长沙国际贸易培训

长沙国际贸易培训公开课

2026年海关稽查风险分析与场景模拟桂林：2026年04月23日

关务、财务、单证、审计、采购、贸易合规等部门相关人员课程大纲：第一章 2026年海关稽查风险分析与企业响应策略一、2025-2026年海关稽查重点与案件分析二、海关稽查全流程解析与稽查方法三、企业高效配合海关稽查的关键要点与实务四、企业日常合规体系构建与主动披露机制运用第二章海关稽查案例分析与场景模拟一、商品价格案例......

AEO认证内审师（升级版）广州：2026年04月02日

1、内审小组成员知识框架：企业内审人员必须掌握的知识框架为什么说内部审计是一种独立、客观的确认和咨询活动？AEO内部审计的机构与人员设置如何合理设置？进出口内部审计机构的设置原则是什么？进出口内部审计人员如何优化配置？常见设置模式是什么？新的海关信用管理办法，取消一般认证的企业该何去何从？怎样通过内部审计发现和高......

海关新稽查条例实施及修改内容第一篇：海关稽查大纲第一部分：如何了解海关稽查第一节 “稽查通知书”的疑惑一、收到“稽查通知书”1、了解“海关稽查”-海关实施稽查的范围？2、海关为什么来查、来查什么、能不能来我这儿查？海关要点提醒：1学会从海关&ld......

Incoterms2020贸易术语管控与进出口风险防范广州：2026年04月23日

“以全局视角看局部、以赋能业务为导向”课程内容将全部用与国际贸易息息相关的案例支撑，绝大部分取自于最近几年刚刚发生的案例，个别案例“旧案新解”，深度剖析，一网打尽晦涩难懂的贸易知识和制度设计的背景。温馨提示：本课程为《国际贸易实务高级研修班》前2天安排。课程收益1、了解国......

国际贸易实务高级研修班广州：2026年04月23日

通过严谨而轻松的案例教学以及紧密联系当前政治经济形势，受众学员将会从课程的学习中得到以下提升：有效学习（Learn Better）”：不知道自己不知道→知道自己不知道→知道自己知道→不知道自己知道；受众学员掌握整个国际贸易全流程图及重要节点，增加谈判、配合及风险把控能力，在以后......

进出口商品归类技巧及海关监管要点广州：2026年05月07日

一、中国海关归类法律体系1.进出口税则2.税则商品及品目注释3.本国子目注释4.归类决定和行政裁定二、WCO《协调制度》1.《协调制度》基础知识2.2022版《协调制度》目录与注释结构3.2022版《协调制度》修订与调整a)危险化工品主要修订及案例解析b)木材、纸制品主要修订及调整c)纺织、金属产品主要修订及调整d)机......

国际经贸环境分析&国际结算对策及信用证管理广州：2026年05月11日

对外贸易决策人、规划人、涉外会计、外贸营销总监、经理采购及跟单等相关人员课程内容一、对外贸易环境的变迁及应对1.国际贸易环境扫描中美贸易战的背景及影响【案例】贸易战各阶段事件传递的信息历史上的日美贸易战及广场协定美日对抗中美对抗的本质区别特朗普时代与拜登时代对中美贸易影响的异同国际贸易环境综合评价中美中欧中日中国与其他......

新形势下加工贸易专用账册与普通账册保税管理广州：2026年05月11日

海关信用管理涉及到企业经营管理全流程，建议涉外企业高级管理人员及物流部、财务部、报关部、供应链管理部、采购部、审计、合规等部门相关人员。贸易安全高级管理人员务必参与。本次培训根据海关新认证标准要求进行全面分析，逐条剖析，确保企业根据新的认证标准要求落实所有的工作。课程大纲一、加工贸易概述1、中美贸易-特朗普2.0分析2......

国际贸易培训内训课程

国际贸易基础知识主讲：毕老师

第一章：导论（Introduction）1.1：国际货物买卖合同订立所适用的法律法规（Law and Rules of International Contracts）1.2：国际货物买卖合同的基本内容（Contents of International Contracts）1.3：进出口业务流程（Exporting......

跨境电商直销与海外仓运营管理主讲：陈老师

一、政策解析与跨境电商业务服务解析 1、国税解析 2、海关9610与跨境电商B2C解析 3、海关9810和9710与跨境电商B2B解析 4、海关1210和1239与保税电商解析 5、海关1039市场采购模式与跨境电商 6、外贸业务物流化与物流业务外贸化 7、综合外贸服务商与跨境电商出口业务 8、综合外贸服务商与跨境电商......

破局2025：解码地方政府高质量发展新路径地方政府如何摆脱三方服务大宗贸易的依赖主讲：王老师

一、2025地方政府的核心目标与战略选择1. 宏观方向：从“规模扩张”到“质量突围”从“高楼起”到“化债忙”，2025年地方政府从摆脱传统土地财政依赖，摆脱“三方服务”跑量的依赖，转向“科......

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