武汉员工培训

武汉员工培训公开课

激活组织的积分制实操班武汉：2026年05月15日

1、帮企业把每一分钱都用在刀刃上2、给一套提高企业业绩与提高员工幸福指数的最佳实践3、帮企业一次性解决各类福利、奖励的平均分配形式4、打造健康的企业文化，打造员工的荣誉感与羞耻心5、帮企业鉴别哪些员工是真正优秀的、愿意付出、最有创造力和执行力的员工课程对象1、激励目前出现难题的企业2、企业一把手，或者核心骨干3、目前负......

为自己工作—做最好的员工武汉：2026年05月16日

企业全体人员培训目的：1、教会自己突破自我，做最勇敢的自己；2、学会反省员工的工作态度、做事方法、工作进程和人际交往；3、清晰认识和了解自己是成败的关键；4、教会您如何借助企业平台实现人生价值。课程提纲：一、调整心态，做最积极的自己1、心态决定命运2、永远的进取心3、不同的看法不同的命运二、做最好的员工之二突破自我，做......

NLP专业技术发展武汉：2026年05月28日

第一部分：改变之道——与道合德，创造轻易改变的教练模型觉察：觉察能使你了解你真正想要的是什么，觉察能使你更接近自己，知道自己，成为自己。接纳：接纳自我，我们开始拥有慈悲与智慧，接纳他人，疏离感将消散，爱的种子将萌发。扩充：我们一切的改变都是我了提高我们的心性，扩充我们的灵魂。整合：整合我们的大脑......

组织学习官认证班武汉：2026年05月29日

人力资源副总裁／总监／部长／经理、企业大学校长、培训总监／经理、培训中心主任等组织学习负责人。企业收益1、落地完整的企业大学运营系统；2、构建全新的运营理念思维；3、推动关键人才学习混学化，突破人才培养模式；4、迈进学习型组织崭新时课程大纲第一天一、什么是“三驾马车”1、人才培养体系的......

基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班武汉：2026年06月02日

各企事业单位；各分管企业的主管部门领导、中高层管理人员、人力资源总监、培训总监、培训经理、培训专员、课程开发人员、培训主管、想掌握标准课程开发技术的人、培训中心、职业技术学院、职业技师学院、内训师、培训师、专兼职讲师等企业相关培训负责人；各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。课程内容第一章节：培训管理现状与......

《复盘式组织经验萃取工作坊高级培训班》武汉：2026年06月04日

中国企业在近几十年的高速发展过程中，既吸收了不少西方发达国家的企业管理经验，又通过自身的不断实践和努力，创造了企业独一无二的宝贵经验。如何让这些蕴含珍贵价值的经验高效提炼出来，并通过有效的形式展现、、转化并应用出来，从而最大限度让经验变现并增值，这是目前很多企业在关注的一个企业发展中的痛点，也是企业知识管理中的重要一课......

翻转TTT认证班武汉：2026年06月04日

专、兼职内训师、HR 或企业大学培训管理人员。课程收益企业收益1、升级企业内部培训模式，提升企业培训的整体效果；2、快速导入外部版权课程精髓，节约培训成本，提升课程品质；3、培养企业内部转化师，完善企业内训师队伍的能力结构。岗位收益1、学习和掌握一套 TTT 转化培训的方法、技巧和工具；2、丰富岗位专业技能，......

TTT系列：培训培训管理者TTM 武汉：2026年06月05日

培训工作已经得到越来越多企业的重视，也成为企业寻求发展突破的必然选择！然而在企业培训实施和培训体系建设工作中，培训管理者，常常发出感慨：培训年年作调研，却往往流于形式，调研的过程就是课程勾选，调研结果无法体现部门实际需求，也无法链接企业发展需要；如何有效协调内外部资料，控制成本并保证培训效果；培训预算的制定缺乏依据，无......

员工培训内训课程

思维导图与问题分析解决主讲：蔺老师

很多人面对日益繁多的事物、信息、安排感到力不从心，主要是思维模式的问题，学好高效的思维工具，对于解放人的思维具有不可估量的意义！思维导图就是一种开发你的思维潜力、帮助成年人利用思维导图优化思维、有效提升工作效率、解决工作中的难题的高效而快捷的思维工具及思考模式。全球超过3亿人在学习使用，新加坡教育部将思维导图列为小......

演课®学习项目设计与运营主讲：柯老师

各小组现场模拟练习、各自设计产出一款精品学习项目----掌握精品学习项目设计的技巧与工具应用、学会项目运营的基本方法；N个小组，将产出N款学习项目初稿。【课程特色】内容很精良、案例接地气、问题很实际、方法好落地、理论与实践相辅相成案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习+视频教学【课程对象】......

TTT—中级课程大纲主讲：孙老师

一、培训师专业授课技巧与运用 1、语言肢体的表达 2、语言表达的技巧音量,语速,语调,停顿,重音 3、眼神肢体的运用站的,坐的,走的 4、突发状况的处理二、教案撰写与设计技巧一、）课程开发的四原则二、）课前的调研工作向谁调研，如何调研三、）分析培训的对象 1.经验专业，学员人员 2.男女比例，职位高低 3......

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