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管理者激励与辅导能力提升 武汉：2026年06月27日
本课程将会给客户企业和参训的管理人员两方面创造双赢价值。参加培训的学员在学完本课程后，将能够：1、掌握管理的精要，充分认识培育下属、提高管理能力的重要意义；2、理解并善于解决团队冲突，凝聚人心，鼓舞士气，高效率、高质量完成工作任务，实现团队高绩效的管理工具和培训技巧。3、了解激励的机理，认识激励的过程；4、充分认识激励......
左圆右方©创新思维与问题解决培训 武汉：2026年07月03日
1、课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新，甚至善于创新；2、理论讲授（20%）+案例分析（30%）+小组研讨（20%）+实操练习（30%），重实操，多维度帮助学员掌握创新思维与解决问题的能力；3、现场直接产出创意解决方案与行动计划，保证课程的落......
向德鲁克学习：卓有成效的管理者 武汉：2026年07月10日
启动篇：卓有成效的两个“敌人”1、管理者可以说是组织的“囚徒”2、管理者的4个现实困境（1）时间基本上不属于自己（2）被事情推着走，忙而无功（3）成事需要协作，但协作很难（4）容易被内务困住3、从正确地做事，到做好正确的事4、现状与自我觉察：复盘与评估习惯一：关注贡献&m......
目标达成工作坊：激活担当作为的领导技术 武汉：2026年07月16日
一、对企业的收益（一）显性成果找到目标达成的方法和工具，输出创新思考方案和员工行动转化方案。（二）隐性成果1. 训练三大能力（1）激活自驱力：突破消极惯性思维困局。（2）强化战斗力：提升人效，挖掘潜能。（3）协助成长力：赋能团队持续成长。2. 塑造一种文化塑造“目标共识、责任共担、创新共享”的企......
中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班 武汉：2026年07月30日
1、实用，强调方法化而不是理论化，每个模块的内容都与管理实践紧密相关；2、有趣，案例、视频、角色扮演等丰富的培训手段，调动学员参与的积极性；3、实效，强调现场演练，在行动中感悟有效管理，强化课后的实际操作指导。课程目标1.掌握中坚干部的角色与职责内涵，发挥管理者应有的功能；2.强化自我管理意识，通过“习学&......
领导有道—卓越领导者的领导艺术与自我修炼实战班 武汉：2026年07月30日
掌握自我领导、领导下属、领导同僚、领导上司的全方位领导力修炼方法；熟练掌握情境领导、教练式领导及高效能团队建设等核心领导力技能。培养大批具备360度卓越领导力和执行力的中高层管理人才，使其树立正确的价值观取向，熟练掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等领导技能以及执行技能，为公司发展奠定良好的核心团队基础。课程大......
领导力沙盘模拟：盗梦空间© - 情境式教练领导技术 武汉：2026年07月31日
企业各级管理者、储备管理人员、项目经理及项目协调者。课程大纲一、 系统认知教练式领导1、 再识领导力2、 教练式领导（1） 何谓教练式领导（2） 企业教练的三大作用（3） 企业教练在组织中的意义（4） 教练应用的六大关键假设3、 有效的沟通（1） 沟通准备的六大要素（2） 最佳沟通效果——人与事......
部门经理提升班：模块一—经理的领导力与执行力 武汉：2026年07月31日
本课程是专门为中层管理人员的领导与执行能力提升的需要量身定做的。内容包含管理者正确观念和心态树立、权变领导艺术、沟通与协调、激励与授权、团队建设与冲突管理、执行力等。课程引进国内外先进的管理理念和成功的管理案例，是课程内容极具针对性和系统性。课程收益：1.有效运用领导他人的各种方式，增进和强化您的领导技能2.学会准确判......
领导力培训内训课程
卓越领导力与执行力提升 主讲：程老师
第一部分：卓越领导力提升 一、互动讨论： 自选您历史上的领导，对其进行描述 二、领导者与管理者的区别 1、案例分析 2、为什么会产生管理差距 3、领导者情商 4、案例分析 三、领导力的定义 1、名家观点 2、领导力就是影响力 3、影响力的三大组成部分 1)职位权力 2)威信 3)激励能力 四、提升领导力的四个关键 1、......
管理者—情境领导力发挥 主讲：张老师
1. 理解领导力的来源与领导力的有效发挥方式；2. 掌握评判员工准备度的技巧；3. 了解自己的领导风格及其影响，建立行动计划；4. 学会及运用四种领导形态；5. 通过情境领导的运用，快速训练员工成为独立自主的完成者，从而提升生产力，改善财务指标；6. 提高领导者的能力，使他们擅长进行工作指示、目标制定、教练辅导、绩效评......
新生代员工管理技巧 主讲：刘老师
企业管理者【课程目的】加强对现代员工的管理、找到有效方法、打开现代员工的内心世界、提高员工的工作绩效、培育职场主力军80/90后员工【课程大纲】一、新生代新型人才特质1、透过管理发展史看员工管理A、古典阶段的管理重点B、现代阶段的管理重点C、当代阶段的管理重点D、管理重点转移特点2、当代职场的主要矛盾分析A、管理矛盾B......
