武汉领导力培训

武汉领导力培训公开课

左圆右方©创新思维与问题解决培训 武汉：2022年07月08日

企业收益：1、引入创新思维模式，有效地针对产品、服务等进行迭代和创新；2、提升员工问题分析与解决的能力，创造更高的绩效；3、培养优秀的创新型人才，将创意想法转化为实际创新方案与行动。岗位收益：1、学会聚焦关键结果，根据实际情境分析问题；2、掌握跳板法，跳出惯性思维和框架，产生创意；3、运用差异利益与第三选择等创新思维，......

向德鲁克学习：卓有成效的管理者© 武汉：2022年07月15日

一、时间管理学习目标：有效地利用时间，避免整日奔波忙碌的局面1、管理者究竟应该如何控制和支配自己的时间2、什么是管理者该做的，什么是不该做的3、以结果为导向的时间管理方法案例研究：“一天36小时”二、我能贡献学习目标：促使管理者考虑自己及机构的目标；促使管理者更加关心工作所能产生的价值1、重视贡......

TIU领导力 武汉：2022年07月16日

引子：一切从改变视角开始1、从哈佛谈视角2、从姚明谈操作系统第一章：何为领导力1、两张图参透“领导”与“管理”的本质2、解析领导力所面临的人性挑战3、跟随的机会成本分析第二章：T： Trust，建立信任感1、从沃尔玛购物风波谈信任的本质与种类2、使信任成为领导力第一桶金的......

中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班 武汉：2022年08月04日

综合管理能力提升是在日本产业协会MTP课程的基础上，结合中国企业管理实际及多年来在企业的实务操作，将这些经验精心描述为适当的案例，并撷取多位大师的精华，以及最新的管理理论，精心设计而成。旨在使经由本课程训练的管理者在管理实践中迅速发展成为企业的中流砥柱。课程特色：1、实用，强调方法化而不是理论化，每个模块的内容都与管理......

领导有道—卓越领导者的领导艺术与自我修炼实战班 武汉：2022年08月04日

企业中高层管理人员、各部门经理主管等相关管理人员。课程目标：掌握自我领导、领导下属、领导同僚、领导上司的全方位领导力修炼方法；熟练掌握情境领导、教练式领导及高效能团队建设等核心领导力技能。培养大批具备360度卓越领导力和执行力的中高层管理人才，使其树立正确的价值观取向，熟练掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等领......

领导力沙盘模拟：盗梦空间© - 情境式教练领导技术 武汉：2022年08月05日

一、 系统认知教练式领导1、 再识领导力2、 教练式领导（1） 何谓教练式领导（2） 企业教练的三大作用（3） 企业教练在组织中的意义（4） 教练应用的六大关键假设3、 有效的沟通（1） 沟通准备的六大要素（2） 最佳沟通效果——人与事的结合4、 信息的分类（1） 事实信息—&mda......

部门经理提升班：模块一—经理的领导力与执行力 武汉：2022年08月05日

企业中层经理、各职能部门经理、准备被提拔的基层经理课程大纲：经理的领导力与执行力一：正确的观念与心态1.习惯决定命运2.积极的心态、学习的心态、归零的心态、协作的心态3.部门经理的责任二：部门经理领导艺术1.领导与管理的区别2.领导风格与员工状态的对应方法三：命令与工作分配1.分配工作时考虑的因素和原则2.下达命令给下......

如何管理/育/留90后员工 武汉：2022年08月06日

企业所有管理人员课程大纲第一讲客观认识80后后与90后员工一、80后后与90后的概念㈠80后后与90后概念的内涵㈡ 80后后与90后的群体称谓二、 80后后与90后心理发展的基本特征三、如何诊断、了解员工存在哪些心理问题⒈从言语方面了解；⒉从行动方面了解；⒊从成果方面了解；⒋从现场走动了解；⒌进行一对一沟通；⒍通过走访......

领导力培训内训课程

代际领导力---以90后思维管理90后 主讲：张老师

当90后员工日渐成为企业的主力时，由于冰山之下的代际差异，作为管理层，我们面临着三大挑战：正在丧失的权威、被清零的管理自信、控制与对话之争。以前的管理方法受到了挑战，不恰当的管理方式导致用工荒。怎么办？终结“战争”、促进代际和谐的关键，是从制度和文化上赋予年轻人应有的话语空间和自主权力，加强双方......

高效的向上管理 主讲：陈老师

在组织的日常运营中，下属和上司间的交往和联系被定义为向上沟通。但从实际情况上看，下属在实际工作的操作中是需要上级领导给予相关的支持与资源倾斜的，这个时候单纯意义上的向上沟通是不能满足下属需求的，这就需要下级对上司进行“管理”，实际上是与上司进行能够产生具体行为与结果的沟通行为。那么如何能达成这一......

领导干部角色转换与心理调适 主讲：汤老师

引言：领导干部心理健康——已引起有关方面的关注一、领导干部角色认知与角色转换（一）领导角色的认知1．角色2．领导角色案例：……3．领导角色认知案例：……思考题：……（二）领导干部的角色转换案例：…&......

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