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卓越管理者的六把金钥匙 武汉：2026年11月20日
中层管理者、储备干部课程内容绪言：管理者的角色认知1.管理者在企业中的现状是什么？是什么原因造成了这种现状先天Vs.后天1、管理者面对的挑战从专业人员成为管理人员从技术能力转向人际能力2、站在管理者的角色思考问题管理者的核心职责是什么管理者的关键任务是什么管理者——尽人之力领导者—&......
激发团队战斗力：基于哈佛大学领导行为模式研究 武汉：2026年11月20日
企业收益：1、激活团队氛围，提升团队战斗力，实现业绩倍增；2、从技能到理念全面训练管理者的领导力，培养卓越的管理人才。岗位收益：1、系统理解全球领导力发展理论的3个阶段；2、了解自我认知与下属认知的差距，针对性提升领导力能力；3、了解自己的领导策略，并以此为根据，找到合适自己的管理策略；3、运用团队氛围温度检测团队战斗......
向上“管理”— 建立真正双赢的上下级关系 武汉：2026年12月04日
作为一个管理者通常是上有老板下有团队，作为承上启下的桥梁如何有效地通过与上级建立互信，积极影响组织的战略决策，同时有效领导自己团队并最终贯彻执行目标，形成组织、个人、老板三赢的最佳局面是每位职场管理人员都会面临的挑战。现实中作为管理者的您，是否存在以下的挑战——是否清晰了解老板目前最大的挑战和目......
卓越领导者的领导艺术与自我修炼 南昌：2026年12月05日
正确解读领导者的格局与价值观；了解职业生产力的影响要素以及如何提升职业生产力；掌握领导行为如何规划才能更好的提高领导魅力；提升领导沟通技巧与号召力技巧；让团队领导者更具有组织驾驭的权变之道。学员对象：董事长、总裁、总经理等企业高层管理人员课程大纲：一、 前言1、蝴蝶效应2、领导原理3、系统思考二、领导者的格局与价值观1......
颠覆创新与领导力——突破思维定式，推动组织变革 长沙：2026年12月05日
认知自我：深入探讨转型企业的领导力创新工作，剖析“新常态”下的市场现状，搭建卓越领导体系、工具满载而归；学用结合：现场教学、研讨互动，深度剖析知名公司领导力创新建设的实操案例，使学员理解更为透彻；授人以渔：讲方法、给工具，现场模拟练习，理论与实践相结合，真正实现互动式交流，分享式教学；名师点睛：......
管理者工匠精神塑造 长沙：2026年12月19日
第一讲 管理角色认知的修炼1、管理方格理论2、中层领导的角色认知第二讲 高效沟通艺术的修炼1、沟通的含义及其实质2、沟通的类型3、沟通在组织中的五大作用4、语言沟通的五个绝招5、成功沟通的五项原则6、员工冲突的沟通第三讲 目标管理技能的修炼1、目标管理的内涵2、目标的设定与分解3、管理项目和目标的关系第四讲 激励团队能......
基层管理者领导力提升 合肥：2027年01月07日
生产工程师、一线主管、班组长、高级生产主管、生产主管、生产主管储备人员。课程背景看到这个题目，可能有人会说“基层管理者还需要领导力吗？他们只需要按照公司的制度和流程去要求下属，督导下属执行就行了！”没错，基层管理者的首要任务是督导下属执行，然而如何才能让基层员工自动自发遵照执行，服从管理，并不断......
向标杆学习：组织发展方案落地班 南京：2026年11月19日
(一）源头活水篇课程回答：组织活力的源泉是什么?1、客户/用户的响应速度（灵活性）2、资源/能力的集中协调（经济性）3、投入与产出/经营与业绩4、组织发展与以上要素的核心关系（二）直挂云帆篇课程回答：OD工作可行的一般性方法与步骤是什么?1、案例讲解：基于业绩和组织效能提升的组织诊断方法2、案例拆解：组织设计与运营的常......
领导力培训内训课程
MTP中层管理技能（杨发明） 主讲：杨老师
本课程通过讲授、详实的案例与演练来提升中层管理者对管理各核心技能的系统掌握与实践能力。具体包括管理角色认知、目标管理、打造团队执行力、赏罚分明的艺术、因人而异的沟通、非物质激励方法、团队文化、个人修炼。【培训对象】企业中高层管理者【课程大纲】一、中层管理角色认知如果在足球场上，后卫老打前锋的位置、前锋老打后卫的位置，这......
加速转型 实现跨越 ——储备管理人员管理技能提升 主讲：蔡老师
作为储备管理人员，你是否在企业工作中，经常听到或遇到下列问题；管理者与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？管理者不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？管理过程中经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？一个工作阶段结束，不知道如何有效......
新生代管理与高绩效团队领导力训练营 主讲：康老师
随着新生代（95-00后）后进入职场，逐渐成为职场生力军的时候，过去的管理理论与实践遭遇到前所未有的尴尬，很多管理者感叹新生代管理遇到了“四大难”：1．制度执行难2．有效沟通难3．工作教导难4．员工激励难主要体现在：1．新生代员工工作不积极、不投入、不承担2．新生代员工心理素质差、协作力差，人际......
