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目标高效达成力 成都:2026年04月13日
企业需要明确的方向,需要可行的战略,企业更需要高效的执行。高效执行的关键在于目标的制定以及计划的展开,从而保证战略的落地并得到实施。本课程站在战略执行力的高度,帮助管理者提高目标管理的有效性,帮助管理者从救火型管理向计划型管理过渡。课程对象* 企业中、高层管理人员* 职能部门经理* 主管及相关人员课程大纲1. 什么是有......
管理者的角色认知 成都:2026年04月18日
1、案例分析:通过不同行业及领域的实践案例剖析和借鉴,让学员切身领悟管理者需要掌握的思维模式和能力;2、反面思维:课程内容从管理者的管理误区与雷区入手,让学员深刻认识到管理者应该避免哪些雷区,对管理者需要掌握的思维和技能有更迫切的认知和理解。课程大纲第一类错误 太把自己当领导一、没认清角色,做老板的法官1、你是谁?&m......
4D领导力与卓越团队建设 成都:2026年04月28日
前置学习:有兴趣和条件的学员,可以提前自行阅读《4D卓越团队》中(英)文版工作坊:第一讲:组织中场域的力量——到底什么影响了组织绩效一、找到个人领导力密码活动导入:九宫格1)个人认知填写2)总结每个人的领导力与个人认知的关联性二、管理者在团队中的影响力(工作坊形式进行)案例分析:找出项目失败的重......
绩效管理--目标设定篇 成都:2026年04月28日
1. 理解绩效管理和组织管理* 绩效管理循环* 绘制战略地图* 绩效管理的基础工作实操:绘制贵公司的战略地图2. 设定绩效目标* SMART原则* 结果目标- KPI等量化目标- 质化目标* 价值观目标- 区分“墙上的目标”和“真实的目标”- 优秀企业价值观借鉴* 能力发......
强化管理能力与情商 成都:2026年05月07日
1.提升管理才智* 企顾司管理才智模型- 管理才智的组成部分- 定义和特征2.掌握管理技能* 激发有效的行为- 采取有效的管理形式- 通过背景管理提高员工自主度* 指挥个人和团队的行动- 拥有共同基准的基本原则- 设定与战略相一致的目标- 员工绩效评估* 个人和团队的激励- 使用正确的激励杠杆- 传授学习经验3.提高情......
新晋经理:从技术迈向管理 成都:2026年05月11日
* 即将被任命,或是刚上任不到半年的公司基层管理者课程大纲:1. 适应管理者的新角色,克服新岗位的各种问题主管角色的定位特点同上级一起明晰岗位的责任和任务找出并理解团队表现出的不配合,加以应对分析了解团队成员的想法2.进入管理者角色以新的职务身份与团队有效沟通了解不同的沟通类型制定并实施规则3.根据团队实际情况,调整自......
高效执行的艺术 成都:2026年05月12日
1.执行力的理念及其重要性* 一项任务,从明确目标到执行出结果,要经过哪些环节* 执行与执行力有什么不同* 要提高团队整体的执行力,管理者需要升哪些方面的执行技能* 高效执行的4P模型2.提升执行技能:定位* 在执行任务之前,首先明确该做什么,做到什么程度* 评估资源优劣势及潜在风险* 设立执行的总目标及阶段性目标3.......
日产训MTP管理技能提升(精华版) 成都:2026年05月14日
1、理解管理的原理、管理者的职责与立场、以及管理工作开展的科学方法;2、掌握科学管理展开的步骤及技能,包括计划、目标、任务分配、指挥、控制、授权、协调、解决问题、控制风险、改善创新等;3、提升团队领导力,包括正确起步、下属培养、下属激励、启发态度、信任沟通等;4、全面梳理管理学员对象:企业中高层管理者;学习能力较强的职......
中层管理培训内训课程
《中层干部管理技能综合提升》 主讲:杨老师
“失去了一个优秀的骨干,得到了一个平庸的经理” ――这是很多企业老总在将骨干员工提升为经理后面临的尴尬。这种情况并不鲜见,被称为“彼得原理”:“在各种组织中,由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔,因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。”......
企业人才培养与高效团队打造 主讲:魏老师
经理人的核心任务是领导、激励下属、团队向明确的目标努力并有业绩,因此,除了具备影响力、激励下属的能力之外,一个优秀的经理人必须能够明确地了解本部门每一个岗位所必需的任职资格,清晰地把握每一个团队成员的工作能力及其优缺点,做到人事匹配、人尽其才,有效提升整个团队的工作效率,确保完成工作目标。现代企业管理的实践证明,人力资......
打造高绩效团队-领导力提升工作坊 主讲:高老师
该课程有三层价值,组织层面-营造高绩效,低风险的组织背景;提升组织组织正能量场;提升员工保有率;提高客户满意度。团队层面-增强团队凝聚力与执行了,激发团队创造力和愿景驱动力,提升跨部门之间的协作力。个人层面-自省自察、向内聚焦;提升责任感与敬业度;增强幸福感与归属感。如果您的企业面临以下困惑:为什么团队中强人很多,团队......
