武汉人力资源培训

武汉人力资源培训公开课

三轮驱动™-TTM培训体系优化与培训管理武汉：2026年03月13日

了解培训管理的本质及未来趋势掌握培训管理者能力模型及应用掌握培训需求分析收集的工具方法掌握课程体系设计、开发的工具方法掌握柯氏四级评估工具的运用了解常见人才发展项目的设计与运营授课对象：培训管理者、HR、培训师。课程大纲：前言：走进组织培训管理一、培训究竟是什么——关于培训管理的10个定位1．绩......

如何通过数据分析驱动HR效能提升武汉：2026年03月19日

人力资源关键价值体现的关键数据指标掌握人头编制的数据分析与预算方法，人力配置的数据分析与解决方案掌握用工成本的数据分析与人均效能的提升方法掌握绩效管理的数据分析以及提升绩效达成的解决方案掌握培训发展的数据分析以及提升培训效果的解决方案掌握关键人才的数据分析与关键人才培养与保留的解决方案课程大纲：第一讲：人力资源数据分析......

青出于蓝——OTS蓝领匠人培养体系©【版权】武汉：2026年03月19日

探讨：如何缩短培训周期？1.制造业建立蓝领匠人培养体系的必要性2.搭建蓝领匠人培养体系第一模块：岗位分析1.岗位分析的步骤与要点2.岗位知识萃取3.“岗位分析”管理现状诊断第二模块：师课同建1.培训教材的分类、制作流程与要点2.教导者的训练与鉴定（认证）3.“师课同建“管......

各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问，各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、人事部、劳资部、销售部等部门相关人员参加。课程大纲：第一讲新劳动司法解释实务解析一、最高人民......

基于员工岗位能力的薪酬激励体系设计高级研修班武汉：2026年03月27日

第一部分认识现代薪酬管理一、什么是薪酬？案例讨论二、什么是薪酬体系？1、分层分类的薪酬体系2、薪酬结构类型三、什么是全面薪酬？案例分析1、全面薪酬模型2、全面薪酬框架第二部分构建岗位能力的薪酬激励体系设计一、薪酬设计的原则二、岗位分析1、岗位分析的目的2、合理的岗位设置：组织、部门、岗位的关系3、岗位的性质和任......

高效招聘与选材技巧武汉：2026年03月27日

今天，要让企业“赢”，找到合适的人材无疑是成功的“不二法门”。我们可以把一只鸭子培养的会上树，但我们何不招聘一只猴子。招聘到合适的人，对企业来讲是一笔财富！今天，你成为了一名掌握“生杀大权”的招聘官，也许你满腹经纶，也许你阅人无数，但无论如何，这......

员工手册与规章制度设计和有效调岗调薪、解雇辞退及违纪问题员工处理等企业常见劳动人事争议对策高级研修班武汉：2026年03月27日

经培训通过考试合格后颁发人力资源和社会保障部《劳动争议调解师》证书（带国徽）。网上注册、官方网站查询,全国通用，根据《职业教育法》的规定，人力资源管理部门和用人单位可根据此证了解人员接受培训的情况，作为能力评价、考核、聘用和任职的重要依据。请学员准备身份证复印件一份，二寸证件照2张，提前邮递或现场报到时交至会务组。培训......

生产运营KPI量化考核体系设计武汉：2026年03月27日

培训目标深刻认知工厂运营常见KPI的意义及其相互关系了解KPI量化考核指标的设计与分解学习搭建工厂部门及个人KPI考核体系系统掌握KPI体系设计五步法掌握绩效反馈的工具和方法掌握团队绩效持续改善的工具和方法授课对象工厂总监、人力资源、工厂运营各部门经理、主管等课程大纲一、部门及个人绩效与公司绩效的联系现代制造业的盈利模......

人力资源培训内训课程

基于企业战略目标的绩效管理能力提升训练营主讲：卢老师

为什么整天忙碌却业绩不明显？为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好地完成？为什么经常不知道自己在忙什么？为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做、哪些事情不该做？为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？本课程从企业管理的实际问题出发，通过实际案例，完整地讲解企业目标与绩效管理的方法，帮助企业与团队根据企......

战略地图与平衡计分卡的实战应用主讲：张老师

目标是企业的第一要务，只有明确目标，统一团队思想，才能实现战略落地，达成组织目标。但是，在实操中我们发现，只有不到80%以上的企业不具备清晰的战略和目标，由于战略目标缺失，必然带来架构不清晰，无法聚焦组织能力。对于人力资源来说，无法无法将六大模块与战略对接，实现战略转型，体现专业价值。对于业务团队来说，不能通过驱动型因......

精妙教学设计：情景式教学设计工作坊主讲：汤老师

通过本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够：1.识别出当下最前沿的教学科学、学习科学、评估科学及脑科学核心理论2.运用勾起学习兴趣的技术当堂完成课程案例分析3.运用经验萃取技术提炼出课程知识核心点，确保课程实战性4.运用全脑理论为课程知识点匹配各种感性素材，确保教学生动性5.区分不同课程内容（ASK），并设计出与其相......

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