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成功从优秀员工做起 兰州：2026年04月30日
全体员工，服务人员。课程大纲一、成功人士的成功因素分析1、目前社会就业形势的分析，大学生就业形势的严峻，大学毕业=失业，每一位员工如何看待自己的工作；2、分析目前行业的竞争态势，分析行业竞争取胜的关键因素，分析公司在竞争中取胜的核心竞争力之所在：人才的高素质/管理的规范化……，目的在于激发员......
高效招聘精准面试实战班 兰州：2026年05月30日
企业人力资源部；各企业部门经理、总监、副总经理、总经理及以上管理人员等企业中高层管理者；培训内容：第一单元：精准招人是提升企业利润的关键一、为什么必须做好招聘工作？1、企 - 人=止2、招错人的经济损失触目惊心，却无人问津案例：某百货连锁全年招聘了800多人到店上班，年底实际留下58人，人力成本居高不下。3、自测：你家......
HR合规工作坊-构建高效合规的制度与表单管理体系 兰州：2026年06月04日
越来越多的企业已经、正在或将要遭遇劳动争议，外因总是通过内因起作用，没有无缘无故的仲裁诉讼，大多数劳动争议纠纷都源于企业不专业、不规范、不完善的文本操作。劳动用工法律风险的管控，必须从完善最基本的文本做起，这就要求企业必须建立有效、科学的文本管理体系，而这一体系正是由众多文书、表单、协议和规章组成。实践中，因企业在文本......
《国企薪酬绩效管理体系设计》培训班 兰州：2026年06月24日
国有企业高管、分管人力资源副总、人力资源总监、以及人力资源部(人事部)、综合部、劳资部、绩效/薪酬管理人员、劳动关系主管、财务总监、直线经理等等。课程大纲第一部分 人力资源管理体系1、中国经济发展阶段与人力资源策略2、人力资源与经营战略的关系3、公司现有人才与业务发展的差距4、公司未来发展的三个层面5、满足人才需求的当......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 兰州：2026年06月24日
第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件 3.讲师的威信建立4.讲师的自我修行 5.讲师的职业通道讨论：讲师的素质模型第二讲：讲师的6大核心能力课......
基于胜任力的人才测评技术与选拔技巧高级培训班 兰州：2026年07月02日
第一讲 企业人才战略规划一、企业战略与人才梯队1.企业战略与人才培养2.企业战略分析工具3.人才梯队构建模型二、人才战略规划企业实践方法及应用1.人才发展路径2.关键人才战略3.人才需求分析系统4.关键岗位界定5.胜任力标准建立6.人才现状评估系统1)人才测评2)人才盘点7.人力资源管理的三个阶段：1)第一阶段 胜任力......
企业培训体系构筑与培训项目管理 银川：2026年05月06日
前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需求1、企业对培训的要求是什么2、什么是培训需求3、如何进行需求调研？4、如何明确关键问题......
人力资源现状与发展趋势及十大转变 银川：2026年05月06日
全球化、社交化、移动应用迅猛增长，全球员工队伍进一步年轻化，新形势下，如何重塑人才获取方式、建立灵活的、极具智慧的人才团队是众多企业面临的挑战之一。此外，人力资源部门职能和架构正面临宠大变革，人力资本金融化已经提上日程，HRBP-SSC-COE的人力资源部门架构是对传统人力资源管理模式的颠覆。作为人力资源部门的管理者，......
人力资源培训内训课程
企业内训师课程开发训练（中阶版） 主讲：孙老师
企业内训师、培训员、培训专责、中基层管理人员培训方式讲授，示范，演练、活动研修效果通过本课程的学习，学员能够：1.总结并解惑有关内训师工作中的纠结、迷惘、愤怒和困惑2.掌握企业内训常见课程培训的思路、方法和技巧3.掌握规范的内训课程大纲、教案、PPT制作及设计方法4、 进阶内训师掌握对课程逻辑、趣味和生动呈现的技巧4.......
引爆课堂——引导式培训技巧 主讲：王老师
传统培训是以老师为中心，通过老师的讲授演绎，让学员接收新知，学员在课堂上的主动性和积极性不强，参与感和体验感较差。引导式培训是指用引导的理念来实现教学目标的一种创新型培训方式。它的教学模式是以学员为中心，关注焦点是问题是否被解决，老师是问题的设计者而不是答案的输出者，学员是答案的贡献者而不是答案的接收者。引导式培训价值......
为师之道——电力企业内训师培养 主讲：钟老师
了解电力企业内部培训师的定位和素质要求；掌握课程培训体系的组成；深入掌握基于ADDIE课程开发模型的应用技能，提高课程开发能力；掌握课件制作技能，及课程目标设定、课程大纲编写、讲师手册制作、学员手册制作、随堂资料制作等技能；掌握教学方法“天龙八部”设计技能；掌握课程教学方法设计能力；掌握课堂精彩......
