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绩效管理实战--让你的企业领先起来 长沙：2026年01月23日
1.掌握适合企业自身文化和特点的绩效管理模式，绩效管理中典型问题的处理技巧和方法；2.掌握目标分解和KPI指标提取的关键技术，平衡计分卡和冰山素质模型的本质和应用技巧；3.掌握KPI指标的甄别、定义、评分等的关键技巧，绩效过程监控的关键技巧；4.掌握绩效信息收集、绩效评价、绩效改进以及绩效申诉的关键技巧；5.掌握绩效沟......
敏捷绩效管理的三大核心 长沙：2026年02月05日
在如今的市场环境下，很多企业的绩效管理不给力，设立了绩效考评但实际对员工的日常工作考核起不到作用，无法在员工敬业度上得到提高，使得员工间的绩效存在一定的差距和异议，本课程聚焦绩效管理的三大核心——绩效目标的设定、绩效评估的反馈，以及发展式绩效面谈，更具有针对性的让您了解该如何将绩效管理落地，从而......
解读万科、金地《人力资源管理核心理念与实践》实战案例研讨会 长沙：2026年02月28日
如果你以为人力资源就是招聘、培训、薪酬、考核，那么远远不够；从人出发，如何去发展业务？从业务出发，如果去牵引人的行为？如何更好的设置绩效目标，让组织以及组织中的每一个人去为之奋斗？让我们一起探索优秀房地产企业的人力资源管理核心理念与实践，从全新角度，重新思考一些简单的话题、朴素的道理、有效的方法。课程特点：标杆样板＋典......
年终高发劳动争议问题与用工模式、人力资源风险防控实操班 长沙：2026年03月03日
一、招聘入职时如何预防欺诈？二、用工模式的选择及其成本和风险如何防控？三、规章制度如何实操？四、如何进行工作时间和休息休假管理？五、如何防控劳动合同续签、终止中的法律风险？六、如何进行工资及年终奖的优化管理？七、如何进行有效的绩效考核？八、如何实现劳动合同的变更——调岗、调薪、调地点九、二孩政策......
新用工模式重点难点解析以及员工优化管理高级培训班 长沙：2026年03月05日
第一部分《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》内容解析1、新《条例》出台的背景、过程和重大意义是什么？2、新《条例》要求党组织工作应当遵循哪些原则？？3、新《条例》对公司制定章程提出了什么新要求？4、党组织研究讨论是否董事会、经理层决策重大问题的前置程序？5、如何做到党组织班子成员和董事会、监事会、经理层的&l......
互联网+时代培训体系建设与培训管理实务 武汉：2026年01月22日
我们已经进入互联网＋的时代，这个时代将彻底终结我们已经非常习惯的思维方式，我们必须学会互联网思维，用互联网思维重新改造这个世界！企业的培训与发展更是如此！企业的人才培养思维，培训管理思维都将发生前所未有的变化，培训必须改变“课上很激动，课后很冲动，回家后一动不动”的尴尬结果，借助互联网、借助智能......
非人力资源经理的人力资源管理课 武汉：2026年01月23日
企业各层级管理者。课程目标● 明确管理者在人力资源管理上的角色与职责，以及与人力资源部的分工与合作● 掌握人才核心素质模型，提升管理者选拔人才的甄选技能● 提升管理者对下属进行KPI设定、绩效沟通、反馈与辅导的技能● 提升管理者对下属培育以及人才梯队发展的技能● 提升管理者对不同性格、能力的部属进行管理与激励的技能和技......
向华为学习：任职资格在中国企业的最佳实践 武汉：2026年01月23日
第一部分、人才驱动组织转型—华为的成功实践1、华为“以客户为中心”的组织转型演进过程a)从职能型组织向矩阵型组织的转型——华为1998-2003管理变革（IPD/ISC）b)从矩阵型组织向平台型组织转型——华为铁三角组织变革：前方铁三角......
人力资源培训内训课程
企业培训体系搭建与培训实施技巧 主讲：赵老师
开篇案例：一、培训什么？1、什么时候需要培训？2、企业不同发展时期的培训重点3、员工需要与企业需要怎么统一？4、企业战略规划与培训工作的关系？二、培训需求分析该怎么做？1、培训需求分析的模型建立2、培训需求的标准流程3、培训需求分析的步骤与目的4、传统培训需求调查的局限5、学会用数据来看问题三、企业培训课程该怎么开发？......
兼职培训师课程开发培训 主讲：陈老师
结合企业课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照聚焦、萃取、设计和制作的四步流程，在一周内有序、简单、高效地开发出“用得着、听得懂、记得住、干得好”的课程。培训目标培训结束时，学员能够完成一门课程的课程大纲、教案、PPT课件、word版讲师手册、word版本学员手册......
《四元八步》课程设计与开发—你课程设计开发的天龙八部 主讲：李老师
1. 体验完整课程设计与开发的流程与方法2. 理解课程开发背后的心理学依据3. 学会如何挖掘客户的四层需求4. 确认学习目标在整个课程开发中的重要性5. 开发出逻辑清晰易懂的内容架构6. 设计出基于成人学习原理的教学活动7. 设计出一门基于“四元八步”方法论的课程【课程大纲】第一单元：分析学习需......
