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现场管理与成本控制高级培训 南昌:2026年03月27日
各公司企业中层、骨干管理人员,包括:生产总监、督导人员、经理、生产课(科)长、车间主任、PMC、班组长、基层管理者、主管、采购主管及储备干部等相关管理人员。课程大纲一、成本管理基本内容(1)生产成本构成(2)什么是成本及成本管理的主要内容(3)成本观念的更新和现代成本控制(4)工厂成本管理与控制的关键点(5)为什么说现......
5S与目视管理推行实战(工厂实战班) 南京:2026年01月23日
精益改善人员,5S推行团队成员,企业改善团队,生产、设备、物流、仓储、质量等相关部门管理者授课形式知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。课程大纲第一天 9:00~12:001破冰1.1问候、建立共同语言1.2标杆工厂介绍1.3课程总体结构的介绍1.4学员相互认识并分享以......
现场管理改善系统化解决方案 南京:2026年02月26日
生产总监、生产经理、车间主任及一线现场管理者致力于提升生产现场管理的改善活动负责人、储备干部等课程大纲:第一节:现场管理改善系统化解决方案介绍现场管理改善的精细化管理构建思路为什么要做好班组日常管理班组日常管理的重要性整套班组日常管理的落地方法如何让班组解决方法在企业持续推行本节主要工具:现场管理看板系统、 班组日常管......
品质改善的五大利器 无锡:2026年03月01日
利器一:质量好不好,意识是先导—质量意识1、质量存在于哪里2、谁控制质量3、如何确保优质4、顾客完全满意TCS的定义及工作作风利器二:预防胜于治疗—预防FMEA1、第一次把正确的事情做正确2、“一次做对”的成本和效率问题3、“一次做对”的流程和环境......
Kanban拉动规划工厂实践训练 苏州:2026年01月22日
Kanbn拉动是实现丰田JIT的最核心工具,是精益生产概念中最“知名”的名词,是很多企业实施精益生产最想做的项目,几乎成为丰田生产方式的代名词。但kanban通常称之为看板也是被误解最多的工具,很多企业还在把墙上、走廊上林林种种的“看板”称之为丰田的“看板管理......
决胜现场—6S管理宝典 苏州:2026年01月23日
第一部分:6S推行的目的与意义1.古语:千里之行始于足下2.5S的起源、含义及其发展过程3.6S与现场管理的关系4.6S是其它管理体系良好运作的基础5.工厂推进6S管理的目的6.6S的八大作用7.成功推进6S管理的案例8.海尔6S大脚印案例9.德国宝马、保时捷车间现场管理分析案例第二部分:6S推进的误区1.6S推行很简......
精益现场管理与现场改善 苏州:2026年02月06日
1、从四项核心技能系统提升管理者改善管人,员工教导,现场及安全四方面技能2、从现场的七大浪费切入,从根本上诊治与根除现场浪费,提升效益3、通过现场标准化管理,制定标准工时与均衡生产,达到生产均衡高效4、通过TPM方式的设备管理,让你的企业设备稳定高效5、通过TQM方式的质量管理,让你的企业质量总成本最低6、熟悉现场改善......
生产现场管理与改善实务 苏州:2026年02月26日
作为车间干部,您是否经常被以下问题弄得焦头烂额?1、员工很娇气,不好管,管严了抱怨,管松了任务完不成;2、同样的事故总是重复发生,再三叮嘱也没有用;3、现场材料乱堆乱放混放、需要的物料不知到哪去找,不需要的一大堆;4、工人流动性大,刚成熟又离辞了,现场总是在救火;5、布置下去的工作总是得不到很好的执行,与自己的期望有差......
现场管理培训内训课程
突破瓶颈-赢利现场十项管理技术 主讲:张老师
制造车间现场是制造型企业的中心,车间和制造部门管理的好坏,直接影响着产品“质量、成本、交货期”以及作业者工作安全等各项指标的完成,伴随着微利时代的到来和组织结构趋向扁平化的今天,车间管理在企业中将扮演愈加重要的角色!车间主管既要带领团队完成各项工作任务,又要有效地管理生产现场的质量、效率、成本、......
5S问题分析与对策—突破5S活动的瓶颈 主讲:肖老师
总经理、副总经理、各部门经理、车间主任、班组长、各位员工课程大纲:(上课前老师将到企业现场拍摄改善点,结合课程内容针对性讲解)第一单元、“5S” 的基本概念1. 5S的起源、含义及作用2. 实施“5S”之功效3.5S的关系图 与成效图4. 现场管理中存在哪些浪费?5.5S......
班组现场六大管理问题系统解决方案 主讲:李老师
● 统一思想,理念上学习班组精益生产管理理念;● 学会找出浪费点,理清解决思路;● 学会现场人员问题的提升的方法和思路;● 学会现场效率问题的提升的方法和思路;● 学会现场环境问题的提升的方法和思路;● 学会现场质量问题的提升的方法和思路;● 学会现场设备问题的提升的方法和思路;● 学会现场安全问题的提升的方法和思路;......
