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关于举办HRBP在人力资源三支柱模型体系中的运用暨人力资源转型提效的十大赋能技巧专题培训班 成都：2025年03月25日
人是企业的最重要资源，如何调整人力资源管理策略，转变人力资源管理思路，重构人力资源管理价值链，从而形成新的核心竞争优势，并注入到企业管理进化和互联网化转型的方法和路径之中，成为人力资源管理者面临的新课题。企业决策者、管理者重新审视企业员工的管理方式，重新构建人力资源管理新思维，赋能与时代发展、企业转型升级同频共振的管理......
铁打的营盘流水的兵一线员工流失率控制工作坊 成都：2025年03月25日
课程设置：每节设定“一个主题，一个场景，一个痛点、一个工具、一个任务的五个一结构，确保课程听的懂、拿得走、用得上、有成效 ；效果检验：思维引导、工具运用、标准梳理、成果转化；问与诊结合、教与学相长。课程价值：多元化+体验式（讲授、演练、案例研讨、讲授、音视频、行动学习 等）；案例贴切实际工作，讲解由浅入深、......
人力资源战略实施及规划 成都：2025年03月25日
* 人力资源总监，经理* 企业综合管理部门负责人* 咨询公司人力资源项目经理，顾问课程大纲:1. 人力资源战略制定及实施* 理解企业的战略目标* 分析组织的效能及发展* 根据企业的战略规划预测组织结构的变动* 人力资源策略的短期及长期描述* 制定人力资源战略目标和计划2. 人力资源规划的流程步骤* 制定人力资源规划的流......
国企改革三年行动与企业薪酬分配差异化改革的要求暨人力资源降本、增效、优薪培训班 成都：2025年03月25日
挖掘提高劳动效率的内在潜力，实现员工工资提升但人工成本总额降低，做好“能上能下、能进能出、能增能减“是近年来国企改革中的一个重要课题。优化岗位设置，合理配置人力资源，精干员工队伍，提高人效，稳定员工队伍，提升企业竞争力显得尤为迫切重要。企业寻求“成本、效益、效率”之间的最......
基于企业改革深化之年的“绩效考核落地、薪酬激励及劳动用工风险防范”三板斧助力效能提升实战特训班 成都：2025年03月26日
讨论：2024年国企改革为深化提升之年带来哪些思考？━绩效不胜任退出70%、工资总额、经理任期制等问题一、国企三项改制的方案解读1. 劳动用工制度改革--“员工能进能出”2. 干部人事制度改革--“干部能上能下”3. 收入分配制度改革--“收入能高能低&rdq......
培训计划的有效制订 成都：2025年03月26日
培训主管和经理；HR主管和经理；所有与培训计划制定有关的人士课程收益:如何才能使培训真正发挥作用？有一个前提是不能忽视的，那就是年度培训计划的制定与实施。本课程通过分享培训计划的开发与管理的成功经验和应用技巧，使培训管理者对企业培训计划的设计、开发与管理的方法有一个完整的认识，包括：1. 了解完整的培训体系所涵盖的内容......
人力资源现状与发展趋势及十大转变 成都：2025年03月26日
全球化、社交化、移动应用迅猛增长，全球员工队伍进一步年轻化，新形势下，如何重塑人才获取方式、建立灵活的、极具智慧的人才团队是众多企业面临的挑战之一。此外，人力资源部门职能和架构正面临宠大变革，人力资本金融化已经提上日程，HRBP-SSC-COE的人力资源部门架构是对传统人力资源管理模式的颠覆。作为人力资源部门的管理者，......
加强国有企业定岗定编、人才管理与薪酬绩效管理暨国有企业管理人员末等调整和不胜任退出制度解析专题研修班 成都：2025年03月26日
为积极响应国家关于发展新质生产力，全面实现国有企业高质量发展的要求，贯彻落实国家人力资源和社会保障部“关于加强和改进国有企业薪酬管理的意见”（中办发【2024】80号）和国务院国资委关于“国有企业领导人员必须实现末等调整和考核淘汰”等的最新要求，结合中央企业在定岗定编、人......
人力资源培训内训课程
“新”照不宣—搭建新员工培训体系 主讲：云老师
新员工培训是企业所有培训中最基础的培训，也是口头重视却最容易被忽视的一项重要内容！新员工是注入组织的新鲜“血液”和后备力量，而新员工培训是短期内增强员工认同感和归属感的一大有效工具，合理科学人性化的体系搭建显得尤为重要。截至目前每每谈到这个话题，你都想到什么？第一次走进公司看到的一个个亲切面孔？......
高效能人士的七项修炼 主讲：张老师
身处不断变化的时代，迎接变化的最好方法便是回归基本面。无论是资深职场人士，还是菜鸟新兵，快速提升自己的职业素养，选择主动积极、对自己负责，已刻不容缓！《高效能人士的七项修炼（7H）》这个课程从原则（即自然法则或客观规律）入手，逐一阐述职业人成功所需要具备的各种习惯，用思想带动行动，由行动形成良好的习惯。修有依，行有力，......
引爆课堂——引导式培训技巧 主讲：王老师
传统培训是以老师为中心，通过老师的讲授演绎，让学员接收新知，学员在课堂上的主动性和积极性不强，参与感和体验感较差。引导式培训是指用引导的理念来实现教学目标的一种创新型培训方式。它的教学模式是以学员为中心，关注焦点是问题是否被解决，老师是问题的设计者而不是答案的输出者，学员是答案的贡献者而不是答案的接收者。引导式培训价值......
