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西安员工培训公开课

80、90后员工管理艺术 西安:2017年11月04日

1.知道80/90后的心理特征;2.学会培育与指导80 90后员工3.掌握如何激励与留住80 90后员工4.能够选择适合的领导风格进行权变情景管理课程大纲第一单元 认识80 90后的心理特征一、80、90后的一般特征1.独立性强,协作性差2.思想开放,价值观模糊3.以物质经济为主导二、80、90后的优点和缺点1.80、......

为自己工作—做最好的员工 西安:2017年12月02日

开场:1)何谓我心? 2)成功路上的六盏心灯!3)如何飞翔?模块一、调整心态,做最积极的自己1、 心态决定命运(1)少妇自杀启示(2)大学生找工作屡受挫怒烧毕业证的启示(3)出来混,早晚是要还的职场宝典1、每个人的能力是由态度决定的 案例分析(做完、做对、做好)名词解释:何谓职业?何谓工作?工作的特点。工作的价值职场宝......

卓越的培训管理——企业培训体系构建、培训计划编制、培训效果有效性评价与内训师队伍管理高级培训班 郑州:2017年10月20日

1、各企(事)业单位高层管理者、战略决策人2、企业人力资源总监、经理等人力资源管理者3、企业培训经理、主管等涉及培训管理工作的人员4、企业商学院校长及涉及培训管理的相关人员5、企业内训师等涉及培训工作的具体实施人员课程大纲第一章:认知企业培训管理工作1、认知企业培训管理☆ 企业培训管理的关键词☆ 企业培训管理的困惑与机......

卓越培训师(TTT)高级实操培训班 太原:2017年10月25日

第一模块 导入培训师角色认知1、故事分享:相对竞争力;方法(TTT学习)大于努力2、培训师成功密钥(投入、参与、体验、谦逊)3、摸底小测试:我是谁(本班学员水平评估)4、分析:讲师的四种风格5、视频赏析:培训师能力模型6、培训师的角色7、培训师的收获8、培训师注意事项第二模块 练胆·紧张成因及对策一、紧张......

成功从优秀员工做起 重庆:2017年10月20日

目前就业形势相当严峻,通过培训让每一位公司员工珍惜工作,将自己的职业生涯发展与公司的发展壮大密切结合起来,成为优秀员工,让个人与企业共生存、同命运;在各行业竞争非常激烈、严峻的竞争态势下,要每一位公司员工了解行业竞争对个人职业生涯的影响,学会规划人生、提升自我,只有公司的成功才会带动个人价值的提升!培养员工自主思考的能......

如何管理、培育、留住90后员工高级培训班 重庆:2017年11月10日

前言:如果您觉得90后员工的管理有问题,那一定不是90后员工的问题,而是您的问题。第一讲:90后员工管理现状本章旨在对90后员工管理现状予以扫描,或者说做一个透视。“没有调查,就没有发言权。”一、90后员工的心理特征必须知晓1、90后的心思你懂吗2、如何面对有个性的90后3、90后—......

企业高级内训师训练(TTT-3)-高级班 重庆:2017年11月20日

开场:作业检查1、各小组读书读后感分享,各评选一名优秀学员上台展示,老师点评2、各小组电影观后感分享,各评选一名优秀学员上台展示,老师点评第一部分:TTT表达艺术一、言之有动——内训师自在表达训练1、身法:“身动”制造“生动”2、培训师的站法3、培......

企业大学运营的“三驾马车”——让组织学习自动自发的秘诀 重庆:2017年11月24日

1、学习落地构建一套完整的学习运营操作体系的基本方法,让培训运作有序及品牌化2、学习设定学习产品构建的流程与方法,确保学习项目的权威性与呈现的高品质3、学习设定学习产品内部营销的流程与方法,确保每一次活动的效果得到保障4、学习设定学习活动执行的流程与标准,让学习活动真正体现组织文化及体验感课程特色权威输出:益策作为国内......

员工培训内训课程

团队职业化心态打造 主讲:涂老师

企业中高层管理人员、全体员工】课程大纲理论篇第一章:职业化塑造的基础第一节:职业化基础第二节:员工常犯的主要错误第三节:职业化必备心态积极心态 自信心态 舍得心态主动心态 服务心态 包容心态空杯心态 老板心态 奉献心态双赢心态 专注心态 感恩心态学习心态 服从心态 ••••&bu......

赢在起点—新晋员工职业化训练 主讲:于老师

激情演讲、角色扮演、互动体验、小组讨论、案例剖析、故事分享、心灵对话(1)讲授与讨论相结合的互动式教学;(2)大量的互动游戏带动启发式教学;(3)引导学员进行深层次的思想交峰;(4)达到一种全身心交融的整体感悟;(5)课程注重实战方法而非概念教学。适合对象:刚从学校毕业的“企业新人”从别的企业转......

实效经理“后80和90后员工”引领术 主讲:彭老师

1、根据“后80和90后”员工成长的社会环境,剖析“后80和90后”员工的人格与行为特点,掌握“后80和90后”员工的共同心理、行为和职业特征。2、掌握对“后80和90后”员工的管理技巧,建立对“后80和90后&......

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