成都领导力培训

成都领导力培训公开课

横向领导力：拥抱差异，高效合作 成都：2026年08月21日

第一模块 改变心智，认识横向合作的本质【观点】经营环境的变化要求更加紧密的合作【测评】团队横向领导力现状自测与解析【场景】典型的横向合作的场景【观点】团队合作的两个核心目标：事为先（解决现实问题），人为重（巩固信任关系）【模型】推论阶梯：合作中的心智模式，决定了合作的两两【案例】团队合作中事与人的失衡产生的问题【角色扮......

领导能力与团队管理实战训练 成都：2026年08月24日

*所有依靠有效的管理取得成功并希望使现有的管理技能得到提高的企业中高层管理者课程大纲1.重新认识“领导”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和领导的差异* 什么是领导力* 探索下属跟随领导的原因* 管理者的自我修炼* 管理者与企业文化建设2.管理者的高效沟通技能* 沟通不畅的......

老板教练技术——老板如何做好高管教练 成都：2026年08月29日

1.提高老板对高管的管理能力，学会运用教练技术培养核心高管2.掌握教练流程和技术，培养独挡一面的核心高管和优秀接班人3.帮助老板提升教练式沟通技巧4.学会授权技巧，形成有广泛影响力的领袖风格5.提高老板的学习能力和组织能力，形成企业内的教练文化参课对象：老板、总裁、董事长、总经理、副总裁、副总经理课程大纲：模块一：企业......

沙盘模拟：希安© - 问题分析与解决 成都：2026年09月03日

一、 核心定义与理念1、 关于问题分析与解决的方法论2、 什么是问题？3、 局部问题&系统问题二、 组织角色认识1、 问题分析与解决的相关角色认知2、 能力&权力一一组织问题的影响力模型3、 基于组织影响力模型的行动建议三、 P4模型及流程1SP1-Phenomenon现状不良现象(1)全面复盘(2)确......

情商领导力—王智老师 成都：2026年09月03日

中基层管理者课程提纲：第一单元 新情商科学（EQ）——最优决策的利器单元学习目标：一、认识情商的科学内涵，更好的决策依据和人际关系功能。通过体验式学习让学员体悟到真正的个人情商对于工作效能和个人生活幸福的关联价值。1、发现你“心理资本”——新情商科......

变革创新领导力 成都：2026年09月03日

没有什么比变革与创新更难以实施、更无成功把握、处理起来更危险的事了。因为改革者面对的敌人是几乎所有旧秩序下的既得利益者，而那些可能在新秩序中获益的人也只是冷眼旁观，因为在没有体验到真实的好处之前，他们不会轻易相信任何新事物。所以，许多企业中高层管理者在工作中常遇到以下困惑——如何紧抓变革与创新的......

领导者情商驿站（含测评） 成都：2026年09月03日

一个卓越的领导人（中层管理人员以上），在很大程度上不是因为他的智商超出常人，而是他有较高的情商能力。高情商的管理者能清楚地认识自己，有良好的人际关系，有个同心协力的团队，自然能为公司创造价值，达成业务目标。相反，低情商的管理者，无法控制自己的情绪，随时爆发脾气，周围的人不知道他下一步会做什么，也就没有信任感，结果团队涣......

全面提升领导力——引领卓越团队 成都：2026年09月09日

【领导力课题的思考方向—— 如何实现从管理者到引领者的蜕变？】为什么同样的团队，换了领导业绩天差地别？为什么你凡事亲力亲为，团队却依然缺乏执行力？为什么制度越来越细，员工的积极性却越来越低？因为管理是“控制”，而领导是“释放”。课程对象：面向未来挑......

领导力培训内训课程

管理者结构思维与角色认知 主讲：文老师

中基层管理者大多数是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但是在升上管理岗位后，不能适应角色的转换，不能找准自己的位置，使工作陷入困境。课程目标：1能够精准掌握职场的理性思维模式2帮助中基层管理者全面认知自己在组织中的坐标位置3正确处理新晋人员遇到的常见问题4训练新晋管理者的......

故事影响力 ——用故事连人心破数字时代下的冷漠，实现链接一切无障碍，轻松说服任何人 主讲：柳老师

会讲故事是人的本能，爱听故事是人的天性。“数字统治”时代下，谁拥有故事力思维，谁就有了核心竞争力，不会讲故事，正在失去应对未来世界的核心竞争力。讲故事已经成为个人和企业必须掌握的底层技能和商业策略。讲故事不仅是一种技巧，而且是一种思维方式，借助故事可以更有效地激励、说服与影响他人；讲 10 分钟......

MTP人才发展计划——中高层管理技能提升 主讲：陈老师

1课程中融入了大量的西方管理的理念和工具，用中国文化作为基础，既能提高心理学知识，又能提升具体的工作方法2 课程采用“道法术器”的规律，“有无相生”的文化，现场角色扮演、案例分析、启发思考的教学方式，让学员轻松愉悦中，完成知识的融会贯通，学以致用3十几年间课程升级升级迭代......

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