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全面提升管理能力与情商 武汉:2026年02月05日
本课程包含以下e-learning 学习模块:1.管理团队成员的各种情绪2.协调管理者与专家双重角色3.管理者的情绪管理技能1.提升管理才智* 管理才智模型- 管理才智的组成部分- 定义- 特征2.掌握管理技能* 激发有效的行为- 采取有效的管理形式- 通过背景管理提高员工自主度* 指挥个人和团队的行动- 拥有共同基准......
当责©领导力-达成关键期望的领导技术 武汉:2026年03月19日
我们的战略聚焦点/关键目标™当责双环模型®当责风格®自我测评快速反馈环节当责风格®优势与劣势第一节:外环®建立期望定义你的关键期望期望链®第一步:形成期望应用FORM清单®游戏:易传播大赛第二步:沟通期望游戏:破碎的正方形沟通:Why-What-When&re......
国企改革三年行动背景下国有企业中高层管理干部履职能力提升暨经理层成员任期制和契约化管理实务操作与职业经理人制度实施 武汉:2026年04月17日
2022年是国企改革三年行动方案实施收官之年,去年国务院国有企业改革领导小组办公室以视频会议方式召开国有企业经理层成员任期制和契约化管理专题推进会,提出了任期制契约化改革的“再部署、再推进”。全面推行任期制和契约化管理是深化国企改革、完善现代企业制度的重要举措,是尊重市场规律的一项改革行动,是深......
基于数字化绩效能力测评的业务顶层设计与领导力提升 长沙:2026年04月11日
例如零售、餐饮、酒店、房地产、汽车、交通运输、娱乐、银行、证券、保险、电力、邮政、电信、烟草、广电、互联网、IT、教育等…企业中、高层管理团队及部门经理课程形式入脑体验,确保学员理解:理念体验、模型体验、案例体验、测评体验。入心体验,确保学员接受:影音体验、演练体验、研讨体验、分享体验。入手体验,确保学员......
卓越领导者的五项修炼 郑州:2026年04月16日
各企(事)业单位高层管理者、战略决策人、企业人力资源总监、经理等人力资源管理者、职能部门主管等管理工作人员。课程大纲:序言 人人都是领导领导者特质理论如何做一个好领导领导力的本质领导者的两种权力领导者的三种角色领导者未来的四项挑战领导者的五层境界领导力五项修炼一:以身作则‧受敬佩领导人的特质‧价值观厘清与承诺‧价值观分......
领导力与团队管理训练 南京:2026年02月04日
第一单元:领导行为效果分析■ 企业调查,员工心中的领导■ 破冰:转变观念■ 下属对于错劣领导的负面反应■ 从历任领导那里吸取教训---- 培养下属,果真要“留一手”吗?---- 领导者,你为什么不能授权?---- 你不能单独完成任务!---- 下属是蠢人?还是资源?---- 领导者头顶蓝天,脚踩......
成为卓越领导—构建高绩效团队 南京:2026年02月27日
从个人贡献者团队领导者,通常是因为业绩突出而被提拔为领导,业绩突出是因为事管得好,成为领导却是需要发展新的管“人”的能力。管“人”通常又分管好自己,管好他人,管好团队三个层次,也即发展自我领导力、一对一领导力、及一对多领导力。本课程是针对一对多的团队领导力,如何使一群人在......
提升服务品质与客户满意度的魔力法则“*关键时刻”,物业培训,物业高层培训 南京:2026年04月18日
1、颠覆性认知“品质”、“服务”与“客户满意”“服务营销”的本质!2、学习掌握“提升客户满意”的根本性策略与“品质管理提升手段的十大进阶”3、了解*从个人技巧到体系变革深入的各......
领导力培训内训课程
领导力提升训练 主讲:葛老师
作为管理者管理的对象是人、财、物、信息,但是核心是对人的管理,如何对人的管理就需要领导的艺术。本课程将帮助管理者懂得如何成为一名优秀的领导者。【课程目的及收益】1、通过本课程的学习,让参训者懂得领导风格的特点,并如何结合自身特点进行分析,自我改善,提升领导力。2、通过本课程的学习,让参训者懂得提升领导力的方法和途径,并......
管理人员的角色认知和能力提升 主讲:王老师
随着竞争的不断加剧,现代企业的竞争归根到底是企业间人力资源素质的竞争,尤其是管理者的素质竞争。因此,任何企业要想在竞争中取得优势,形成核心竞争力,必须提高员工的整体素质,尤其是提经理人的职业化能力。本课程以管理者的胜任素质模型为基础,以帮助企业新晋经理人形成胜任本职工作的职业能力为目标,详细阐述基础管理者所需要的角色认......
AI工具驱动高效管理——打造人机协同的新一代领导力 主讲:南老师
在数字经济浪潮席卷下,全球企业正经历组织能力进化-管理者角色重塑的双重剧变。据麦肯锡《2024全球管理者调研》显示,76%的企业领导者陷入「数据」困境——每天处理无数条数据却无法提炼有效洞察;58%的重大决策仍依赖传统经验模型,导致市场响应滞后于行业变化速度。当Z世代员工用「AI原生思维」倒逼管......
