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互联网+新生代员工管理与激励 沈阳：2026年05月28日
在本课程学习之后，学员能够：知已知彼—读懂新生代员工循循善诱—育好新生代员工知人善用—用好新生代员工因势利导—留好新生代员工课程内容前言：“新生代员工”驾到的四难现象1.人难招：招一个人比杀一个人还难2.人难管：新生代员工说不得管不得3.人难教：已......
做最好的团队-卓越经理人管理技能六项修炼 青岛：2026年04月17日
为什么新任管理人员，角色定位不准，总是用员工的思维思考问题？为什么新任管理人员目标计划铺排不好，部门管理出现混乱？为什么上、下级之间和部门之间在沟通协调上总出现问题，造成内耗？为什么新任管理人员只会自己干，不会培育下属，不会凝聚团队？为什么团队归属感不强，留存率不高，导致企业无人可用？各部门经理、主管从来都是企业的中坚......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 北京：2026年04月10日
一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.灵魂一问：为什么和Z世代聊天，你总被诟为“话题终结者？2.灵魂二问：为什么越来越多的Z世代员工，会对团建Say No？3.灵魂三问：为什么Z世代新人对满堂灌的入职培训，集体躺平？4.灵魂四问：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么样的心理需......
科学分钱与多维激励 北京：2026年04月16日
有人问任正非，你主要干什么？老任回答两个字：分钱。他提出要学索马里海盗，科学解决了合理分赃的问题。企业关于分钱的烦恼主要有：一、为什么企业的规模效益总上不去，薪酬成本总下不来？二、为什么优秀人才进不来，能干的人留不住，平庸的人出不去？三、为什么企业的目标下不去，销售额上不来？四、为什么老业务发展不起来，新业务又没人有干......
从成功到成熟-新任经理技能与素质提升 北京：2026年05月28日
中层管理人员、重点培养的企业骨干、新任经理、新任主管等。课程收益：（1）掌握角色分析，认识组建团队的重要意义以及高效团队的运转；（2）深入理解领导的管理魅力，快速提高下属的能力，更好的完成工作目标；（3）高效合理地安排工作时间，学会对下属绩效管理的方法，正确指导下属工作；（4）良好处理与上级、下属、部门之间的沟通协作关......
中高层经理全面管理技能实战训练 北京：2026年06月04日
全面、系统的学习管理的全过程，统一观念、达成共识、激发活力；良好的处理与上级、下属、其它部门之间的协同合作关系，处理好工作与人际关系，最大限度地发挥综合实力；深入理解领导的管理魅力，快速提高下属的能力，更好的完成工作目标；学会应用主要的管理工具（头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART）；建设高绩效的管理团队、积极、高......
心理学在员工激励和团队管理中的应用 北京：2026年06月10日
注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情采用学员为中心的引导式、教练式的培训方式，使学员在深度体验中获得感悟和领会老师经过多年的心理学和管理实践，研究总结出的方法和步骤高度精炼和具有实用性培训内容破冰和开场破冰游......
中高层经理全面管理技能实战训练 上海：2026年03月20日
企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员课程大纲：第一章、什么是好的管理一、管理的实质是什么?管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多样性三、什么样的管理是最适合企业的管理管理的方法和技术多种多样，什......
员工激励培训内训课程
如何管理/留住核心员工 主讲：张老师
核心员工占到企业总人数的20-30%，他们集中了企业80-90%的技术和管理，创造了企业80%以上的财富和利润，是企业的灵魂和骨干。但同时，核心员工也是人才市场上主要的争夺对象，“跳槽”的机会最多、可能性最大。他们一旦“跳槽”，对企业造成的损失往往难以估量。在产品、技术、......
如何管理和激励新生代员工（王波） 主讲：王老师
新生代员工是一个特殊的群体，他们身上被打上了深刻的时代烙印：独生子女、高等教育改革、高校扩招、时代变革、市场经济、东西方文化的大冲突与大融和。他们的教育背景、家庭背景和社会背景造就了他们的性格特点，他们个性张扬、他们敢于表达、他们充满朝气；但是，他们漠视责任、蔑视义务、完全的自我……新生代的......
留人留心——高价值员工激励方案 主讲：李老师
第一章：持续激励的重要性1. 什么是激励？2. 团队的持续动力3. 满意与动力的本质区别4. 激励与团队文化的一致性第二章：什么让员工获得满意1. 马斯洛的需求层次理论2. 不同阶段员工的需求层次3. 针对性激励方式的应用第三章：什么让员工产生动力1. 测试：个人工作动机分析2. 赫茨伯格的双因素理论3. 打击员工积极......
