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新质生产力背景下公文写作及行政人员综合技能提升暨文宣新闻稿件撰写与(AI)智能助力高质量提升 武汉:2026年11月18日
当前在大力发展新质生产力的时代背景下,人工智能(AI)在党政机关、企事业办公领域日益得到广泛应用。贯彻落实新理念、高效使用新工具,改变传统公文工作模式,深入推进公文处理工作质效提升,优化办公室人员综合技能,成为亟需深入研究的课题。现行公文处理法规和公文格式国家标准业已实施多年,有些内容难以适应办公现代化的现实需要,导致......
AI时代的新闻宣传策略与舆情应对专题高研班 南昌:2026年11月26日
当前,人工智能技术全面渗透新闻传播、内容宣传、舆论引导全链条,彻底重构了传统新闻生产模式、信息传播路径与网络舆论生态。AI 智能撰稿、智能剪辑、算法推送、虚拟播报等技术广泛普及,大幅提升了宣传工作效率,但同时也催生了虚假AI 舆情、信息裂变传播、舆论发酵提速、舆情处置难度升级等全新风险挑战。为深入学习贯彻落实习近平总书......
数智赋能“三服务”模式下办公室统筹管理创新与组织效能提升及职能价值重构实战专题培训班 合肥:2026年11月17日
当前,数字化转型与组织效能提升需求深度融合,正推动各领域管理模式发生系统性变革。办公室作为企业的中枢枢纽,是贯通战略决策层、业务执行层、职能支撑层的核心节点,在保障信息高效流转、统筹协调内外关系、提供科学决策支撑及推动管理效能跃升等方面发挥着重要作用。随着组织发展战略不断深化,办公室的职能边界正从传统“行政......
九段管理者—企业行政工作效率提升与统筹管理高级培训班 郑州:2026年12月09日
在现代企业面临的竞争日益激烈的今天,企业对行政管理水平要求也越来越高,同时对行政管理人员的专业素质也提出更高的要求。秘书、助理、行政管理者,是领导“身边”的人,但您是否对以下问题感到困惑:1、同样的工作机遇,同样的发展平台,为什么有的人能在很短的时间里平步青云,成为领导的得力助手,成为企业不轻易......
AI时代的新闻宣传策略与舆情应对专题高研班 南京:2026年11月25日
各级党政机关、事业单位宣传负责人、宣传干事;各国企、民企品牌宣传、企业文化、新媒体运营、公关舆情、行政管理岗位骨干;融媒体中心运营人员;基层网格舆情信息员、应急处置工作人员及相关从业人员。培训内容:模块一:AI 智媒时代宣传工作变革与行业新趋势深度解析人工智能对新闻采编、内容创作、传播分发、舆论生态的颠覆性影响;对比传......
新质生产力背景下办公室行政管理人员综合技能提升专题研修班 南京:2026年12月07日
(一)实用性公文写作与公文处理工作实务1.《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的重点解读;2.公文的特点(公文的行政性、作者的法定性、格式的规范性、处理的程序性、作用的权威性、公文美的特殊性);3.主要公文的写作规范及示例(决议、决定、议案、意见、报告、请示、批复、通报、通告、命令、通知、函、纪要等);4......
行政工作统筹实战训练 杭州:2026年11月19日
机关、企事业单位,总经理秘书、助理、行政从业人员,以及所有需要提升行政办公技能的其他部门职员等课程大纲:第一讲:行政统筹管理的定位一、什么是行政?二、行政的5大职能三、行政管理工作的特点 — 协与调的艺术四、重新认识行政管理工作内容五、基层、中层、高层行政管理工作的重点第二讲:行政统筹综合管理一、办公室管理......
金牌大内总管——行政统筹管理技能提升 杭州:2026年12月03日
1.明确行政管理必须掌握的各项专业知识2.提升公文写作方法与技巧3.策划和组织大型会议与活动4.更有效益地进行时间管理5.了解不同风格的沟通方式,提升高效沟通技巧,提高关系协调能力6.正确管理情绪与排解压力课程大纲:第一讲:行政统筹管理的定位一、什么是行政?二、行政的5大职能三、行政管理工作的特点 — 协与......
行政管理培训内训课程
高效会议管理实战 主讲:叶老师
(一)、当今会议面面观1.会议的意义2.会议的目的3.会议的种类4.会议的频繁5.会议成本的计算(二)、会议效率不高的原因及解决方案1.会议效率不高的原因及预防性管理2.高效会议的八大特征3.会议规范(三)、会议的组织准备1. 确定会议主题和目标2. 制订会议活动计划3. 制订会议议程4. 发放会议举办通知5. 会场布......
执行秘书与高级助理的职业发展之路 主讲:舒老师
第一章执行秘书与高级助理的职业定位 1.高级秘书/助理的职业化准则 2.高级秘书/助理的在企业中的作用和任务 3.秘书/助理在欧美国家的职业定位和劳动力市场定位 4.秘书/助理在我国劳动力市场的现状和定位 第二章执行秘书与高级助理职业的职业前景和职业发展之路 1.职业化与非职业化的特点比较 2.执行秘书与高级助理在我国......
高效会议引导工作坊 主讲:李老师
真实性:现场训练、场景搭建、用手思考、实战模拟;参与性:学员是主角,可以调动全身心参与,老师更多是引导者和点评者的角色;互动性:充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段,开启一切可以调动的感官功能,对所学理念形成深度团队记忆。行动学习与传统培训的区别:传统培训行动学习先“学”后“用......
