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中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班 武汉：2026年07月30日
综合管理能力提升是在日本产业协会MTP课程的基础上，结合中国企业管理实际及多年来在企业的实务操作，将这些经验精心描述为适当的案例，并撷取多位大师的精华，以及最新的管理理论，精心设计而成。旨在使经由本课程训练的管理者在管理实践中迅速发展成为企业的中流砥柱。课程特色：1、实用，强调方法化而不是理论化，每个模块的内容都与管理......
从技术走向管理-尹树刚老师 武汉：2026年07月31日
系统地提升技术人员转型为管理人员的多种能力；根据企业发展战略和企业资源制定工作策略；掌握如何规划和设计岗位职责和工作流程；掌握如何建设和运作团队，考察、培养、使用人才；掌握如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标；学习如何建立自我提升机制，不断磨练和提升管理能力。课程大纲:第一讲：技术人员转化为管理人员的背景一、案例......
部门经理提升班：模块一—经理的领导力与执行力 武汉：2026年07月31日
企业中层经理、各职能部门经理、准备被提拔的基层经理课程大纲：经理的领导力与执行力一：正确的观念与心态1.习惯决定命运2.积极的心态、学习的心态、归零的心态、协作的心态3.部门经理的责任二：部门经理领导艺术1.领导与管理的区别2.领导风格与员工状态的对应方法三：命令与工作分配1.分配工作时考虑的因素和原则2.下达命令给下......
基层管理者管理能力提升 武汉：2026年07月31日
生产工程师、一线主管、班组长生产经理、高级生产主管、生产主管、生产主管储备人员。课程大纲：课程导入·课程介绍，明确培训目标·学员热身，建立学习小组管理者的色认知与定位·案例讨论：忙碌的老张--从技术骨干转为管理人员的角色转变·案例分析：小李的困惑--如何处理老师傅......
管理演练场—从决策力引燃执行力 武汉：2026年07月31日
1、管理演练场现场学习模式：三大核心要素构建360度场景式实战演练场所，帮助企业高效地、成批地培养输出卓有成效的管理者。采用情景分析与训练学习五步法，直接产生用于工作改进的成果，心、脑、手协调一致的训练，让改变真正发生2、五大要素促进知识吸收、转化课程收获：1、掌握现代管理学奠基人彼得.德鲁克先生金三角（系统思考、成果......
使命必达——工作目标与计划执行 武汉：2026年08月06日
现代管理学之父德鲁克曾说：有效的管理者并非为工作而工作，而是为成果而工作。企业的目的和任务必须转化为目标。如果一个领域没有特定的目标，则这个领域必然会被忽视！您的公司是否现正面临如下的困惑---1.公司年初制定的目标到年底总是打折？2.部门工作计划执行总是你推我推大家推？3.员工对目标计划总是麻木不仁疲于应付？有目标的......
MTP中高层管理者技能提升训练 武汉：2026年08月19日
未来已来，你将安在？华为的人力资源机器人-小文、德勤的财务机器人-小勤人、美国的机器人律师、阿里的无人超市、无人餐馆、百度的无人驾驶汽车......随着人工智能时代的急速到来，以往高枕无忧的中层（包括管理者和白领岗）正遭受着前所未有的危机！然而在当今的国内企业中，大多的管理者还未接受过正式的管理训练，他们常常沿袭过去的......
企业经营目标实现与业绩突破关键策略 武汉：2026年08月20日
企业负责人、中高管、 HR 部长 总监等课程大纲第一部分：企业经营 目标 实现的方法一、 影响企业目标难以实现的主要原因1、 案例讨论及原因分析： 企业目标总是难以实现的主要原因2、 影响企业目标达成的管理机制障碍二、 如何有效跟进和推动企业目标达成1、 目标执行的承诺：员工五问的技巧2、 目标跟踪的主要方法3、 保证......
中层管理培训内训课程
打造高效能团队（谭智韬） 主讲：谭老师
一个企业的成功是要靠出色的执行力来作保证的。如果没有出色的执行力，那么即使企业有再好的发展 战略目标、再高的经营利润率、再好的管理机制、再细的管理制度，也只能是沙盘上的宏伟蓝图、贴在 墙壁上的标语，挂在口边的伟大口号，永远不会实现。 执行力作为一门如何完成任务的学问，不是一个简单的管理问题，而是一套提出问题、分析问题、......
赋能-高绩效团队建设与协作技巧 主讲：李老师
理解高绩效团队建设的基础，正视团队管理与协作的问题与挑战学会建设团队的五大要素，促进团队协作精神的养成实战应用成为高绩效团队管理者的四大方法【课程对象】新任管理者、团队管理能力不足的在职管理者【课程大纲】一、什么是高绩效团队？团队与团伙的区别什么是高绩效团队1.高绩效团队发展的四个阶段初始期的团队：完全的监督过度期的团......
运筹帷幄：企业全面运营管理沙盘 主讲：张老师
实战性：全真模拟现实企业在激烈市场竞争下的战略制定、团队协作、部门沟通、客户服务等环节，实战性很强。针对性：每位学员通过实战模拟获得独特的感受，针对性极强。参与性：学员是主角，所有学员都有一个具体的角色，全员参与。感悟性：学员在模拟中会遇到一系列的问题，针对学员的问题及学员处理问题时的失误之处，讲师进行理论分析和点评，......
