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金牌班组长的五项修炼 武汉：2026年04月10日
生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。课程大纲：一、现场管理之屋二、现场异常预防1.现场作业标准化—作业预防2.现场变化点管控—管理预防3.作业教导四阶段法介绍4.作业教导四阶段法演练5.作业标准制定方法三、5S与目视化1.5S与工厂主要KPI之间的关系2.每个S的核心要点3.目视化管理（......
精益班组建设之路 武汉：2026年04月17日
本课程解决当前企业管理不力现状为己任，直面企业问题为特点，遵循实战应用为特色，兼顾精益管理新理念与实战技巧训练并重，同时融汇了国内外标杆企业实际案例与日产训TWI实训精华，同时结合成人学习的速赢心态展开，结合管理执行不力现状与班组建设实际展开。课程将通过小组讨论、视频案例、标杆学习、角色扮演、体验教学方式展开，真正实现......
日事日毕---班组长日程计划编制、进度管控及异常处理 武汉：2026年05月07日
生产部门级、班组长、车间主管人员，PMC\生管\计划及物控\资材等计划管理人员。课程大纲：第一讲 生产型企业运作架构概述与计划管理作用1.互动：现代制造型企业面临的挑战问题2.互动：现代制造型企业“从订单到出货”的内部结构图3.制造型企业生产模式面临的问题A.当前市场环境中的“少量多......
工业4.0与中国制造2025背景下的精益生产与班组管理培训班 武汉：2026年05月29日
企业各部门主管、经理等管理人员。课程大纲模块一 工业4.0时代变革创新的新商业逻辑1. 管理视频：颠覆的世界，你准备好了吗？2. 未来十年，制造业到底拼什么？3. 案例分析：诺基亚到底死在哪里？4. 创新者的窘境与困惑5. 制造业挑战与趋势6．海尔，是成功企业，还是时代企业？7. 新常态的基本特征8. 新常态的新商业逻......
班组长管理能力提升训练 武汉：2026年06月02日
1、透过主管能力分析，让主管者认清自己的角色职责与条件，重塑管理定位2、强化部属培育观念及部属工作指导的能力提升工作绩效，学会创建“效率型班组”3、利用案例分析引导学员对领导力的认知，培养优秀主管应具备的领导技巧，起到榜样示范作用4、透过角色演练及案例研讨激发部属工作动机的能力，并能有效激励团队......
赢在基层--卓越班组长管理能力的五项修炼（限制60人） 南昌：2026年04月10日
员工晋升为班组长后，他们对产品的材料、工艺、设备等都是很熟悉的——他们擅长的是制造技术，但对管理技术却普遍缺乏认识，从作业员到管理员，这种角色的变化常常令他们无所适从。管理是科学，也是艺术，对于基层班组长来说更是一门技术，本课程将管理理论转化成班组长能吸收的技术、工具，力图还原现场，使他们能充分......
日事日毕---班组长日程计划编制、进度管控及异常处理 南昌：2026年05月26日
第一讲 生产型企业运作架构概述与计划管理作用1.互动：现代制造型企业面临的挑战问题2.互动：现代制造型企业“从订单到出货”的内部结构图3.制造型企业生产模式面临的问题A.当前市场环境中的“少量多批+配套”带来的生产问题B.【某生产型企业的变革案例—&mdash......
金牌班组长管理技能与综合素质提升（升级版）高级培训班 南昌：2026年05月29日
1、作为一线班组长，通过培训可以认清自己的职责。2、作为一线干部清楚基本的工作教导方法，同时加以提升自身管理水平。3、通过培训可以提升一线干部对员工的培训工作技能。4、通过培训可以提升一线干部改善自己的工作方式，改善自己的工作态度。改善现场的能力。5、培训结束后一线干部可以自行进行简单SOP（作业指导书）的书写，会对S......
班组长培训内训课程
班组建设与班组长管理实战 主讲：周老师
为什么要学习本课程21世纪，中国将成为世界的生产制造中心，但随之而来的是微利时代的来临，把生产制造企业推到了从未有过的“尖峰”。“高质量、低成本、快交期”成了决定生产制造企业能否生存与发展的保证。作为现代工厂现场管理之“王”的班组长，在企业管理与竞......
优秀班级长核心技能提升 主讲：齐老师
改变员工的工作行为，提高员工的综合素质，为提高企业的生产效益，实现企业的发展目标做好基础准备工作；培训后如果进行跟踪辅导，可以帮助班组长更快更好学习，养成良好工作习惯，提高工作效率；培训大纲：如何打造优秀班组长班组长的角色认知定位班组长在管理工作中的重要作用班组长在管理工作中的意义、角色认知班组长在管理工作中的角色认知......
班组长的OJT成长之道 主讲：吴老师
1.优化班组现场管理/安全管理及日常工作管理，并手把手教导班组长应用。；2.通过班组规范化管理、形成《班组长工作手册》，应用到工作中来。3.手把手教导班组长应具备的态度、知识与技能，立竿见影提升班组长管理素养4.打造班组长人才梯队，为企业的进一步发展提供基础。【课程特色】1.分组式互动、在演练实践中学习，把老师所教马上......
