武汉领导力培训

武汉领导力培训公开课

管理者激励与辅导能力提升武汉：2026年06月27日

第一讲：管理者的角色认知与管理基础1.认识自己2.我是谁？我在哪里？我要去哪里？3.在企业内，我在哪里？在团队里，我在哪里？4.中层管理者在企业是个什么样的角色？5.老板或者上司对我有什么希望？6.下属或者同事对我有什么期盼？7.我应当为团队的成长承担什么责任？8.为了团队成长，我应该做好什么？9.为了团队能够成为优秀......

左圆右方©创新思维与问题解决培训武汉：2026年07月03日

升级创新能力：让创新方案价值百万职场每天就是一个个问题分析与解决的过程，能不能快速抓住这些问题的本质和重点，精准、有效的解决问题就直接体现了一个员工的工作能力和潜力。如果能够有意识的提升员工问题分析与解决的能力，那么员工工作起来就能事半功倍、为组织创造更高的绩效。而解决问题需要创新，创新是在资源有限的情况下，用更有效的......

向德鲁克学习：卓有成效的管理者武汉：2026年07月10日

启动篇：卓有成效的两个“敌人”1、管理者可以说是组织的“囚徒”2、管理者的4个现实困境（1）时间基本上不属于自己（2）被事情推着走，忙而无功（3）成事需要协作，但协作很难（4）容易被内务困住3、从正确地做事，到做好正确的事4、现状与自我觉察：复盘与评估习惯一：关注贡献&m......

目标达成工作坊：激活担当作为的领导技术武汉：2026年07月16日

一、对企业的收益（一）显性成果找到目标达成的方法和工具，输出创新思考方案和员工行动转化方案。（二）隐性成果1. 训练三大能力（1）激活自驱力：突破消极惯性思维困局。（2）强化战斗力：提升人效，挖掘潜能。（3）协助成长力：赋能团队持续成长。2. 塑造一种文化塑造“目标共识、责任共担、创新共享”的企......

中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班武汉：2026年07月30日

1.掌握中坚干部的角色与职责内涵，发挥管理者应有的功能；2.强化自我管理意识，通过“习学”，提高管理的有效性；3.掌握做事的管理流程，把事做正确；4.掌握弹性领导模式，提升领导力；5.掌握带人的三大利器，提高团队成员的能力与意愿，增强团队作战能力。培训对象：各企事业单位负责人、各企业人力资源总监......

领导有道—卓越领导者的领导艺术与自我修炼实战班武汉：2026年07月30日

第一讲：什么是360度领导力一、什么是360度领导力1．一个改变全球管理模式的故事2．领导力的本质及三要素3．管理与领导的区别4．停止管理，开始领导经验分享：回顾初为经理的感觉5．中高层领导者的七大误区二、卓越领导力360度修炼要点1．系统整合：卓越领导力360度模型2．360度卓越领导力的五大价值3．360度卓越领导......

领导力沙盘模拟：盗梦空间© - 情境式教练领导技术武汉：2026年07月31日

企业各级管理者、储备管理人员、项目经理及项目协调者。课程大纲一、系统认知教练式领导1、再识领导力2、教练式领导（1）何谓教练式领导（2）企业教练的三大作用（3）企业教练在组织中的意义（4）教练应用的六大关键假设3、有效的沟通（1）沟通准备的六大要素（2）最佳沟通效果——人与事......

部门经理提升班：模块一—经理的领导力与执行力武汉：2026年07月31日

企业中层经理、各职能部门经理、准备被提拔的基层经理课程大纲：经理的领导力与执行力一：正确的观念与心态1.习惯决定命运2.积极的心态、学习的心态、归零的心态、协作的心态3.部门经理的责任二：部门经理领导艺术1.领导与管理的区别2.领导风格与员工状态的对应方法三：命令与工作分配1.分配工作时考虑的因素和原则2.下达命令给下......

领导力培训内训课程

新生代员工管理(何云鹏) 主讲：何老师

了解新生代员工的思维习惯和行为习惯接纳并利用新生代员工的性格风格达成目标掌握新生代员工管理的思路、方法与工具掌握如何协助新生代提升工作绩效掌握对新生代员工激励、沟通、辅导，打造高意愿团队掌握如何塑造在新生代的心目中的领导形象。【培训受众】中基层主管人力资源部门【课程大纲】第一单元：新生代员工的工作动机与职业心理1、新......

情境领导（黎昌明）主讲：黎老师

情境领导，是世界组织行为学大师、全球领导力大师美国领导力研究中心，保罗·赫塞博士（Dr.Paul Hersey) (CLS)所创，他是情境领导OR模型的创始人，长期致力于领导力的研究，并开发出情境领导的模式。全球125个国家1000多万经理人接受了这一领导方法的培训，包括大批来自美孚、IBM、Caterp......

教练型领导的五项修炼主讲：陶老师

1、有些老员工提拔上来的，忠诚度虽高，但对管理缺乏基本概念2、有些矮子里选大个提拔上来的，有心无力3、有些中层干部自己拼命干，下属没事干4、有些中层干部整天忙、盲、茫5、有些管理干部只知道用制度压人6、有些中层干部即便掌握一些管理知识，也只是点的，面的，而不是系统的【课程收益】教练的对话流程由聚焦目标、了解现状、探索行......

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