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质量问题分析与解决工具应用8D 武汉：2026年08月07日
（质量、制造、工艺）主管/经理、各工程师（QE、PE、QA、ME等）及其他与质量、生产相关的人员。课程大纲：课程导入1.讲师介绍2.课程安排3.小组建立第一部分：质量与问题意识1.质量的重要性2.质量定义识别质量特性Kano模型练习寻找产品质量特与构建Kano模型3.问题定义问题与现象的区别4.树立问题意识建......
企业中高层品质战略与卓越品质管理 武汉：2026年08月13日
第一讲 实施品质战略的意义1.企业生存和发展的保证2.开拓市场的生命线3.加强企业在市场中的竞争力4.形成顾客满意的必要因素5.较高的利润回报6.公司品牌的保护伞第二讲 企业的品质方针1.品质的愿景Vision2.品质的使命Mission3.品质的核心价值观Value4.品质的方针Policy5.案例研究(国内大型企业......
SPC统计过程控制&MSA测量系统分析 武汉：2026年08月14日
SPC一、为什么要控制过程l. 检验的缺陷2. 过程控制的优越性3. SPC控制对象的来源二、统计学初步1. 统计学的阶段:统计描述,统计推断和试验设计2. 连续型数据和离散型数据3. 总体和样本4. 统计的基本变量:均值和标准差5. 直方图的概率和分布6. 正态分布7. 作为能力尺度的Z值三、影响过程的因素&mdas......
先期产品质量策划（AIAG标准APQP/PPAP） 武汉：2026年08月14日
理解APQP的目的、原理、过程和方法；掌握APQP的知识和技能，能有效开展项目管理，具备担任新产品开发项目组长的能力；明了APQP、项目管理和状态报告的关系，以确保新产品的准时投产；具备应用APQP方法对现有产品和过程实施过程评估的能力，以实现产品和过程的标准化和持续改进。课程大纲★ APQP 概述(第二版)AIAG的......
质量零缺陷与TQM质量管理 武汉：2026年08月20日
从基础的质量内含切入，使学员所学知识系统性更强通过计算质量事故的损失,让学员意识到提高质量意识的迫切性通过多个真实案例和具体方法的讲解,让学员掌握提高抽象的质量意识的技能全方位剖析TQM，掌握TQM管理的核心思想与本质明确各部门的质量控制点,使全员参与有的放矢结合实际,重点对生产和品质部门质量管理中存在问题进行剖析和对......
产品质量先期策划控制计划生产零件批准程序（APQP&CP&PPAP） 武汉：2026年09月03日
通过培训，使学员利用新版APQP和CP知识构建新项目立项到批量生产的全过程预防、控制系统，导出新产品质量控制关键点，形成有效的控制计划（CP）， 为后续批量生产过程持续使顾客满意打下基础。同时利用PPAP工具，将APQP各阶段的策划执行结果进行有效汇总，确保按客户要求达到有效的制造过程。课程收益了解新版发布的原因；理解......
《解决现场质量问题的方法》 武汉：2026年09月09日
PDCA循环作为质量管理的基本方法，它是我们解决问题的方法论。QC7大工具是分析问题、解决问题的基本工具。本课程结合生产现场质量问题的特点，以PDCA为主线，综合QC7工具、5Why、MSA等工具，帮助学员高效地解决生产现场中的各类质量问题。【培训对象】生产、质量、工程和技术等相关工程师和主管等【课程收益】学习并掌握解......
先进制造业质量策划核心流程风险管控 武汉：2026年09月10日
"一盘棋"思维：整合APQP、VDA审核、控制计划的"铁三角"关系。"客户导向贯穿始终：以QFD作为逻辑起点，确保所有活动都源于客户需求。"实战为王：以一个完整的、贴近现实的主案例贯穿全程，学员小组将亲手完成从客户需求到审核、改进的全流程推演。"桥梁......
质量管理培训内训课程
试验设计（DOE） 主讲：张老师
如何以最低成本使顾客满意最大化，是所有企业目前共同的目标。但是，所有工程技术和管理人员至少会面临下列问题而导致目标很难有效实现：大部份时间用于救火，花大量时间解决重复发生的问题，最后还是解决不了，工程师们一个个参数来试验、调整，看来优化了，可一验证，结果却又不一样了，据统计90％的公差可能是不合适的，想降低材料采购成本......
全面质量管理（TQM)务实应用培训 主讲：邱老师
◆进入20世纪以后，资本主义经济迅速发展，机器工业取代手工业， 1911年由美国工程师泰勒提出“科学管理运动”，提出在人员中进行科学分工，并将计划和执行职能分开，中间加一检验环节。（成立专门的检查部门）◆全面质量管理目的就是一个:从根源处控制质量。◆为什么我们的企业都说“质量第一&r......
试验设计DOE Design of Experiments实战及认证培训 主讲：俞老师
1. 企业运营部门的的业务骨干和储备人才（生产、质量、技术、物流、工程等）2. 企业研发、设计部门的业务骨干和储备人才3. 企业供应链环节的业务骨干和储备人才（如采购、营销、市场等）4. 领导层重点培养的其他人才或对高阶质量工具感兴趣的一切同仁授课方式：讲师讲授+案例分析+分组游戏+沙盘体验+情景模拟+实操演练课程大纲......
