武汉人力资源培训

武汉人力资源培训公开课

非人力资源经理的人力资源管理课武汉：2025年11月06日

● 明确管理者在人力资源管理上的角色与职责，以及与人力资源部的分工与合作● 掌握人才核心素质模型，提升管理者选拔人才的甄选技能● 提升管理者对下属进行KPI设定、绩效沟通、反馈与辅导的技能● 提升管理者对下属培育以及人才梯队发展的技能● 提升管理者对不同性格、能力的部属进行管理与激励的技能和技巧● 提升管理者培养团队绩......

赢在绩效—系统建构绩效管理体系武汉：2025年11月13日

经营管理层、人力资源总监、经理、绩效管理专员、部门经理、主管等。课程大纲第一讲：绩效管理制度的组成部分1.绩效考核的主体2.三级目标的来源与组成3.三级考核的周期4.考核的形式与评分标准5.考核结果的校准6.考核面谈7.考核分级与绩效工资/奖金/涨薪示范：绩效管理制度框架第二讲：关键绩效目标分解与制定一.公司级的关键绩......

人才盘点及梯队建设武汉：2025年11月13日

构建公司的领导力素质及潜力模型掌握领导力素质能力及潜力的测评方法掌握关键岗位的人岗匹配分析构建企业的人才地图掌握如何发掘人才梯队发展需求，根据3E模型制定人才发展方案课程对象企业中、高层领导者、人力资源总监、人力资源经理，培训部门负责人等。课程大纲导入：你的企业有继任计划的问题吗1. 贵公司去年有某个关键领导岗位长时间......

生产员工岗位培训体系的建立武汉：2025年11月14日

※ 了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿※ 从系统的角度掌握专业的生产员工培训体系※ 深刻领悟生产员工培训体系的六大模块※ 能够作为Team leader推动工厂内生产员工培训体系的建立授课对象：运营经理、高级生产经理、生产经理、生产主管、培训经理、HR培训主管、企业培训负责人课程大纲：一.现代制造业生产管理体系发展......

结果为王——激励型薪酬管理体系的设计与落地武汉：2025年11月19日

人力资源总监，人力资源经理，人力资源管理人员，中高层管理人员及骨干等。课程大纲第一讲：薪酬设计的四性与四定一、薪酬体系设计的四大原则1. 内部公平2. 外部公平3. 个人公平4. 组织公平二、薪酬体系设计的关键步骤—四定1. 以岗位定级—岗位评估2. 以市场定位—市场薪酬数据3. 以......

萃取式学习地图—匠艺传承关键岗位人才复制武汉：2025年11月21日

人才，是企业发展的核心竞争力。想要实现高速发展，人才的快速培养是企业亟待解决的核心问题，尤其是关键岗位的人才培养。关键岗位人才梯队是保障公司业务稳定运行、公司效益持续增长的关键。公司往往花费了大量的人力、物力、财力在关键岗位的人才培养上，却发现困难重重：来自业务部门的困惑：培养周期长：关键岗位的培养周期长，花了大量精力......

三轮驱动™-TTM培训体系优化与培训管理武汉：2025年11月26日

培训管理者、HR、培训师。课程大纲：前言：走进组织培训管理一、培训究竟是什么——关于培训管理的10个定位1．绩效改进的方法工具2．紧跟战略、紧贴业务3．仅解决知识技能的问题4．很“贵”5．一场持久战6．绝非培训部门单打独斗7．效果落地需要全方位评估8．培训资源需往核心人员......

制造业人力资源规划实务武汉：2025年11月27日

企业总经理、副总经理、人力资源总监，人力资源经理，人力资源管理人员，中层管理人员及骨干等。【培训目标】以战略视角制定人力资源规划快速掌握人力配置的规划方法，包括直线员工及非直线员工的预算工具及应用掌握如何制定人力成本预算，及人力成本控制的实操学会制定人力资源管理项目的流程及甘特图培养HR经理人从战略的角度看......

人力资源培训内训课程

完美呈现主讲：李老师

● 了解成人学习的特点，定位自身讲师角色，自我测评明确后续成长努力方向。● 了解登台怯场紧张的原因，找到方法有效化解紧张和怯场，更自如登台。● 通过身、手、步、眼搭配，震撼表达让自己的表达和演绎更有弹性，打动听众。● 掌握有效开场和收尾的技巧，让课程落地的两个内容组织结构，使课程有效，更接地气。● 运用感性演绎的方式，......

岗位经验萃取实训主讲：曹老师

岗位精英人员课程背景企业的浪费是经验的浪费，牛人的浪费是经验的埋没，员工的浪费是重复的犯错。企业发展到一定阶段，总会面临这样的挑战：许多优秀人员经常会发生离职异动，导致接手的员工不能快速上手而影响业务效率；新员工不能快速胜任工作而导致运作成本增加，误操作和返工率不断升高。岗位每个工作任务都有做的最好，但没有形成操作标准......

TTT3.0-塔思课®精品课程设计与开发主讲：陈老师

1.有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师；2.需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；3.需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；4.希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的培训师；5.希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师。【课程纲要】导言•成人是如何学习的......

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