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管理沟通与非物质激励 武汉：2025年11月07日
1、了解认知心理学、组织行为学、逻辑学、国学中的相关知识；2、掌握影响他人情绪的3个方法；3、学会洞悉人才特质的方法；4、学会博弈、说服、共情、复盘、承诺、反馈、捧杀等技巧。课程对象各级管理人员课程大纲一、 学习引导与知识铺垫1、 老子与马斯洛理论的启示2、 盖洛普测试《管理者影响力测评》3、 认知心理学中的答案4、 ......
燃爆团队士气的管理与激励技巧 广州：2025年11月14日
第一讲：主管当责信念与自省能力「再」建立1. 职场达人使命必达的心魔与「当责」信念建立2. 激励部属前，如何先破除「个人主观」、「自我中心」、「本位主义」的迷失3. 「职场达人的天职」再探讨—>达成绩效(业绩)目标4. 现代主管管理、领导的架构与职责第二讲：认识部属激励的基本原则1. 管理的思想、行为......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 广州：2025年11月21日
1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
组织发展与人才激励方案设计研修班 广州：2025年11月21日
人才是企业组织持续发展的重要动力，企业想要在激烈的市场竞争中求得发展壮大，必须重视人才战略，树立正确的人才经营与发展管理理念。企业如何甄别、选用、培育、保留关键人才？本课程立足于组织层面维度，并着手人才规划、人才培养、人才激励、薪酬绩效等方面，帮您的企业打造更加高效与灵活的组织与人才发展体系，点燃人才驱动力。培训受众:......
MTP中层管理者能力提升 广州：2025年12月05日
1.明确中层管理者定位，正确认知管理，清晰管理者的四项角色2.明确管理者应具备五大意识，树立正确的管理心态3.掌握OGSM部门目标与策略的制定方法，推动部门绩效达成，提升部门执行力4.树立问题意识，利用原因分析五部曲来分析问题，提升问题分析与解决能力5.明确部属辅导的意义，掌握教练式辅导的技巧，利用GROW模型提升部属......
管理赋能：新任经理&中层MTP全面管理思维核心技能提升 深圳：2025年11月06日
很多企业人员提拔奉行的是“做而优则仕”原则，很多新任管理者是业绩高手、专业能手，但被提拔后在管理上是新手，导致水土不服。对管理认知上有误区，操作上缺章法，效果上不理想。人忙身乏心累，上下左右还不满意。而时代快速发展，技术更新换代，商业和管理模式持续迭代，新新员工逐渐进入职场，管理挑战越来越大，即......
管理者成长地图：员工激励与部属培育 深圳：2025年11月07日
1、掌握激励的原理原则与方法；2、明白构建个人影响力更是激励下属提高绩效的法宝。3、了解部属的辅导是企业赋予主管的职责；4、掌握辅导的时机，辅导的障碍与对策，掌握辅导的技巧和方法；5、激励和辅导工具的运用；课程对象管理人员课程大纲第一单元 管理者的角色认知与职责(1.5H)1．管理者的角色与职责2．不同管理者在组织管理......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 深圳：2025年11月12日
一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.灵魂一问：为什么和Z世代聊天，你总被诟为“话题终结者？2.灵魂二问：为什么越来越多的Z世代员工，会对团建Say No？3.灵魂三问：为什么Z世代新人对满堂灌的入职培训，集体躺平？4.灵魂四问：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么样的心理需......
员工激励培训内训课程
有效激励与员工管理 主讲：苏老师
建立完整管理理念与管理思想体系，为未来的深入课程做好铺垫。建立有效管理的意识。课程提纲1角色定位1.1主管与员工角色的区别1.2主管的职责1.3督导的定义1.4督导功能 /职能1.4.1管理1.4.2组织1.4.3领导1.4.4控制1.5优秀的主管的软性要求1.6下属需要怎样的主管和领导1.7案例：一位犯错误的员工2管......
销售团队绩效薪酬与激励机制设计 主讲：容老师
不是，以减少减少的利润来分给员工；而是，用明天的利润激励今天的员工！不是，以增加企业的成本来挽留员工；而是，用市场的财富激励自己的员工！【课程特色】干货，没有废话；实战，学之能用；工具，简单操作；投入，亲身体验【课程对象】董事长、总裁、营销副总、营销总监、营销经理等营销管理人员【课程大纲】一、销售薪酬方案包括哪些要......
组织激活，业绩倍增—全维打造多样化的人才激励机制 主讲：郝老师
互动和演练环节多，启发学员思考、深入浅出；干货、实战性强；现场演练，学之能用；案例丰富，借鉴性强。授课风格：轻松愉快、生动活泼、通俗易懂，有激情。【课程方式】采用多种教学方式，包括讲授、小组讨论、案例研讨分析、视频案例剖析、情景演练、实操练习、学员互动，经验分享等方式。【课程大纲】导言开场：第一讲：管理者的疑惑：激励为......
