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基于数字化绩效能力测评的业务顶层设计与领导力提升 长沙:2025年03月15日
入脑体验,确保学员理解:理念体验、模型体验、案例体验、测评体验。入心体验,确保学员接受:影音体验、演练体验、研讨体验、分享体验。入手体验,确保学员行动:工具体验、练习体验、工作体验。课程大纲第一部分:“做正确的事情DORIGHTTHINGS” – 业务盘点与顶层设计作为企业的中高层管......
中高层管理和领导力提升培训班 长沙:2025年04月10日
第一讲:管理者的角色认知——定位才能定心,心动才能行动一、管理三阶层分析1. 高层是决策层2. 中层是执行层3. 基层是操作层二、管理者是高层领导的经营者替身1. 坚决执行——永远相信决策正确2. 承上启下——永远实现上级意图3. 结果至上&mda......
成为明星经理人的180天之“业务管理” 长沙:2025年04月22日
用策略分解的方法制定团队工作计划来提升团队目标的完成率在下属完成绩效目标的过程中,激励下属,培训下属,过程检查以来提升团队的绩效通过问题分析与解决找到解决问题的方法或进行经验的积累培训对象刚升任3个月到1年的一线经理和团队领导没有系统地学习过领导力技巧的有1~3年管理经验的经理或主管有意愿系统性学习管理技能的经理和管理......
当责©领导力-达成关键期望的领导技术 武汉:2025年02月27日
我们的战略聚焦点/关键目标™当责双环模型®当责风格®自我测评快速反馈环节当责风格®优势与劣势第一节:外环®建立期望定义你的关键期望期望链®第一步:形成期望应用FORM清单®游戏:易传播大赛第二步:沟通期望游戏:破碎的正方形沟通:Why-What-When&re......
后疫情时代管理者的自我成长与变革 武汉:2025年03月11日
一、绪论1、什么是管理2、管理的定义内涵3、管理者对于企业的作用:为经营服务、不能超越经营4、现代组织管理的思维(1)人均效能(2)效率改善(3)跨越发展二、管理者思维的迭代1、案例:农夫与鹅的故事2、效能的定义3、管理思维的迭代从跟随复制向寻找差异化优势转变从思维导向向结果导向转变从竞争向联接、共生、协同转变从机会主......
国企改革三年行动背景下国有企业中高层管理干部履职能力提升暨经理层成员任期制和契约化管理实务操作与职业经理人制度实施 武汉:2025年03月28日
2022年是国企改革三年行动方案实施收官之年,去年国务院国有企业改革领导小组办公室以视频会议方式召开国有企业经理层成员任期制和契约化管理专题推进会,提出了任期制契约化改革的“再部署、再推进”。全面推行任期制和契约化管理是深化国企改革、完善现代企业制度的重要举措,是尊重市场规律的一项改革行动,是深......
领导有道—卓越领导者的领导艺术与自我修炼实战班 武汉:2025年05月07日
第一讲:什么是360度领导力一、什么是360度领导力1.一个改变全球管理模式的故事2.领导力的本质及三要素3.管理与领导的区别4.停止管理,开始领导经验分享:回顾初为经理的感觉5.中高层领导者的七大误区二、卓越领导力360度修炼要点1.系统整合:卓越领导力360度模型2.360度卓越领导力的五大价值3.360度卓越领导......
《易经》智慧在家庭体系中的运用&《易经》智慧在汉字与姓名中的运用 广州:2025年02月12日
《易经》智慧在家庭体系中的运用-如何处理好六亲关系1、如何与母亲相处的智慧?2、如何与父亲相处的智慧?3、如何与兄弟姐妹相处的智慧?4、如何与配偶相处的智慧?5、如何斩断烂桃花的智慧?6、如何因材施教培养孩子的智慧?7、如何构建一个和谐幸福的大家庭?《易经》智慧在汉字与姓名中的运用一、汉字中隐藏的智慧—&m......
领导力培训内训课程
中层管理者提高效能的五项能力 主讲:王老师
作为中层管理者肩负着承上启下的重任,瞄准组织目标跟紧领导带领好下属,而非一个传话筒直接把领导的话传递给下属;亦非一个中庸者无“业绩”体现被领导问责,不敢管员工怕员工反抗;更不可无居安思危的准备忽视外界环境变化无所创新;更不能忽视角色变化仍旧只能管理好自己却带不好团队。【课程收益】1.中层管理者掌......
财力言商——企业全面经营和非财管理沙盘 主讲:郭老师
大多数人在企业中工作时,往往会长期聚焦在一个部门,而当他们获得晋升时,还是基于相同的部门,这就导致员工在纵向提升的职业道路上难以通观全局,并清晰地认识到自己在本部门的日常工作、决策和行为中可能会对企业全局带来的影响。各个部门的领导者由于上述职业发展通路的原因,缺乏对企业整体经营的全局性了解,从而导致系统性管理思维的欠缺......
赋能组织,引领未来——卓越领导力提升 主讲:高老师
与其说领导力是一门艺术,不如说领导力是一门技术,领导力完全可以通过系统学习和实战训练习得。通过对领导力发展不同阶段的分解,每个阶段都代表着不同的心态要求、职责要求和能力要求,都需要领导者相应转变。这些转变包括对己、对人、对事和对世等维度的新的价值观和新的能力要求。一个阶段上的成功发展可以增加下一阶段取得成功的可能性,如......