兰州课程设计培训

兰州课程设计培训公开课

课程设计与开发 重庆：2025年07月10日

预期引导学员达成以下三项学习目标：目标1：依据课程设计CDOS标准的基本要求，运用指定的工具，学会制作各类课程的PPT课件、讲师手册、学员手册、电子化课件等核心文本。目标2：依据课程设计CDOS标准，学会对企业内部具体课程做出有价值的评价，既包括指出其逻辑结构上是否有内在缺陷，也包括指出其是否有助于达成组织期望的培训目......

定位：基于培训需求的课程设计与开发 重庆：2025年08月22日

1、提供大量案例讲解及实战演练，帮助学员在模拟演练中，快速吸收所学知识、技能，提升其课程开发和设计能力；2、为学员呈现最具有实践性的课程开发技术，让学员准确掌握课程设计的关键要素。课程对象内部培训师、培训实施管理者、中高层管理者及人力资源部员工。课程大纲一、培训需求与培训定位对课程开发的影响1、课程定位：布鲁姆教育目标......

微课程设计开发实战 武汉：2025年06月12日

智能终端的普及把我们带入了移动互联时代，一切都在”互联网+“，当培训遇到了移动互联网，”移动互联网+培训=微课程“。微课程带着碎片化学习、随时随地、生动有趣、病毒式传播的特质，给培训方式注入了新鲜血液，另外通过和传统线下培训的组合应用，更可以变化出许多O2O形式的创新高效......

PTT国际专业讲师训练—敏捷课程设计与开发 武汉：2025年07月11日

有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发人员、业务专家：学会应用科学的方法，开发出高质量的培训课程，同时加速个人职业发展。培训经理，人力资源管理者：理解课程设计开发的思路，从根本上对企业已购/待购课程进行评价，提高培训管理的专业度。知识管理规划人员：根据企业战略需求，将散布在企业中的最佳操作、成功案例、经验和体会收集、沉淀......

项目管理实践-项目全过程控制管理 广州：2025年07月11日

【第一天】第一章、项目管理框架与环境1.1概念1）管理学应用的常设条件2）什么是项目3）项目管理的哲学、策略4）什么是项目管理，学习线索1.2项目的管理环境1）项目生命期：阶段划分的正确方法2）项目的主要干系人及职责：项目经理的职业价值发起人的职责、探讨参与度3）企业组织结构对项目的影响4）讨论：如何协调跨部门项目中的......

现场改善训练营——现场改善的四大利器 广州：2025年06月20日

课程导入1．现场管理的现状和特点2．基层管理者在现场改善中的职责3．学员热身，建立学习小组第一章制造业现场管理框架1．现场与管理2．现场为什么那么重要?3．现场管理好坏与QCDS 的关系4．生产活动的核心内容5．现场六管理6．管理工作的内涵7．搭建现场绩效之屋8．现场绩效之屋意识篇：现场改善中的正负意识第二章现场绩效之......