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新生代年轻员工的激励—打造激情焕发的年轻员工 成都:2024年05月10日
以老师35年的心理学知识和22年的管理经验为基础、德法跨国公司和大型民营企业的团队管理工作经历为依托,紧扣新生代管理实践中的难点和痛点,融会贯通而组成一天六小时科学、系统的管理课程。本课程包含经典而生动的案例,精辟的管理要点和步骤,直接有效的管理原则和方法,不但授之以鱼,还授之以渔,最大限度地帮助学员深刻理解新生代的心......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 成都:2024年05月17日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型:让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径:量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励:有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
领导者的非物质激励 成都:2024年07月25日
企业各部门中高层管理人员、项目管理负责人、部门骨干员工等。课程提纲:一、非物质激励1、什么是激励(1)激励成败的要素2、来自德鲁克的教导(1)确立目标、消除障碍(2)常见障碍分析与测评(3)把员工作为志愿者管理(4)发挥管理者的责任3、如何发挥内在激励(1)人力资源的管理者能做些什么-HRBP(2)正确分析员工的工作动......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 重庆:2024年05月31日
1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型:让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径:量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励:有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 贵阳:2024年05月17日
一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.灵魂一问:为什么和Z世代聊天,你总被诟为“话题终结者?2.灵魂二问:为什么越来越多的Z世代员工,会对团建Say No?3.灵魂三问:为什么Z世代新人对满堂灌的入职培训,集体躺平?4.灵魂四问:躺平、社恐、二次元背后,到底有什么样的心理需......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 西安:2024年05月10日
数字化时代,如何了解Z世代的职场嗨点和痛点,提升团队参与感?数字化时代,如何调动Z世代团队员工工作动能,强化职场体验感?数字化时代,如何为Z世代搭建舞台、有效赋能,增强工作成就感?数字化时代,如何重新设计Z世代的培训和激励,加强组织归属感?适应对象:各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 银川:2024年06月21日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型:让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径:量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励:有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 武汉:2024年05月17日
人力资源管理者、企业文化组织者、部门管理者课程大纲一、反转时代,从“不上班”到“乐上班”,工作游戏化如何在组织中彰显神奇?1、视觉型工作游戏化如何引爆员工癿嗨点?2、听觉型工作游戏化如何提高员工癿沸点?3、嗅觉型工作游戏化如何降低员工癿痒点?4、触觉型工作游戏化如何改善员......
员工激励培训内训课程
《新生代员工激励凝聚力提升》 主讲:郭老师
运用企业教练技术,心理测试、分组讨论、案例分析、实战演练、角色扮演等。课程内容追求实战、实操、实用。体验式培训注重参与和互动、在感悟中学习获得积极的成长体验,提升团队凝聚力和战斗力,增强员工集体荣誉感和归属感。课程大纲第一单元:热身活动,分组团建1、全场热身活动 :《抓小奴》随机安排学员两两相对,AB角训练反应速度。2......
企业员工留存与激励 主讲:戴老师
1、组织内的职业之旅破冰游戏:公司梦想图员工管理三阶段0-1年的新兵如何留存3-5年的老兵如何激发驱动力5-10年的骨干员工如何打通职业发展通道2、岗位新兵管理岗位新兵管理问题概述员工状态管理问题案例:不知所措的主管小明明尼苏达工作适应论岗位新兵的四大核心问题管理者的四大核心问题练习:管理者自评表如何对岗位新兵提工作要......
积分制管理与敏捷激励模式创新 主讲:张老师
业务经理及人力资源从业者授课方式案例讨论+行动学习+小组讨论+现场实操课堂要求分组研讨,按6-8人一组,现场学员呈岛状安排座位便于讨论;准备白板纸,每个小组至少需要4张,A4纸若干张;准备彩色白板笔,尽量达到每组使用三种颜色宽胶带、双面胶每个小组1个课程纲要讨论:边际效益递减,激励为陷入怪圈?第一单元:激励之道激励之道......
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