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成都课程设计培训公开课

课程设计与开发 重庆:2018年06月07日

预期引导学员达成以下三项学习目标:目标1:依据课程设计CDOS标准的基本要求,运用指定的工具,学会制作各类课程的PPT课件、讲师手册、学员手册、电子化课件等核心文本。目标2:依据课程设计CDOS标准,学会对企业内部具体课程做出有价值的评价,既包括指出其逻辑结构上是否有内在缺陷,也包括指出其是否有助于达成组织期望的培训目......

定位:基于培训需求的课程设计与开发 重庆:2018年07月13日

课程中大量案例应用、练习,帮助参训学员快速、清晰地根据授课对象的需求开展课程设计和开发工作课程对象企业内部讲师、培训经理、课程设计师。课程大纲一、关于培训的“五宗罪”1、既不知己,更不知彼2、缺乏逻辑的课程不是好课程3、课程设计未遵循教学原理及成人学习原理设计4、课程开发实用性过低,学员迁移应用......

PTT国际专业讲师训练—敏捷课程设计与开发 武汉:2018年05月25日

模块一:需求分析一、需求分析法认知1.需求分析的定义2.需求分析的价值3.五大常见需求分析二、学员需求分析1.个人基本情况2.学习期望程度3.原有知识背景4.个人学习态度5.期待教学方式6.所在组织支持7.学习环境要求三、企业需求分析1.让股东满意2.让流程高效3.让企业客户愉悦4.团队士气提升5.提高企业收益6.降低......

课程设计与开发 广州:2018年06月29日

本课程适合企业大学(学院)校长、培训负责人(总监、经理)、学习项目负责人、HR负责人、资深内部培训师及资深业务骨干参与学习课程提纲:第一模块:分析需求1. 控制点1:关键冲突2. 控制点2:关键问题3. 控制点3:一级目录4. 控制点4:关键方法第二模块:整理结构1. 控制项1:总模块2. 控制项2:导航3. 控制项3......

培训经理角色认知与能力建设 北京:2018年05月10日

1.系统了解组织学习的历史背景和一般原理;2.对培训经理的职务角色(尤其是组织发展对培训经理的未来期望)有一个全面透彻的认知;3.全面了解培训经理专业能力建设所涉及的四大模块以及建设这些能力的全景“地图”;4.了解可以用于提高培训经理职务影响力的六个心理学原理。培训受众:培训总监、培训经理、培训......

有效的应收账款管理——信用控制 北京:2018年05月15日

市场经济就是信用经济,没有信用便会造成恶性的欺诈,信用管理水平的落后必会极大的增加企业的管理成本,从而削弱企业的竞争力。据权威机构研究和统计,目前我国由于失信问题给经济带来的损失每年高达 6000 多亿元人民币,诚信危机已直接影响到经济的运行。在企业销售中,您是否会遇到以下难题:公司处在快速发展期,业务扩张和货款回收真......

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张雁滨老师

素质重塑创始人、接受过国际教练联合会(ICF)认证的训练,获得专业教练资格,接受过NLP国际专业及格执行师的培训,泰山管理学院特聘教练,山西培训联盟高级教练,贵...

何澜老师

名课堂特聘讲师,华东师大应用心理学硕士,浙江省中小企业创业辅导中心 首席人才测评师,浙江省中小企业高级指导师。 培训风格:何老师将心理学与职业化修炼课程完美结合...