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日事日毕---班组长日程计划编制、进度管控及异常处理 武汉：2026年05月07日
1、掌握生产运作模式、生产计划的职能2、日程生产计划排程的方法、要领与演练3、优化生产系统，排除影响生产排程达成的问题点（瓶颈点）4、现场实现与异常管理机制标准化5、学好本课程内容，掌握柔性生产特性及日程计划的编排技术，将彻底改变生产管理的乱相，使“资源不变、产出更多”的愿景在企业中得以真正的实......
TWI一线主管赋能 “教 - 管 - 带” 能力全面提升 武汉：2026年05月28日
第一单元 带教下属技能（JI）1.课程导入，建立学习意识2.学员热身，建立学习小3.案例讨论：为什么员工没有学会班长教导时存在什么问题4.何人何时需要培训在职员工新员工5.不完善的指导方式说给他听（现场演练给学员感受）做给他看（现场演练给学员感受）边做边说（现场让学员讨论）6.正确的教导方式（JI工作教导四阶段法）第一......
工业4.0与中国制造2025背景下的精益生产与班组管理培训班 武汉：2026年05月29日
企业各部门主管、经理等管理人员。课程大纲模块一 工业4.0时代变革创新的新商业逻辑1. 管理视频：颠覆的世界，你准备好了吗？2. 未来十年，制造业到底拼什么？3. 案例分析：诺基亚到底死在哪里？4. 创新者的窘境与困惑5. 制造业挑战与趋势6．海尔，是成功企业，还是时代企业？7. 新常态的基本特征8. 新常态的新商业逻......
金牌班组长的五项修炼 武汉：2026年05月29日
生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。课程大纲：一、现场管理之屋二、现场异常预防1.现场作业标准化—作业预防2.现场变化点管控—管理预防3.作业教导四阶段法介绍4.作业教导四阶段法演练5.作业标准制定方法三、5S与目视化1.5S与工厂主要KPI之间的关系2.每个S的核心要点3.目视化管理（......
班组长管理能力提升训练 武汉：2026年06月02日
班组是企业经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组建设，是企业在新时期具有直接意义的一项改善工作，更是一项长期的战略举措，正所谓“班组是企业的细胞、班组是价值的体现、班组是品牌的保证、班组是管理的基础”！本班组长系统化管理提升课程，基于一线管理工作特性，以基层主管必备之“......
如何打造金牌班组长 武汉：2026年06月27日
一线主管的角色认知，班组长责任、权力、义务。班组工作的基本方法和现场基本管理手法的应用，如何做好人员管理，提升现场管理人员的管理水平。培训对象：生产总监、生产经理、生产计划经理、生产计划员、车间主任及相关人员。课程大纲一.班组长角色转换1.班组长的在企业中的作用2.管理的意义3.管理的要素4. 各级管理者的管理要点【案......
AI时代的班组建设与创新赋能 武汉：2026年07月02日
在工业4.0与智能制造浪潮下，制造业正经历深刻的数字化转型。作为企业战略落地的“最后一公里”，班组的管理水平直接决定了企业的生产效率、质量与成本。然而，制造现场的一线班组长们普遍面临：1）管理之困：沟通协调耗时费力，员工状态难以精准把握。2）文书之累：日报、报告、提案等文字工作繁重，挤压了现场管......
班组KPI量化考核体系建立 武汉：2026年07月03日
生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。课程大纲：一、班组绩效与公司绩效的联系1.现代制造业的势、道、术思考2.班组KPI量化考核设计和运作过程中存在的问题3.班组绩效如何对公司绩效的承接a)工厂KPI量化考核体系设计的骤介绍b)由公司战略确定工厂级KPIc)工厂级别指标分解至部门和班组二、班组绩效管理体系的建立1......
班组长培训内训课程
电力班组长综合管理技能提升 主讲：李老师
随着市场竞争越来越激烈，企业的竞争面临着“传统火车”式向“动车组”式转变，”现场力“成为了企业的关键名词，通过对大量的电力企业进行研究，发现电力班组管理存在着如下问题：1．角色定位不清，导致团队执行力差；2．沟通能力差，导致员工流失严重和相关部门沟......
班组建设新5T管理法 主讲：李老师
随着市场竞争越来越激烈，企业的竞争面临着“传统火车”式向“动车组”式转变，”现场力“成为了企业的关键名词，针对数百家中国企业现场调研后发现,80%的企业生产现场都存在执行力差和班组管理有待提高的问题,而就是这些异常正在一步步地蚕食企业这棵大树的根颈......
TWI（基层干部督导训练） 主讲：聂老师
TWI 厂内人员督导训练( Training Within Industry for Supervisors )始于二战时美国战时生产局的推动。战后, 盟军占领日本, 重建日本的经济, 发现日本技术劳动力的潜力极为深厚, 但是缺乏有效的督导人员, 故引进 TWI 训练来培养督导人员的能力。由日本政府劳动省与日本产业训练......
