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次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 西安：2024年05月10日
数字化时代，如何了解Z世代的职场嗨点和痛点，提升团队参与感？数字化时代，如何调动Z世代团队员工工作动能，强化职场体验感？数字化时代，如何为Z世代搭建舞台、有效赋能，增强工作成就感？数字化时代，如何重新设计Z世代的培训和激励，加强组织归属感？适应对象：各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 银川：2024年06月21日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 重庆：2024年05月31日
1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
新生代年轻员工的激励—打造激情焕发的年轻员工 成都：2024年05月10日
以老师35年的心理学知识和22年的管理经验为基础、德法跨国公司和大型民营企业的团队管理工作经历为依托，紧扣新生代管理实践中的难点和痛点，融会贯通而组成一天六小时科学、系统的管理课程。本课程包含经典而生动的案例，精辟的管理要点和步骤，直接有效的管理原则和方法，不但授之以鱼，还授之以渔，最大限度地帮助学员深刻理解新生代的心......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 成都：2024年05月17日
一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.灵魂一问：为什么和Z世代聊天，你总被诟为“话题终结者？2.灵魂二问：为什么越来越多的Z世代员工，会对团建Say No？3.灵魂三问：为什么Z世代新人对满堂灌的入职培训，集体躺平？4.灵魂四问：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么样的心理需......
领导者的非物质激励 成都：2024年07月25日
企业收益：1、培养管理者的非物质激励能力，提升员工的积极性和创造力；2、打造一个积极向上，充满激情的团队氛围，创造更多业绩。岗位收益：1、了解激励成败的要素，避开激励误区；2、学会分析员工的内在动机和需求；3、掌握明确目标、发挥长处、排除障碍、称赞鼓励4大激励技能；4、通过演练，剖析自我激励能力，找出差距。课程特色1、......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 武汉：2024年05月17日
1、了解标杆企业如何运用工作游戏化提升新生代团队组织效能；2、了解成功的工作游戏化的设计原理、运行机制以及适用范围；3、了解与掌握工作游戏化在本企业中的适用范围以及管理方式；4、了解与学习战略游戏化新趋势对于组织的贡献和个人的激励；5、学习与掌握工作游戏化思维，创造组织管理中的“新蓝海”。课程对......
新生代员工的激励与管理 武汉：2024年06月28日
1、陈述新生代员工的个性特征和心理特征2、明确管理者关注的三大新生代员工问题3、运用上、下级沟通技巧，与新生代员工建立亲密关系4、掌握新生代员工的激励机制和管理办法课程大纲:开篇：企业管理中常见问题列举（1）大家谈：请谈谈你对90后员工的看法及你在管理中使用过的方法（2）员工常见的行为问题列举一、年轻员工的个性及心理1......
员工激励培训内训课程
授权-培养人的激励艺术 主讲：张老师
企业高层管理干部、副总经理、总监、中层管理干部、其他各类团队的领导者课程特色：案例剖析 理论落地 方法工具并行 高频互动课程大纲一、授权是一种激励方式1、授权是什么【案例：摩西凭什么完成了自己的使命】2、授权不是什么【案例：授权不是放任不管】【案例：授权不是不要督导】【案例：授权不是朝令夕改的猫捉耗子游戏】【知识链接：......
高效员工的辅导与绩效激励 主讲：孙老师
第一单元、管理者与用人思维1．管理者的人才甄选之道2．从聘任开始，选出你真正想要的人才3．选择与你价值观相似的人4．下属不需要最好，但需要合拍5．甄选对团队最有帮助的人才6．辨识拥有“专注力+好奇心”的聪明人案例：斯隆的感悟、合拍的下属第二单元、辅导是帮助下属进步的金钥匙一、企业发展与下属的辅导......
积分制管理与敏捷激励模式创新 主讲：张老师
案例讨论+行动学习+小组讨论+现场实操课堂要求分组研讨，按6-8人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；准备白板纸，每个小组至少需要4张，A4纸若干张；准备彩色白板笔，尽量达到每组使用三种颜色宽胶带、双面胶每个小组1个课程纲要讨论：边际效益递减，激励为陷入怪圈？第一单元：激励之道激励之道.势互联网思维人本时代8090后......
