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成都中层管理培训公开课

结果导向驱动力:提升管理效能 成都:2026年01月22日

* 明确认知结果导向驱动力* 提升个人驱动力* 加强团队驱动力* 激发团队潜能* 持续成长,释放个人潜能课程大纲1. 提升管理效能—— 大变革时代的挑战* 新经济时代来临* 提升管理效能的 5个层面* 全面认知“结果导向”- 职业化成长的需要- 完成任务≠结果- 结......

高效执行力与团队合作 成都:2026年01月23日

伴随移动互联网等新一代技术推广,全球商界变平的速度正在加快。这使得企业执行速度成为决定其成败的关键因素。执行力是一整套行为与技术体系。拥有高效执行力的企业凸显三大特征:弘扬执行力文化;奖励执行力强者;密切人员、战略与运营三大核心流程。其中,人员是执行力强弱的关键。换言之,只有一个个鲜活的个体高效执行,企业执行力才能强大......

4D领导力与卓越团队建设 成都:2026年01月28日

前置学习:有兴趣和条件的学员,可以提前自行阅读《4D卓越团队》中(英)文版工作坊:第一讲:组织中场域的力量——到底什么影响了组织绩效一、找到个人领导力密码活动导入:九宫格1)个人认知填写2)总结每个人的领导力与个人认知的关联性二、管理者在团队中的影响力(工作坊形式进行)案例分析:找出项目失败的重......

高效人士的目标管理 成都:2026年02月12日

理清工作中迷茫的原因学会如何设立有效目标掌握如何管理自己有效达成目标好习惯的培养,提升工作效率课程大纲:课程导入八大问题自测自己的目标管理处于哪种状态?逐一分析背后的原因自我对照,您“中了几枪”?第一模块目标设立1、何为目标?何为个人目标?何为企业目标?2、目标管理对于企业的意义战略落地绩效提升......

结果导向与责任意识——提升行动力 成都:2026年02月26日

本课程通过互动式的教学,使参加者在实际演练中获得如下收益:* 改变普通员工“任务即结果”的错误认知,培养积极主动的心态* 增强员工责任意识,推动在组织中建立负责任的团队文化* 掌握实践结果导向的技能* 共享人人负责的协作引发的蝴蝶效应培训受众:* 希望培养员工积极心态和责任意识、并掌握自我完善的......

团队执行力与卓越领导力修炼 成都:2026年02月28日

为什么伟大的理想不能如愿转变为现实?为什么无懈可击的战略方案达不到预期的效果?为什么经过科学论证的目标不能如愿变成具体的结果?为什么小心翼翼,费尽心思却被对手抢占先机?为什么同样的计划,同样的策略,业绩却相差十万八千里?面对这些问题,您有何感想?这一切“为什么”的背后都隐藏着一个重要的现实,那就......

阿尔卑斯山时间管理法 成都:2026年03月10日

“阿尔卑斯山”时间管理办法是时间管理大师洛塔尔.丁.赛伟特在《把时间用在刀刃上》一书中提出的,因其五个步骤的首写字母连在一起刚好是“阿尔卑斯山”(ALPEN)的德语拼写而得名。本门课程通过场景化的教学,带领学员一步一步认识阿尔卑斯山时间管理法,并学会将其运用到工作中。有助......

高效执行“活性因子”:如何打造敏捷团队 成都:2026年03月11日

* 希望通过影响力而非技巧来聚合团队的管理者* 需要说服他人接受行为改变并完成工作的中高层管理者* 涉及跨部门协作的管理者课程收益* 理解团队信任度与执行力、敏捷性的关系* 通过制度和流程的完善增进团队协作* 提升会议效率,推动跨部门的敏捷反应课程大纲1. 新时代的管理挑战* 时代变迁背景下的管理挑战* 管理需要回归常......

中层管理培训内训课程

左手技术,右手管理 主讲:张老师

目前,我国企业95%的中层管理者都是从技术骨干提拔上来的,但有相当一部分从技术骨干提拔上来的新任管理者存在着诸多的困惑和问题。比如,对技术性工作始终有割舍不下的情结;对管理工作陌生,甚至在管理中无从下手;对于整理日常事务性工作不感兴趣,工作忙乱,每天总有做不完的事情;对下属总是放心不下,总想事事亲力亲为,生怕了一点差错......

沙盘模拟课程——沙漠掘金之《高绩效团队建设》 课程大纲 主讲:陈老师

《沙漠掘金》是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经典体验式培训课程,在原版课程的基础上融入情景训练的课程理论和内容,是国内最新高端情景训练课程,也是国际最经典的体验式培训课程之一。该课程被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程。被Coco-cola、Philips、Johns......

团队引导技术工作坊 主讲:张老师

在当今快速变化的社会中,面对各种不同需求和期待,如何通过对话激发人们的潜能,自主授能地工作,从而达成客户满意与组织成功,对领导人而言是一项巨大的挑战。本课程是提供一种群体对话的理念和技术,使领导人能够与团队进行高效的对话,深入的思考,从而凝聚共识,上下共欲、群策群力、众志成城地解决问题并实现目标。课程对象:需要经常透过......

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