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双赢谈判：5环制胜秘籍 长沙：2026年09月12日
第一部分：有趣的谈判理论让您掌握谈判的真谛Part I: Interesting Theories of Negotiation Equip You with the True Essence of Negotiation1. 囚徒困境谈判Prisoner’s Dilemma Negotiation2. P......
跨部门沟通与协作训练 长沙：2026年09月17日
观念篇：一个模型，树立正确协作观念案例场景：刘刚的烦恼一、跨部门沟通协作模型1、建设性沟通的概念解决问题愉快的过程2、建设性沟通的三个特征3、建设性沟通的本质：换位思考案例场景：人力资源部的无奈二、建立跨部门协作的三大思维模式1、 责任思维案例场景：10分钟的悲剧案例场景：公关部的疑惑职业观念测试勇担责任2、 双赢思维......
跨部门沟通与协作—推倒“部门墙”，让沟通更顺畅 长沙：2026年10月14日
第一模块：组织协同的思考1．何谓协同2．协同的重要性3．协同不畅的原因4．协同的典型行为5．高效协同组织的衡量标准6．GREAT协同要素金字塔协同文化有效沟通流程职责共同目标影片学习： 1942的启示第二模块：组织协同现状分析1．我们处于什么位置2．我们应该朝哪里努力3．组织协同的高分项与根源4．组织协同的低分项与根源......
富于影响力的商务演说 长沙：2026年10月16日
第一天模块一：演讲基本概念与导入1.演讲的定义2.演讲的收益：展示，成长，自信，财富3.演讲练习的成功要诀：皮要厚，嘴要勤，心要细4.演讲能力自估1分钟试讲（录像）5.演讲的目的分类：告知，娱乐，说服，感召6.演讲三要素：观点，内容，呈现模块二：演讲内容的结构化与生动化技巧一、演讲主体的结构化搭建1.告知型框架&mid......
高效沟通与跨部门协作 长沙：2026年11月06日
企业高层、中层、基层管理干部，新晋管理者，储备干部、业务人员。课程大纲第一讲：沟通技能有效提升一、沟通的定义及实质二、高效沟通最有效的四步法1. 尊重2. 理解3. 信任4. 赞美讨论：如何消除沟通障碍？三、沟通四种基本形态1.听2.说3.读4.写四、沟通的特性1. 双向反馈是沟通的基础2. 不同文化、不同民族、不同方......
沟通式管理——企业如何快速培养优秀管理者 长沙：2026年11月06日
《沟通式管理》是以全球管理干部培养的最前沿研究成果为基础，凭借深厚的东方哲学功底，在管理学界探索十余年，对超过1000家中国本土企业、30000名职场人士进行管理实践观察后，研发的又一门超越同行5年以上的版权管理课程。《沟通式管理》的方法论在近百家中国本土企业中进行了管理干部培养的沟通与实践，得到了在华企业高、中、基层......
基于共同的频道—高效率职场沟通与表达 长沙：2026年12月04日
第一模块追根溯源-认识高效沟通的本质高效沟通的四大作用高效沟通的一个原理高效沟通的360维度高效沟通的两种类别沟通不畅的六个原因小组讨论：沟通不畅原因分析自我测评：自我沟通能力评估沟通成功的三个标准思考：哪个沟通阶段最重要章节收益认知到沟通的重要性找到沟通的提升点建立“归因于内”的意识授课方式：......
当众讲话训练 武汉：2026年10月13日
武汉卡耐基自主设计的《当众讲话》训练课程采用实战训练的方式，通过二十个不同主题的当众讲话训练，帮助学员消除当众讲话的紧张怯场心理，增强有效沟通力，提高演讲能力，展示自己的思想，给听众留下良好深刻的印象；同时还可以培养我们积极开放的性格、正向的思维能力，增强自己的影响力和领导力。这门课是武汉卡耐基的经典课程之一，也是目前......
沟通技巧培训内训课程
客户拜访与沟通（杜祥林） 主讲：杜老师
客户拜访和沟通是所有做销售的一线人员包括一些中高层管理者都躲不过去的问题，但是大部分的销售人员不懂得拜访和沟通的程序和技巧，全凭个人感觉和经验，结果，惹恼的客户却不自知，客户不再给自己见面机会不知什么原因，拜访效果差不自知，目标没有达到不知什么原因...;..等等问题不一而足，其原因都是没有清晰的理论支撑，全凭自己琢磨......
高情商的管理沟通与实战训练 主讲：詹老师
成为一个高情商的管理者，沟通中能控制好自己的情绪成为一个倾听高手，能听懂员工的心声成为一个激励高手，一次表扬让员工HIGH半年批评反而得到员工的正反馈辅导员工做成事的高手课程特色全程 案例式研讨、情景式实战演练、寓教于乐课程大纲课前导入：小组讨论：平常管理沟通中的难点和痛点是什么？小组讨论分享：你们有效的高情商管理沟通......
高质量工作汇报 主讲：迟老师
1、能够让学员掌握日常口头汇报的关键技巧、方法。2、能够让学员掌握书面汇报的关键技巧和方法。3、让学员识别常见的汇报误区并改正。3、标准课时课堂将会安排每位学员进行现场练习，由老师手把手进行标准展示，并分别识别个人展示待提升点，1对1进行纠正和指导。【教学方式】45%理论讲授+30%现场练习+10%演示示范+10%讨论......
