西安职业生涯规划培训

西安职业生涯规划培训公开课

新员工职业素养与职业规划高级培训班石家庄：2026年07月29日

主题一：职业生涯规划的概念（What）•破冰游戏：小纸条、大智慧•职业发展的三个层次•职业的基本概念1.什么是职业2.人“cai”的真意——能力与态度3.职业素质模型：态度、观念、思维、知识、技能、方法4.课堂互动：钉子游戏•什么是......

员工职业规划技术长沙：2026年08月17日

企业各级管理者、内训师、对员工职业规划感兴趣或承担相关职责的HR从业者。课程大纲：第一篇：理念篇一、课程导入与职业规划基础1.1 课程介绍与目标设定1.2 职业规划的重要性与意义1.3 职业规划的基本概念与原则什么是职业？什么是职业规划？为何要规划？1.4 职业规划导师的价值1.5 职业生命周期模型™介绍1......

任职资格管理与人才梯队建设（刘海宏）济南：2026年08月07日

本课程基于人才的任职资格管理、从梯队建设与企业发展战略关系着手，提出基于胜任素质的任职资格体系与人才梯队建设思路；重点讲述如何进行企业内部人才盘点、如何甄别人才、如何设计任职资格、如何建立关键核心岗位的胜任素质模型；如何进行企业储干、梯队、继任者三层次人才企业内职涯发展通道。同时，课程中设计了如何构建任职资格体系与梯队......

职业生涯规划实战训练北京：2026年06月24日

1.职业生涯设计的缘起•欧洲对全球人力资源动态的调查•对职业忠诚对人力资源管理者的启示•知识员工的管理：从工业时代到知识时代、智慧时代•全人思维与职业生涯规划2.理解职业生涯的意义•职业/职业生涯/职业生涯设计的含义•职业生涯的发展阶段•职业锚理论&......

多维度的职业发展通道北京：2026年07月04日

第一章多维度职业发展的必然性第一节：传统职业发展通道的天然缺陷1、传统的企业职业发展通道的特征2、传统发展空间与现实用人的冲突第二节：多维度的职业发展通道1、从“海选”到“特选”2、专业化分工带来的专业化发展3、精准定位的专业技术人才第二章多维度职业发展通道的设计第一......

从员工职业发展到任职资格体系建设北京：2026年07月31日

1.从任职资格体系到关键人才管理人效提升与员工能力增长人力资源逻辑模型员工专业水平评价区分任职资格与任职要求任职资格操作逻辑职业发展双通道利用任职资格评审结果进行职业规划任职资格与薪酬对接关键人才筛选与培养规划执行任职资格项目案例分享1：深圳华为公司任职资格体系建设经验案例分享2：某公司利用任职资格评审规划人才培养2.......

员工职业生涯通道设计北京：2026年08月01日

企业没有战略目标，如同航船失去方向；企业正确的战略目标确定之后，职业经理人才就是决定的因素！绩效管理不和职业生涯发展相结合，会演变为公司与员工猫捉老鼠的博弈。培训对象企业人力资源主管/经理、各部门高级主管课程大纲第一讲企业管理金三角1.战略管理、绩效管理、职业生涯管理2.战略与组织3.企业三类人才梯队4.管理的本质第......

职业生涯规划实战训练上海：2026年06月17日

本课程将使受训者了解并掌握个人职业生涯规划的流程和方法，帮助员工掌握职业生涯发展规律,科学规划人生,认识员工与企业之间的依存关系，提升员工工作的敬业精神和斗志。【课程对象】企业人力资源管理人员、对职业生涯规划感性兴趣的人员【课程大纲】1.职业生涯设计的缘起•欧洲对全球人力资源动态的调查•对职业忠诚对......

职业生涯规划培训内训课程

员工职业生涯规划—让企业与员工形成发展合力主讲：邹老师

第一讲：职业生涯规划概述一、体验生涯故事1. 人生最大的遗憾视频及提问：生命行将结束时，你会后悔什么事？一项权威调查：60岁老人最后悔的事2. 人生需要规划？案例分析：计划成功的人3. 什么是职业规划动物故事：四条毛毛虫二、职业生涯规划的概念1. 生涯与职业生涯2. 职业生涯规划=知己+知彼+抉择+…讨论......

行业分析的一般方法与框架主讲：宋老师

掌握科学的行业分析一般方法与框架打造对行业的独特见解【课程特色】案例，深入浅出听得懂；科学，背后理论讲得明；实战，学之能用定方向；展望，以史为鉴看未来【课程对象】相关需求者【课程大纲】一、行业分析做什么？1、给自己设定一个目标确定分析对象明确分析目的给行业下定义，能行不案例：介绍国际通行行业分类，以及对应的企业示例2、......

高策略的职业发展技巧主讲：涂老师

伴随着划时代的互联网+模式的大力发展，新生代成为了各大企业的新兴力量。他们在带来无限激情与创意的同时，也让企业遭遇到前所未有的管理难题。与传统的外驱式激励相比，拥有自由思想的新生代员工则渴望尽快实现个人价值，快速获得他人的认可。因此，挖掘和培养员工的内在驱动力，才是激发新生代斗志，挽留价值型的员工的最佳途径。如何帮助骨......

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