武汉人力资源培训

武汉人力资源培训公开课

卓越绩效管理与薪酬体系构建武汉：2020年04月02日

从战略的高度透视企业发展与绩效和薪酬管理的内在关系；掌握建立上下支撑的绩效指标体系，奠定绩效持续改进的基础；使各部门管理者掌握下属人员绩效考评指标和标准的制定方法与技巧；掌握如何提升绩效过程辅导、绩效反馈与面谈的管理技法；掌握如何合理运用绩效结果，以激励员工，最大化发挥工作潜力；科学进行岗位价值测评和薪资级别设计，掌握......

新《劳动合同法》《社会保险法》《工伤保险条例》实操应对策略与有效调岗调薪、裁员解雇及违纪问题员工处理技巧（A单元）武汉：2020年04月09日

稀缺性：此课程将劳动法体系和薪酬绩效管理体系紧密相结合，国内极少出现此类课程。针对性：课程内容精选了近几年主讲老师（及其专职团队）亲自处理过的且在不少用人单位内部也曾发生过的代表性案例，这些案例完全符合中国现阶段的大环境、大气候、大趋势，极具参考性和启发性。新颖性：除前述提及的内容外，老师将随时结合最新的劳资热点，分析......

为自己工作—做最好的员工武汉：2020年04月11日

企业全体人员培训目的：1、教会自己突破自我，做最勇敢的自己；2、学会反省员工的工作态度、做事方法、工作进程和人际交往；3、清晰认识和了解自己是成败的关键；4、教会您如何借助企业平台实现人生价值。课程提纲：一、调整心态，做最积极的自己1、心态决定命运2、永远的进取心3、不同的看法不同的命运二、做最好的员工之二突破自我，做......

新党建《条例》下党管人才、员工优化管理“从入职到离职全过程118个关键节点”风险管控、案例剖析及实战应对策略高级培训班武汉：2020年04月22日

2020年，企业原有的劳动用工管理观念和模式将遭受前所未有的新挑战！2019年11月25日，人力资源和社会保障部《关于发布劳动合同示范文本的说明》推出了全国统一的六个劳动合同示范文本，新的文本出现了哪些方面的变化？给企业释放了哪些信号？2019年7月24日，人力资源社会保障部对十三届全国人大代表关于撤销《中华人民共和国......

新环境下人力资源管理热点追踪、新规速递、残保金“减负”、薪酬绩效全面考核、招聘等落地武汉：2020年04月22日

（一）解决问题——HR方法论？现象汇总:管理问题很复杂，没思路没方向，不好意思问自己不能解决，别人说的方法听不懂。现象背后:问题不拆解就是无解，视角不同答案不同，只要答案不要过程能行？1）什么是逻辑？什么是框架？ 2）管理问题解决三部曲？（二）热点追踪1、HR看法——复盘......

企业培训体系建设与年度培训计划高级研修班武汉：2020年04月23日

21 世纪的人才短缺将是一个世界现象,企业的竞争实际上是人才的竞争。企业培训是企业人力资产增值的重要途径,也是企业组织效益提高的重要过程。在工作复杂性和更新性日益增强的今天，培训已不仅是新职工的“必修课程”，也是老职员需要不断参加的活动，是企业一项长期的工作，是人力资源开发的重要手段。作为人力资......

NLP专业技术发展武汉：2020年04月23日

第一部分：改变之道——与道合德，创造轻易改变的教练模型觉察：觉察能使你了解你真正想要的是什么，觉察能使你更接近自己，知道自己，成为自己。接纳：接纳自我，我们开始拥有慈悲与智慧，接纳他人，疏离感将消散，爱的种子将萌发。扩充：我们一切的改变都是我了提高我们的心性，扩充我们的灵魂。整合：整合我们的大脑......

组织学习官认证班武汉：2020年04月24日

需求背景二十多年前，以惠普商学院、平安大学为样板示范，引发培训投资建设热潮，企业大学成为规模型企业标配。但在组织学习系统构建上，却一直没有共识标准，认知碎片化。多数培训缺乏经营意识，顶层设计忽略重要内核，战略承接、知识转化、学习势能、体验管理缺失，无法将“人才培养推动业务绩效和组织发展”核心价值......

人力资源培训内训课程

目标绩效管理主讲：曾老师

2天互动研修，1天强化观念突破。课程大纲引子：张总为什么最近比较烦？第一篇：目标与绩效管理概述认识绩效管理的重要性企业生存与发展的核心命题：可持续发展基于价值和人才的人力资源管理绩效管理与企业战略目标的实现企业绩效管理发展的四个阶段传统的绩效考核目标管理MBO 关键绩效指标KPI 平衡积分卡BSC 企业绩......

学习型组织建设主讲：赵老师

各类组织的高层管理者、管理者和管理人员。课程大纲：（一）什么是学习型组织1. 现代管理最先进的理念2. 学习型组织组织的特点3．学习型组织的普遍内涵和意义（二）为什么需要学习型组织 你需要学习型组织么？为什么？2. 管理的困惑3. 如何解决管理困惑（三）学习型组织管理理论的发展 彼得•圣吉的贡献......

8090后心式管理学主讲：李老师

各级管理及领导人员。课程大纲课程导入：调查——“我们”眼里的8090后？第一部分 8090的花花世界一、个性、价值观、心智模式1、分析：成长背景与个性2、标签：环境与价值观3、剖析：心智模式与行为习惯4、讨论：正面评价与负面评价5、视频：《我们是80后》二、 ......

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