励 笑话：世界上最无聊的事是什么？ 故事：总经理对业务高手物质激励与精神激励艺术地结合 案例：企业的正激励和......
辅导与激励 主讲：张老师
课程结束后，学员能够：1.了解培养和辅导员工的重要意义，全面理解管理者的教练角色及价值；2.知晓员工准备度构成两大关键要素：能力与意愿，明晰关键人员准备度差距及辅导需求；3.了解员工是如何成长的，掌握知识、技能、经验的差异化辅导流程、方法及工具；4.了解员工为什么努力工作，掌握动机及信心的激励方法与技巧。【课程特色】1......
目标分解、授权与员工激励 主讲：李老师
1.掌握目标的制定、分解与实施方法；2.掌握带队伍与员工辅导的方法；3.了解员工授权、激励的方式方法。授课方式：讲授、案例分析、情境演练、学员分享必备条件：投影仪、逻辑演示器、笔记本电脑、白板与笔、白报纸、计时器适合对象：中基层及以上管理者课程要点：第一部分 计划的制定与目标分解一、目标与计划（一）引言（二）目标与计划......
