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质量管理体系成熟度评估方法及工具应用 西安:2025年05月16日
第一部分:质量卓越管理成熟度的基本概念质量发展史的角度与质量管理质量管理的演变的5个阶段不同阶段质量文化和质量管理的特点讨论:零缺陷是卓越质量管理的终极目标吗?案例讨论:质量等级评价的方法四种不同等级:从检查到完美四种等级的表现观察:参与,能力,服务四种等级的次品数,废品率和返工率四种等级的测评要素克劳斯比质量成熟度判......
质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全管理体系内部审核员 西安:2025年06月04日
随着质量、环境和职业健康安全管理体系在我国的推行和发展,为适应各组织内外环境不断变化的实际需求,国际标准化组织(ISO)于2015年9月发布了ISO9001:2015质量管理体系和ISO14001:2015环境管理体系新版国际标准。新版国际标准的修订从基本的术语,管理原则,到标准的整体结构和具体要求内容都做了重大调整。......
TQM全面质量管理导入实战训练 西安:2025年06月06日
第一部分:品质管理的基本理念;1.情景分析:品质的“品”的意义2.理念讲解:什么是品质;3.经验分享:品质管理的四个阶段:检查阶段、控制阶段、预防阶段、零缺陷阶段;4.观点解析:品质管理的理念一零缺陷;5.观点解析:品质管理的理念一预防;6.观点解析:品质管理的理念一标准化;7.观点解析:品质管......
机械工艺设计及工艺管理 郑州:2025年05月06日
管理者代表、工艺技术总师、质量经理、产品设计师、工艺设计师、质量工程师等课程收益:了解工艺体系的定义和与其它体系之间的关系;能够运用工艺体系建设的方法,建立企业工艺体系(流程、工具、规范)掌握工艺设计和管理文件的编制了解标准在执行过程中容易出现的错误及掌握处理现场技术问题的程序和方法了解加工过程中的质量控制方法课程大纲......
品质管理创造价值 郑州:2025年06月13日
1. 品质是企业的生命1.1 日本如何取胜:从战后疮痍到日本崛起——从“东洋货”到“日本货”——中日产品质量差异1.2 因为品质,我们失去了什么显性损失隐性损失2. 刨根问底——找到不良的根源2.1 ......
GD&T检具设计(美国ASME认证高级专家授课) 重庆:2025年05月14日
理解两类检具的要求、检具结构的结构设计、设计原理和应用学会设计检具以实现GD&T尺寸和公差的检测掌握检具公差分配的原理,减少测量的风险和损失提高检测和生产能力提供对检具供应商的审核和验证能力课程大纲:★ 检具介绍检具范围,定义,目的,功能和使用检具基本类型和应用★ 计量型检具原理(尤其针对欧洲和中国检具的设计)......
VDA6.3 过程审核+VDA 6.5 产品审核 重庆:2025年05月19日
了解德国汽车工业的过程审核要求理解过程审核中的条款内容及实际的运用掌握过程审核的审核方法和技巧将过程审核的方法应用于第二方审核,切实加强对供方的监控。课程教授方法基本管理理念和管理要求讲解经典案例分享审核案例练习内审员考试课程对象ISO/TS16949审核员、第二方审核员、管理者代表、技术总监、质量经理、采购经理、产品......
质量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 重庆:2025年06月09日
第一天一、APQP概述和策划和项目确定APQP概述;APQP的职责范围;APQP的基本原则;APQP的五个过程。产品/过程标杆数据产品可靠性研究初始材料清单初始过程流程图初始特殊特性清单二、产品的设计和开发DFMEA可制造性和装配设计设计验证计划与报告(DVP&R)工程图样工程规范和材料规范产品和过程特殊特性研......
质量管理培训内训课程
试验设计(DOE) 主讲:张老师
如何以最低成本使顾客满意最大化,是所有企业目前共同的目标。但是,所有工程技术和管理人员至少会面临下列问题而导致目标很难有效实现:大部份时间用于救火,花大量时间解决重复发生的问题,最后还是解决不了,工程师们一个个参数来试验、调整,看来优化了,可一验证,结果却又不一样了,据统计90%的公差可能是不合适的,想降低材料采购成本......
QCC品管圈 主讲:刘老师
各部门经理/主管、工程师、技术员、基层班组长及骨干员工。课程大纲一、QCC基本知识介绍1、QCC的起源2、相关质量的概念(1)质量(2)质量管理(3)全面质量管理3、全面质量管理的发展历程二、QCC活动的特征与组织架构建立1、通过实际案例分享,了解QCC的特征与作用2、如何组建QC小组3、搭建QCC持续改善组织架构,制......
电子设备系统可靠性工程 主讲:武老师
本课程旨在通过课程的讲解和讨论,使学员能认识到存在于自身和组织的固有特性是如何影响产品可靠性的,分析原因,并提出针对这些特点的解决方法。使我们对可靠性工作理念、工具方法、心理特点、工作习惯、工作流程、个人技能等与可靠性工作的结合达成清晰的统一认识,并将其融入以后的工作中。认识问题,找到方法是本课程的主要目的。适用对象:......