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4D领导力与卓越团队建设 成都：2026年01月28日
● 运用4D测评工具测试不同领导风格特质● 学会通过测评识别限制和增强团队绩效的因素● 实践卓越团队的8种行为，转变团队工作背景● 运用CSW工具解决团队的实际问题课程特色本课程通过1个坐标、2项突破、3项测评、4个维度、8项行为，重塑团队文化氛围、心智模式和行为习惯来建设卓越团队；● 权威性：本课程是美国宇航局（NA......
创新领导力与突破性思维 成都：2026年02月06日
1.学习创新思维的主要方式和方法，提高多角度、多层次创新思维和决策能力2.了解思维创新的理论与方法，培养创新意识和创新思维能力3.拓宽分析与解决问题的思路，形成新的思维模式并影响行为和习惯的变化4.辨识并克服“创意杀手”5.建立整体观的思维模式6.学会逻辑性地思考问题7.培养思维发散性灵活性8.......
女性领导力：只问卓越 成都：2026年02月10日
男女两性之间，自性别产生之日起就决定了各有优劣。曾经，女性因为社会家庭分工问题，在职场上的发展容易被忽略。随着社会发展，越来越多女性更加重视自身价值的提升和社会价值的展现。如何在职场中基于性别优势，最大程度的发挥个人影响力，提高职场话语权，让大家去掉性别的滤镜正视你的能力和创造的价值呢？本次培训着重探讨职业女性面临的各......
卓越领导者的五项修炼 成都：2026年02月26日
序言 人人都是领导领导者特质理论如何做一个好领导领导力的本质领导者的两种权力领导者的三种角色领导者未来的四项挑战领导者的五层境界领导力五项修炼一：以身作则‧受敬佩领导人的特质‧价值观厘清与承诺‧价值观分类卡‧领导人如何以身作则‧根据价值观来调整行动的范例承诺产生于个人的价值观领导力五项修炼二：共启愿景设置目标的必要性和......
管理者工匠精神塑造 成都：2026年02月27日
中层干部是企业的脊梁，大量的案例和事实证明，一家企业的成功不仅取决于总经理，合格的中层干部起到了80%的作用！只有打造一支以中层干部为主体的拖不垮、打不烂的核心团队，企业这艘商船才能在市场的惊涛骇浪中破浪前行；对职业经理个人来说，充分掌握有关管理专业技能，是在职场取得成功的重要前提。本课程内容都是针对最精华的实战性管理......
企业中高层管理特训班 成都：2026年02月28日
学制12个月，每月集中2天（周六、周日）授课；课程大纲：一、管理原理：《管理经济学原理与微观经济》管理者、利润与市场；需求、供给与市场均衡；优化决策的边际分析；基本估计技术、消费者行为理论；弹性和需求、需求估计和预测；竞争市场上的管理决策；具有市场力企业的管理决策；寡头垄断市场的战略决策。二：组织概论：《组织行为学与组......
做一名成功的职业经理人 成都：2026年02月28日
课程将围绕智商、情商、逆商及胆商从创新思维、系统思考、自我认知、自我意识、自我管理、情绪管理、压力调适、有效沟通、执行行动、团队合作等方面展开学习讨论，期望达到以下目标：1）世界上最大的限制莫过于自筑樊篱的自我限制，而最大的自我限制又莫过于自我思维的束缚限制。只有从凝滞僵硬的静态、片断、机械的习惯性思维中“......
团队执行力与卓越领导力修炼 成都：2026年02月28日
树立对团队高效能的正确认知学习并掌握提升团队执行力的方法要点有针对性地提升团队成员的沟通和协调能力提升团队成员再面对工作中困难时候的责任与担当提升每个参与学员的系统思维能力和目标结果意识化解负面情绪，树立积极向上的职场心态突破自己固有的能力限制，发现不一样的自己培训方式老师讲授，提问互动：体验听的学问视频分享，情景模拟......
领导力培训内训课程
中国式落地管理 主讲：胡老师
如何运用中国式管理做好企业管理落地课程对象：企业管理人员课程纲要：一、中国式管理的含义 1、中的意思，是合理。凡事求合理，是中国人特质。 2、中国式管理，便是合理化的管理，务求管得合理。 3、应该管的才管，管的方式要合理，即中国式管理。二、首先要有共同认识 1、管理必须和自己的风......
问题分析与解决（陈培松） 主讲：陈老师
企业各级管理者课程纲要：一、问题分析1.描述面临问题2.识别可能原因3.评估可能原因4.界定问题的方法5.分析问题的工具：二、现状评估1.现状陈述及评估方式2.查明问题所在3.排列现状中的轻重缓急三、产生解决问题的方案1.在现状与目标之间产生方案2.为什么会有不同的方案？3.方案的可行性4.方案应包含可供决策的依据四、......
《五维教练领导力》 主讲：唐老师
帮助领导者转型成为教练型的领导人学习和掌握教练式的领导方法建立五维教练领导力聚焦：坚守愿景与价值的领导力关系：影响和激发他人的领导力现实：觉察事实和内省的领导力资源：产生新资源创新与协作的领导力责任、问责：激发责任感及辅导下属完成任务的领导力【课程对象】企业CEO、企业各层管理人员、骨干员工等【课程大纲】第一章：教练式......
