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武汉销售策略培训公开课

大客户开发销售策略地图 长沙:2026年03月13日

领会并掌握大客户开发的流程中的销售准备、客户接触,需求挖掘与应对策略、价值呈现,商务谈判和销售成交。掌握并灵活运用不同开发阶段的相关策略与技巧。熟练掌握与根据不同场景把握客户的心理操纵,加强日常沟通,提升客户满意度与忠诚度,提升现有客户合作层级。授课对象:销售人员、销售经理以及其它以大客户销售为主的销售人员。课程大纲:......

滞销项目变热销神盘案例复盘操盘要点及案场管控 郑州:2026年02月28日

一、返乡置业潮,如何向团队要业绩、稳利润、要溢价?营销最骄傲的事情就是能做出溢价!二、滞销项目案例复盘(老师亲自操刀项目)1 滞销项目案例:绿景花园当时状况:半年总去化26套操盘结果:开盘当月售出108套,盘活市场后月均50套2 死盘复活案例:外滩名著当时状况:停工1.5年、口碑差,资金链断裂,案场4人、人心涣散操盘结......

销售地图™—变机会为订单的七大销售策略 杭州:2026年03月27日

《销售地图》注重提升学员“从全局、事前的角度规划销售的能力”,具体来说,帮助学员提升对销售进程进行规划的“四大能力”:“机会管控能力”,帮助学员建立从机会到订单的销售地图和销售路径,让停滞不前的销售实现进一步的突破,并释放那些被卡住的订单&ldqu......

移动互联网时代的销售之道 苏州:2026年02月28日

单元一:移动互联时代下的销售特征1移动互联时代,消费者购买行为发生的改变。2面对消费行为改变,销售人员应做好准备3移动互联时代,客户的购买阶段分析》预购阶段》现场阶段》决策阶段》购买阶段》分享阶段单元二:客户预购阶段的销售1客户预购阶段的主要关注点2客户如何通过互联网完成预购阶段3销售人员在客户预购阶段的信息推送》推送......

大客户开发销售策略地图 广州:2026年03月06日

销售人员、销售经理以及其它以大客户销售为主的销售人员。课程大纲:开篇:大客户营销思考与路径攻略方向:为什么大客户销售这么复杂,我行走江湖多年现在总失手?有没有一条完整路径,让我安心上路?究竟谁是我们真正的大客户?典型大客户具备哪些普遍性特征?传统的销售三板斧:“吃、玩、送”是否还那么有效呢?大客......

市场营销管理--营销哲学与营销文化 广州:2026年04月11日

第一讲 营销哲学市场经济的本质市场竞争的性质市场营销观念的演变企业营销环境的变化保证营销制度执行力如何对待不守规矩的人管理应用:销售红牌制度第二讲 营销文化建设管理的三个阶段个人价值观的差异困境中的选择价值观的特性组织价值观不同组织/不同场合价值观企业价值的创造企业管理伦理培养契约精神21世纪的核心竞争力如何从优秀到卓......

全面分析销售数据——Excel超级实践 上海:2026年02月12日

销售人员;销售部助理;销售经理;其他与销售相关人员课程大纲:1. 销售数据分析必备——Excel数据处理* 快速、准确、规范的输入数据,并格式化* 常用函数、公式应用* 销售数据处理要点2.高效的Excel销售数据管理* 用数据库理念对销售数据表单进行管理* 对销售数据整理、排序、筛选、查找、匹......

卓越定价策略与技巧 上海:2026年02月12日

1.定价战略战略定价金字塔价值创造价格结构价格与价值沟通定价政策价格水平2. 选择定价目标定价目标的选择以利润为导向定价目标销售为导向定价目标以竞争为导向选择定价目标以树立企业形象为导向选择定价目标以企业生存为导向选择定价目标3.产品定价程序按照正确的等程序为产品定价外部环境因素对定价决策的影响企业内部因素对定价决策的......

销售策略培训内训课程

打造金牌店长特训营-由“销售型”到“管理型”再到“经营型”店长的三级跳 主讲:马老师

储备店长、新任店长、正副店长、门店经理、区域督导、营运经理等渴望提升系统门店经营管理水平的人士培训内容:第一阶段:金牌店长必修篇---销售型店长第一单元:“卖手”的心理修炼一、心理策略“引君入瓮”三道防线策略二、心理素质1、解剖顾客购物心理地图与导购同步应对策略2、&ld......

危机公关与应对技巧 主讲:杨老师

树立危机管理意识了解企业常见危机掌握危机应对与处理技巧课程提纲:一、危机管理概念与管理意识1、危机管理的概念2、危机的类型3、危机处理基本原则二、危机处理中的技巧与艺术1、在第一时间做出反应2、第一时间表明态度,向公众道歉3、以一个声音发表信息4、危机处理中的不当行为不主动,总是被动回应使用公众不理解的语言与之沟通一味......

华为销售训战—在战争中学习战争 主讲:王老师

随着中国经济的飞速崛起,越来越多的中国企业实现了业务的局部领先,随之而来的则是跨国界、跨领域的转型与拓展。在此过程中,人才的供应与培养起到了至关重要的支撑作用。然而,大部分企业发现,在培训和发展上播种和投入了很多,结出的果实却极其有限。那么有没有一种既经受了实践检验,又被证明了对加速关键人才培养、提升学习转化以及增加效......

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