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OKR工作法与绩效管理管理体系高级研讨班 武汉：2026年11月11日
1、准确把握全球视角绩效管理变革趋势2、Google、GE、微软的绩效管理**实践3、掌握OKR落地的思路和方法4、具备绩效管理体系设计和选择变革路径的能力培训对象各企（事）业单位高层管理者、战略决策人、企业人力资源总监、经理等人力资源管理者、职能部门主管等管理工作人员。培训内容第一节OKR知识一、什么是OKR体系(一......
人才盘点与梯队建设：建立 “选 - 育 - 备” 全流程梯队 武汉：2026年11月12日
● 理解人才盘点的战略价值和在人力资源管理中的作用，引起学员对人才盘点工作的重视● 帮助学员建立完整的人才盘点理论框架，形成对概念、方法和应用场景的深入理解● 掌握3大类人才盘点核心技能，全面强化企业人才盘点项目实操能力● 学习人才盘点的3种模型构建方法，帮助学员有效构建人才标准● 熟悉3阶段实施高质量人才盘点会议的方......
绩效管理：BSC+KPI+绩效辅导 武汉：2026年11月20日
第一讲：绩效管理之PDCA一、绩效管理的意义1.指明方向2.员工价值最大化，高绩效文化3.发现问题，解决问题4.公司的战略目标落地二、绩效管理的困惑1. 绩效考核是鸡肋2. 科学性与合理性不足三、各级人员在绩效管理工作中的角色认知1.公司高层2.直线部门经理在绩效管理PDCA各环节的职责3.人力资源部4.员工案例分享：......
岗位分析与胜任力模型构建 武汉：2026年11月20日
岗位分析与胜任力建模是人力资源管理的前提与基础。做好岗位分析与胜任力建模才能更精准地做好组织设计、岗位招聘、内部选拔、培训发展、绩效考核与薪酬激励。岗位职责说明书在很多企业中的现状是，与实际工作内容不相符，当然就无法进行有效应用，本课程详细讲解进行岗位分析的方法与工具，以及敏捷建模的方法、步骤与实践。这正是很多人力资源......
非人力资源经理的人力资源管理课 武汉：2026年11月26日
员工离职或总是找不到对的人，究竟是人力资源部的问题还是用人部门的问题？用人部门与人力资源部门的分工应该如何确定？培养下属谁的职责更多一些？有哪些简单、有效的团队激励方法？出现劳资纠纷时用人部门与人力资源部门要如何协调和配合？如何才能让每一位部门负责人都成为人力资源高手呢……，类似这样问题和现......
赢在绩效—系统建构绩效管理体系 武汉：2026年12月03日
绩效管理体系的组成部分三级关键业绩目标KPI的来源与建构具体绩效考核办法与实施绩效面谈的内容与要求绩效考核结果与薪酬关联的相关制度课程对象经营管理层、人力资源总监、经理、绩效管理专员、部门经理、主管等。课程大纲第一讲：绩效管理制度的组成部分1.绩效考核的主体2.三级目标的来源与组成3.三级考核的周期4.考核的形式与评分......
生产员工岗位培训体系的建立 武汉：2026年12月04日
运营经理、高级生产经理、生产经理、生产主管、培训经理、HR培训主管、企业培训负责人课程大纲：一.现代制造业生产管理体系发展前沿1.制造业面临的主要挑战2.现代制造业的培训发展概况3.认知培训的投资回报关系4.建立制造业生产员工培训体系的意识二.认识我们的员工1.认识员工与企业的培训需求2.企业对员工的三级培训3.员工离......
结果为王——激励型薪酬管理体系的设计与落地 武汉：2026年12月09日
薪酬，想要员工满意不容易。人力资源经理称薪酬为“心中永远的痛”！很多HR说：薪酬就是“分粥”，就是论功行赏，更有人说绩效就是比效益，薪酬就是比贡献！你觉薪酬的分配原则是什么呢？薪酬激励是公司员工成长发展的源动力，问题就在于：您的企业做的只是考核与分粥，让薪酬设计与激励真正......
人力资源培训内训课程
TTT培训师培训实务 主讲：涂老师
TTT课程设计与开发培训班，满足内部培训师成长的需要。通过精简训练，让培训师了解课程设计与开发技巧 、授课技巧及课件的设计理念。掌握培训评估与辅助工具的运用，制定学员的行动指引，将课堂效果转化为行动和实际授课综合能力。课程对象：企业内部讲师、准备进入培训师行业的学员授课形式：老师讲授+学员演示+互动点评课程大纲：第一单......
行动学习工作坊之复盘 主讲：王老师
“事前沙盘，事后复盘”，既是商战必胜的秘诀，也是柳传志驰骋天下的利器。复盘是围棋中的一种学习方法，指的是下完一盘棋之后，要重新摆一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，对下得好和不好的，都要进行分析和推演。柳传志是第一个将复盘引入到工作的人，并使之成为联想三大方法论之一，在联想每一个重大决策的背后，......
职场TED秀——基于公众演说的敏捷微课制作 主讲：李老师
新媒体时代，微课成为企业学习发展的风向标，微课以其便捷性和灵活性，成为企业培训的“座上宾”，揭开了一个“全民皆师”的时代。而内部培训师普遍缺乏微课产品开发和讲台演授经验，难以实现有效的知识输出，造成培训资源的浪费，加上学习形式单一枯燥，难以激发学员的学习欲望。本项目将授课......
