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TTT培训—企业内训师实战训练营 哈尔滨:2026年05月07日
TTT,英文短语Training the Trainer to Train的缩写,意为培训培训师。一般情况下,它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养,已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上,很多企业依然存在着诸多的......
《新经济视野下企业劳动争议的法律适用与纠纷解决技巧》高级研修班 哈尔滨:2026年05月26日
一、新经济形态的用工环境及劳动争议的发展趋势1、 新经济形态的用工环境发生了哪些变化?移动互联网时代对劳动关系的挑战有哪些?公开裁决文书、失信被执行人名单制度等对劳动争议的影响到底在哪里?2、劳动争议有哪些新的发展?为什么群体性案件持续上升?为什么社保争议持续增加?律师等法律专业人员的介入引起了哪些变化?3、在&ldq......
量化培训体系建设与培训管理实务 哈尔滨:2026年06月03日
各企业人力资源总监(经理)、行政总监(经理)、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员),工会、企业法律顾问,各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、人事部、劳资部、销售部等部门相关人员参加。资格认证:认证证书(如需办理证书费用为800元/人)......
互联网+时代企业文化建设与员工凝聚力训练营高级培训班 哈尔滨:2026年06月03日
资源终会枯竭,唯有文化生生不息!文化犹如空气之如生命,随风潜入夜,润物细无声,无形胜有形,产生无组织的组织力量,激发员工自动自发的自组织行为。综观世界500强,没有哪一家企业不是因为具有卓越的企业文化而使基业长青?!微软、惠普、IBM、 GE、华为、联想、海尔等公司的核心竞争力都是源自其企业文化愿景与价值观所形成的无形......
新法下多元化员工关系管理与企业用工管理法律风险防范操作实务高级研讨 哈尔滨:2026年06月17日
后劳动法时代,法律与经济环境的双重压力下,企业用工必须做出调整,否则面临巨大的用工风险。在劳动合同立法广受争议同时,如何在现有法律框架内,合法扩大企业用工自主权?如何全方位梳理,降低企业用工的不良成本?如何高效提升企业用工管理的实操能力?提高劳动用工风险防范能力,为此名课堂特邀国家人社部相关领导、国内权威劳动人事专家在......
人才招聘策略与方法 哈尔滨:2026年06月24日
第一章 招聘的准备1、如何看待招聘环节对企业的价值2、招聘环节中,人力资源与业务部门的各自 职责3、对各类招聘渠道的使用评价4、企业招聘的基本流程5、岗位描述与岗位评价6、面试官的自我成长第二章 招聘中的评价方法1、常见人才评价的种类2、DDI招募选才的“成功典范”模型—&mdash......
为自己工作—做最好的员工 哈尔滨:2026年07月10日
一、调整心态,做最积极的自己1、心态决定命运2、永远的进取心3、不同的看法不同的命运二、做最好的员工之二突破自我,做最勇敢的自己1、我最优秀!2、埋掉所有的不可能!3、别把自己看的太重思维方式决定生存结果三、做最好的员工之三1、目标比努力重要2、做好自己该做的,就能得到该得的3、成功人生从跑龙套开始四、做最好的员工之四......
《新形势下企业高效面试与招聘技巧》培训班 哈尔滨:2026年07月22日
第一部分“未雨绸缪”——如何进行面试准备一、形象准备1、穿着 2、装备二、心态准备1、积极 2、目标 3、重视三、资料准备1、简历 2、申请表 3、评价表 4、记录本 5、岗位说明书四、规则准备1、提问规则 2、判断规则 3、面试目标五、现场准备1、面试场地选择 2、面试......
人力资源培训内训课程
企业内训师从0到大神的授课技巧 主讲:赖老师
随着大数据时代的来临,经济飞速发展的市场大环境下,企业服务品质和产品品质以及业务流程严重同质化的情况下,如果且没有核心优势,服务、产品和方案在客户前就毫无吸引力。而在企业核心竞争力中,“人力资源”则是最核心的一块。企业花费大量成本将少数员工转变成精英,如果不能将“精英人才&rdquo......
精英内部讲师TTT特训营项目 主讲:刘老师
1.使学员了解企业建立内部讲师制度的策略定位与发展方向。2.使学员掌握企业内部讲师的职责,功能与角色。3.使学员具备提出训练计划及设计训练课程的理论基础及实务能力,包含以下几个部分:如何进行训练需求分析? 如何拟订具体的训练目标?如何安排合宜的训练环境? 训练如何与组织发展策略结合?如何撰写完整的训练计划?4.使学员能......
精彩课堂呈现与技术 主讲:陈老师
企业培训师在实际培训中,我们发现有一些培训师,虽然有丰富的工作经验,但由于缺乏专门的呈现技能的训练,不能营造良好的课堂氛围,将内容有效的呈现出来,使学习者产生很好的学习效果,在授课过程是不是存在以下困惑:是否因情绪紧张影响自己顺利开课?是否觉得自己的表达可以更有效、更精彩?是否对现场互动的把握可以更灵活?.............
