兰州人力资源培训

兰州人力资源培训公开课

成功从优秀员工做起兰州：2023年05月11日

目前就业形势相当严峻，通过培训让每一位公司员工珍惜工作，将自己的职业生涯发展与公司的发展壮大密切结合起来，成为优秀员工，让个人与企业共生存、同命运；在各行业竞争非常激烈、严峻的竞争态势下，要每一位公司员工了解行业竞争对个人职业生涯的影响，学会规划人生、提升自我，只有公司的成功才会带动个人价值的提升！培养员工自主思考的能......

《民法典》中的劳动用工法律问题和最高人民法院劳动争议新旧司法解释对比解读及人力资源管理全流程应对实务兰州：2023年05月22日

各单位分管劳动人事的相关领导、人力资源总监、人力资源部经理、劳资经理、劳动关系处、社保处、培训主管、招聘主管，企业法律顾问及负责劳动关系的相关部门人员。课程大纲第一部分：最高人民法院劳动争议新旧司法解释对比解读及实务操作1劳动合同期满后未续订劳动者仍工作，用人单位能随时终止吗？2已经实际履行了口头变更的劳动合同超过一个......

高效招聘精准面试实战班兰州：2023年06月03日

企业人力资源部；各企业部门经理、总监、副总经理、总经理及以上管理人员等企业中高层管理者；培训内容：第一单元：精准招人是提升企业利润的关键一、为什么必须做好招聘工作？1、企 - 人=止2、招错人的经济损失触目惊心，却无人问津案例：某百货连锁全年招聘了800多人到店上班，年底实际留下58人，人力成本居高不下。3、自测：你家......

第一讲新劳动司法解释实务解析一、最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释（一）出台背景二、《民法典》的颁布对于日后劳动争议处理的影响三、原四部劳动争议案件最高法司法解释废止（共72条）四、劳动争议趋势分析《劳动法》及《劳动合同法》未来修订方向。第二讲新劳动争议司法解释管辖受案等规定一、哪些纠纷属于劳动争议......

玩转微课开发的四大技术及微课推广兰州：2023年06月16日

第一讲：微课的介绍一、微课展现的形式1.微视频类微课2.H5场景类微课3.图文类微课影片欣赏：EXCEL工具类教学微视频影片欣赏：管理类教学微视频H5场景欣赏：某汽车集团新人入职培训第二讲：微课脚本的制作一、课程大纲梳理寻找痛点（MindManager7）1.现有课程大纲梳理互动：课程哪些知识点可以做成微视频2.哪些内......

员工外派管控与如何解雇辞退及处理违纪问题、有效调岗调薪和企业常见劳动争议处理对策高级研修班银川：2023年04月12日

课程一：劳务派遣实务应对策略1、“劳动合同法”修正（草案）对劳务派遣制度影响及企业应对策略；2、当前劳务派遣、人事外包、人事代理、业务外包等的区别、利弊对比；3、劳务派遣“七宗罪”及其法律风险；4、用工单位如何规避“同工同酬”的风险；5、劳务派遣下......

人力资源现状与发展趋势及十大转变银川：2023年05月10日

全球化、社交化、移动应用迅猛增长，全球员工队伍进一步年轻化，新形势下，如何重塑人才获取方式、建立灵活的、极具智慧的人才团队是众多企业面临的挑战之一。此外，人力资源部门职能和架构正面临宠大变革，人力资本金融化已经提上日程，HRBP-SSC-COE的人力资源部门架构是对传统人力资源管理模式的颠覆。作为人力资源部门的管理者，......

企业培训体系构筑与培训项目管理银川：2023年05月10日

作为企业培训总监/经理的您，承担着企业进步、员工培养的重担。“企业学习如何做”和“培训经理如何做”“人才培养如何做”对中国的企业和企业的培训总监/经理都是一个需要深入思考的命题。如何让培训工作有效支撑企业战略？如何让培训工作让公司认可，其他部门欢......

人力资源培训内训课程

企业全流程绩效管理主讲：朴老师

让学院在课程中学会，掌握。课程互动性、每个关键环节老师都会设计与工作场景相结合的互动，让学员边学边用。使课堂氛围非常活跃，学习与演练能够紧密结合。老师的逻辑性极强，学员能够由浅入深跟随学习、理解、接受、运用所学内容，学习收获较大。【课程对象】企业决策层、投资人、中高层管理者、人力资源负责人及各部门负责人【课程大纲】一、......

TTT-培训师授课与呈现技巧训练主讲：罗老师

理论讲授+分组讨论+游戏互动+情景模拟+现场互评【课程大纲】开始篇一、开班、破冰班主任/助教开班培训组织者/公司高层宣导讲师介绍破冰活动二、团队组建分组活动奖惩措施培训公约及签字：以管理的方式上此课程，在课堂中学会科学管理理念篇一、流行的培训理念：1.三个问题：第一个问题：大家觉得人从本质上来讲是情绪人还是理性人？第二......

课程设计与开发工作坊(彭健) 主讲：彭老师

1.描述课程设计与开发的理论基础，描述课程开发的步骤2.能够根据问题和希望达成的目标来确定哪些问题可以用培训来解决，并根据需求来源重新确定课程题目、课程对象等3.运用需求调研、分析的工具和方法，现场进行确定课题的需求调研，撰写职责、任务、问题分析报告4.按照课程目标格式，写出确定题目的课程目标5.运用结构规划工具完成确......

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