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MTP中高层管理者技能提升训练 武汉：2026年08月19日
未来已来，你将安在？华为的人力资源机器人-小文、德勤的财务机器人-小勤人、美国的机器人律师、阿里的无人超市、无人餐馆、百度的无人驾驶汽车......随着人工智能时代的急速到来，以往高枕无忧的中层（包括管理者和白领岗）正遭受着前所未有的危机！然而在当今的国内企业中，大多的管理者还未接受过正式的管理训练，他们常常沿袭过去的......
企业经营目标实现与业绩突破关键策略 武汉：2026年08月20日
企业负责人、中高管、 HR 部长 总监等课程大纲第一部分：企业经营 目标 实现的方法一、 影响企业目标难以实现的主要原因1、 案例讨论及原因分析： 企业目标总是难以实现的主要原因2、 影响企业目标达成的管理机制障碍二、 如何有效跟进和推动企业目标达成1、 目标执行的承诺：员工五问的技巧2、 目标跟踪的主要方法3、 保证......
MTP-中层管理人员核心管理能力 武汉：2026年08月21日
MTP(英文全称Management Training Program ) — 管理能力培训最初源自于美国，是其为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系，是当今世界经典管理培训之一。该培训体系对于促进全球经济特别是欧美及日本经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。MTP为在企业管理阶层的管理能力提升提供......
团队执行力打造 武汉：2026年08月21日
1.理解四种基本执行力思维，即积极主动、以终为始、长久心和他人心2.掌握作为管理者提升团队执行力的实操要点3.掌握落地工作任务完成之后的持续提升之道，从而持续提升团队执行力课程大纲课程导入开胃菜1：积极闲聊开胃菜2：基层管理者要用服务和支撑替代权威一、接受任务的要点1.案例研讨：《为什么执行力这么差》2.执行力思维1：......
中层执行力与管理能力全面提升训练 武汉：2026年08月29日
引言 主管的现状与误区一、主管的八大误区1.急于行动、疏于计划；2.目标模糊、计划不周3.只顾做事、不重绩效；4.行为过程、控制不力5.缺乏训练、自然淘汰；6.效能低下、急事急办7.不善协作、沟通障碍；8.归罪于外、推卸责任二、管理者的困境1.主管的重要性；2.主管的两难境地三、管理者的管理技能结构1.自我管理；2.工......
赢在中层——中层执行力与管理能力全面提升训练 武汉：2026年08月29日
中层是企业的中坚力量，如果中层执行力和管理能力不足，企业拥有再好的发展战略和经营规划，也是水中月镜中花。中层主管和经理，由于在管理体系中的特殊位置，主管常常处于尴尬局面：决策层批评太同情员工，不执行命令；员工批评没有人情味，只顾抓工作。作为中层主管，如何处理好自己、员工和组织之间的关系，如何完成公司下达的任务做出业绩，......
目标设定与绩效管理 武汉：2026年09月11日
人力资源经理/主管、绩效经理/主管，其他有绩效管理职能的部门经理/主管等，尤其适合有3年以上管理经验的管理者、5年以上工作经验的项目经理课程收益:1、 了解绩效管理的流程与步骤2、 掌握绩效目标分解的工具和方法3、 重视日常的绩效反馈与辅导，提升员工及团队的业绩4、 掌握绩效评估面谈的流程与技巧，使员工接受评估结果课程......
MTP中层管理者综合管理技能提升 武汉：2026年09月11日
第一讲：立己达人---角色认知与定位一、为何错位-角色定位之意义1. 转型过程中的管理者的烦恼2. 角色认知和定位的意义是什么？讨论：深度剖析西游团队成功秘密二、避免乱位-角色定位的概念1. 马斯洛的角色与职责观2. 角色认知与定位的定义案例讨论：两个主管的表现，您更欣赏哪个？三、自我定位-我的角色我做主1. 定位先行......
中层管理培训内训课程
90后员工管理沟通与激励艺术 主讲：沈老师
“90”后员工是一个特殊的群体，他们身上被打上了深刻的时代烙印：独生子女、高等教育改革、高校扩招、时代变革、市场经济、东西方文化的大冲突与大融和。他们的教育背景、家庭背景和社会背景造就了他们的性格特点，他们个性张扬、他们敢于表达、他们充满朝气；但是，他们漠视责任、蔑视义务、完全的自我&helli......
全面薪酬与阿米巴经营激励 ----打造高绩效组织 主讲：徐老师
★全面了解阿米巴经营理念★掌握阿米巴落地的各环节要素及操作要点★掌握各巴的激励方案设计与落地方法★总体设计企业激励模型并找到落地路径培训对象：企业基层及以上管理人员、人力资源从业者授课方式：课堂讲授50%+案例分析20%+实操演练20%+工具应用10%，突出实战性课程大纲：第一单元 认知阿米巴经营模式1、阿米巴的概念1......
战国——团队五项障碍沙盘模拟 主讲：刘老师
本课程是国内目前最新体验式培训课程。体验式培训起源于西方，通常以游戏和情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题，诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来，受训者通过选择、决策、行动导致的结果，引发思索，从而自觉引导自身行为的改变。本培训课程让学员深入启发学习，完全不同于传统培训项目。除了需要课堂小队协作竞争外，还要学员......
