郑州物流管理培训

郑州物流管理培训公开课

高效仓储管理与工厂物料配送实战训练济南：2026年03月20日

目前制造企业物流部门面临客户需求预测不准、产品技术更新加快， BOM更改频繁、销售预测不准，产能限制，导致生产计划频繁变动、物料计划不准，供应商供货不及时或不配套，不是物料积压，就是缺货；仓储条件有限、进出库手续不规范、ERP数据不准、帐物不符、劳动力紧缺、作业效率不高和物流管理成本居高不下等问题，提高仓储效率，推行物......

打造短交期、高柔性、低成本的集成供应链ISC 济南：2026年03月27日

第一部分：供应链管理&集成供应链（ISC）介绍模块一：供应链管理的底层逻辑&企业供应链面临的挑战要点：1.1供应链管理的底层逻辑1.2当今的市场环境已经发生了根本的变化1.3VUCA时代供应链面临的挑战1.4供应链的模式、特点、要解决的问题企业供应链电商供应链（包括：渠道及商场）案例：松下、美的、京信......

战略供应链管理与顶层架构设计—构建敏捷与精益供应链生态系统济南：2026年04月02日

当前中国制造业面临着人力成本不断上升，外部行业竞争激烈、利润日趋微薄的多重压力。在此背景下，企业对采购在C（成本）、Q（质量）、D（交期）、M（资金配置）、R（风险控制）方面不断提出更高的要求。在轻资产战略下，企业采购成本是企业经营成本中最大的部分（一般在50%~80%之间）。数据表明，降低采购成本1%，对企业利润增长......

智能物流暨智能仓储应用设计与运作管理研修班济南：2026年04月10日

大数随着中国制造 2025 与工业 4.0 的提出，信息化与工业化两化结合是发展趋势，当前物流企业对智能化物流与仓储的需求主要包括物流业务运营数据分析，基于运营数据的应用，物流云、物流、仓储设备三大领域，智慧物流与物流、仓储自动化，物联网，物流运作数据分析与应用等相结合。实现物流仓储设备监控，物流跟踪，仓储智能化物流预......

物联网时代下的智能化仓储及物流管理济南：2026年04月11日

通过课堂学习和现场参观、交流等形式，学员可以深刻理解智能物流的系统组成关与架构，掌握智能物流的主要规划方法，熟悉主要设备使用场景，掌握智能物流实施路径。培训对象：制造型企业总经理、高管团队、运营总裁、厂长以及运营经理，企业生产、物流管理人员，物流改善项目团队等。课题大纲：一、智能物流与物联网技术1.数字化、智能制造及A......

需求预测、产销协同S&OP与库存控制济南：2026年05月08日

场景一：A 企业产销会议上的冲突之困场景二：C 企业月度经营会议之痛—供应链之囚徒困境建立供应链的认知需求预测不准怎么办供需不平衡怎么办外部动荡怎么办客户变更怎么办考核冲突怎么办导入：供应链之“啤酒游戏”思考：供应链困局如何突破（统一认知+一套方法+组织协同）卓越供应链运营流程、架构......

敏捷供应链与供应链数字化转型济南：2026年05月09日

新冠肺炎疫情的蔓延让全球供应链低迷的直接影响已经开始显现，大量汽车制造企业因疫情而停止生产，智能手机制造商零部件供应出现严重不足等。制造业依赖复杂而完整的生产体系。一个关键领域或环节出现差池，“蝴蝶效应”就容易显现。市场波动、链条中断、成本上涨......疫情之下，不少制造企业感受到了来自供应链......

供应商管理与采购成本控制济南：2026年05月14日

第一讲：供应商研究和市场分析1.供应目标的制订何谓供应目标（QDSC）供应目标在采购工作中的应用供应目标对供应商开发与管理的指导意义企业供应链管理对供应商开发的要求2.供应商定位“供应商定位”与传统“供应商分类”的区别制定最适合企业自身供应战略的“供应定位模型......

物流管理培训内训课程

精益物料管理与库存控制主讲：李老师

科学管理仓库到底有多难？原因在哪？如何应对？物料日常运作管理的重点在哪里？物料管理与7S管理最受困扰的问题是什么？如何解决？作为供应链管理要求下的库存管理的价值在哪里？仓库设施投入对库存管理的影响如何？仓库合理搬运的原则是什么？“该来的不来，不该来的还在进来！”卖方市场前提下物料库存控制的有效方......

国内物流企业运行管理主讲：燕老师

一、中国物流企业的前世今生1. 90年代的中国本土物流企业的崛起2.进入20世界国内掀起物流热潮3.如今移动互联网时代物流企业的命运独家分享：快递行业分析：顺丰、邮政、四通一达、优速、速尔、全峰等快运行业分析：德邦、TNT、百世物流、远程物流传统物流行业分析：宝供物流、中外运物流、万通广顺物流独家国际物流企业在中国为何......

企业供应链精益管理及高效运营主讲：张老师

1、知识环环相扣：将精益思想融入供应链三大领域，形成完整递进的教学体系；2、过程由浅入深：让学员逐步进入状态，持续增加难度，实现量变到质变；3、授课形式丰富：案例、讨论、提问、点评、反思等形式围绕教学目的而设计；4、内容紧接实际：重要知识点均与实际场景结合，引起学员共鸣，促进学员转变；5、注重思维升级：培养学员站在供应......

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