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郑州生产管理培训公开课

《五型班组建设》高级培训班 郑州:2026年03月26日

第一部分 从优秀走向卓越——认识“五型”班组1.当前班组管理面临的挑战和机遇2.创建“五型”班组的基本内容及指导思想3.现代企业对班组长的素质要求第二部分、学习工作化、工作学习化——“学习型”班组创建......

TWI生产现场一线主管管理技能提升 济南:2026年01月23日

全局观、最新理念与管理技巧融合进行■ 课前:和一线管理者面对面交谈,把握现实管理状况(三现主义)。■ 课中:TWI管理基础理论(60%)TWI案例介绍与现场演示(40%),通过企业中过程控制的实际案例讲解,来说明TWI的原理、运用步骤、注意事项;■ 课后:效果评估,现场跟踪管理者所学内容的应用状况,使所学内容落到实处。......

LCIA低成本全员自动化改善 济南:2026年02月27日

激烈的市场竞争中,企业进入微利时代,需要以更低的成本、更好的品质取胜;人口红利逐渐消失,招工难、用工贵,用工成本持续吞噬着企业的利润;生产模式趋向多品种,小批量;…… 传统思路下的自动化需要投入大量的资金且周期长,是一种高投资、高效益、高风险的发展模式,很难为大多数企业所采用。低成本智能自働......

向丰田学管理|中国企业的精益之路 济南:2026年02月28日

丰田汽车大家都耳熟能详,已经成为了全世界排名第一的汽车生产公司。丰田已成为世界制造业的标杆。那么,丰田是如何成功的呢?这得益于丰田创建的精益生产方式 TPS(Toyota Production System)。“如果丰田离开 TPS 的话,就会变成普通的公司”。丰田社长如是说。GE、福特、克莱斯......

打造动车型班组+(实战版) —班组长管理技能提升 济南:2026年02月28日

了解动车型班组的四大特点,掌握班组长必做的八件事及必备的管理技能;跟卫星发射学班组精益化管理及班组长必备的精益管理思维;学会班组的日常管理事项,班前会召开、班前准备、班中控制、班后总结等;跟火箭发射学团队沟通,掌握与上司、下属、同级、跨部门的沟通技巧;从火箭发射过程看高效执行力,学习团队高效执行的六大法宝;......

日事日毕---班组长日程计划编制、进度管控及异常处理 济南:2026年03月05日

第一讲 生产型企业运作架构概述与计划管理作用1.互动:现代制造型企业面临的挑战问题2.互动:现代制造型企业“从订单到出货”的内部结构图3.制造型企业生产模式面临的问题A.当前市场环境中的“少量多批+配套”带来的生产问题B.【某生产型企业的变革案例—&mdash......

TPM:自主维护、专业预防、快速抢修 济南:2026年03月14日

第一部分 全员参与的日常维护很多设备故障都是由“微不足道”的小问题发展而来,多少次的维修,我们发现了日常保养的匮乏;多少次的抢修,我们表达了对违章者的愤怒;多少次的“视而不见”让设备处于危险的边缘!小问题慢慢在长大,有限的维修力量已经难以应对,全员参与设备维护已经迫在眉睫......

安全管理创新与现场安全改善(杜邦) 济南:2026年03月21日

一、新安全法规下的企业安全管理新安法的特点企业安全法律风险后果新安全法下的企业主体责任安全生产责任的落实二、世界级企业安全管理经验杜邦安全管理经验与启示GE的安全管理壳牌安全管理体系跨国优秀企业安全经验总结三、中国本土化的最佳实践安全管理网格化的安全责任管理“微安全”管理实践班组微安全管理微隐患......

生产管理培训内训课程

全面品质管理(TQM)实战训练(二天) 主讲:陈老师

160%专家讲解答疑,40%学员互动研讨;2理论讲授+案例剖析+小组互动研讨+情境模拟;课程时间1、2天(12小时),依据企业方要求而定;2、为保证教学效果,本课程每班人数不得超过60人以上;参加对象:管理者代表、质量经理、质量工程师、SQE,生产副总、生产主管,车间主任、班组长,企业研发设计部、技术部、工程部的总工、......

电力企业班组长的综合素质和管理能力提升 主讲:张老师

张益谦老师在商海畅游了四十多年,既有前二十年企业经营管理的丰富实战经验,又有后二十多年企业管理理论的咨询培训阅历。特别是在多年的企业经营管理理论研究和培训的过程中,我发现对企业中高层管理者、乃至基层员工培训的培训内容,大致分为两类:一是有关“道”的内容课程;二是有关“术”......

船舶动力装置测试 主讲:崔老师

一、测量概述1. 测试概述2. 测试系统的组成和特性3. 测试数据的处理和表达1.知道测试的基本概念、基本评价方法和基本的测量方法;2.掌握测试系统的基本组成,包括信号分类、变送、传输和显示的基本原理和方法;知道测试系统的静态特性指标和动态特性指标;3. 理解测量值、真值、误差和精度等基本概念和特性;理解测量数据表示方......

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