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管理者的“心理疏导”与“激励技巧”技巧 广州:2016年12月17日

第一篇 员工心理疏导第一章 心理疏导基本知识阐述第一节 心理疏导概述一、疏导目标愿意为自己的行为负责。接纳自己与他人(跟自我与环境和平共处)。发挥潜能(自我实现)。二、疏导的过程三、有效管理者的特质说 明: 心理疏导过程是一个科学的过程,本章重点阐述心理疏导一般过程和对于心理疏导员的素质要求,受训人员可以比对以帮助认识......

85-90后管理与激励技巧训练营 北京:2016年12月22日

随着85-90后进入职场,愈渐成为职场生力军的时候,当代盛行的管理理论与实践遭遇尴尬,因为这些理论大多产生于上个世纪85-90年代之前。如何管理85-90后员工,成为当前经理人的困惑。试图改变他们只会失败,与时俱进,改变管理方式才是唯一出路,因为是他们在改变着职场的规则,乃至社会的规则。85-90后员工管理的困惑源于8......

提升领导才智——个人管理与管理他人 成都:2016年12月12日

管理人员的强化课程,注重“管理事”转换为“领导人”的思维模式转换,并提供相应的方法及工具;引导管理者发展全局观及前瞻性的思路,从而更深刻理解组织目标及策略。参加对象* 希望通过系统性学习,不断完善自我,从而能够带领团队共同成长,挑战及超越目标的中层及高层管理者课程大纲1.......

做一名成功的职业经理人 成都:2016年12月17日

课程将围绕智商、情商、逆商及胆商从创新思维、系统思考、自我认知、自我意识、自我管理、情绪管理、压力调适、有效沟通、执行行动、团队合作等方面展开学习讨论,期望达到以下目标:1)世界上最大的限制莫过于自筑樊篱的自我限制,而最大的自我限制又莫过于自我思维的束缚限制。只有从凝滞僵硬的静态、片断、机械的习惯性思维中“......

事故调查与事故处理 广州:2017年01月23日

事故的发生其实是安全管理各个环节中的缺陷共同作用的结果,看似偶发的事故,其实都是必然的。事故管理,其实也是安全管理水平包括安全文化在内的各个环节的集中体现。课程收益介绍事故出现的原因,事故调查的方法与原则,针对公司存在的安全隐患,员工常见不安全行为及过往案例展开原因分析,提供多种分析方法与管理途径。课程对象系统推动人员......

关键时刻MOT 深圳:2017年01月18日

本课程是为改变企业职员的行为模式而设计的课程,主要专注于传授如何将自身的价值在与客户的交流过程中传递给客户。本课程采用基于录像的精心设计的真人实景演出的案例, 充分模拟企业内部及其与客户之间的各个沟通环节,从而激发学员的深入思考和充分讨论,以促成企业(公司)人员从思维模式到行为模式的更为深入的转变与提升, 建立客户为先......

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名课堂特聘人力资源管理培训师,高级职业经理人,高级人力资源管理师、清华大学,北京大学体验式课程特聘讲...

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