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目标达成工作坊:激活担当作为的领导技术 郑州:2026年08月01日
组织中高层级管理者、高潜能骨干。培训收益一、对企业的收益(一)显性成果找到目标达成的方法和工具,输出创新思考方案和员工行动转化方案。(二)隐性成果1. 训练三大能力(1)激活自驱力:突破消极惯性思维困局。(2)强化战斗力:提升人效,挖掘潜能。(3)协助成长力:赋能团队持续成长。2. 塑造一种文化塑造“目标共......
教练式管理与沟通——赋能员工,解放领导 郑州:2026年08月01日
有效提升管理者的领导力,实现公司从个人能力到团队能力、组织能力的跃迁;掌握教练式倾听、提问、反馈及指导的具体方法,快速提升下属的专业能力并激发下属的潜能;帮助企业在组织内部建立结果导向的教练文化,使管理效能最大化并达成绩效目标;通过建立亲和式的教练文化,可以提升员工的敬业度,并有效降低离职率;课程中的教练技术......
领导力沙盘模拟:盗梦空间© - 有效领导下属 郑州:2026年09月16日
你带领着一批有着特殊特长的人,来尝试完成一系列的领导任务,如何使你的特殊团队能够最大限度地与你的目标在各层“梦境”匹配,是你需要慎重考虑并决策的。因为如果很多地方没有匹配上的话,你的目标将会进入迷失域,而你也会遇到来自内心的不可抗拒的干扰。外部、内部,都在影响着你的领导力…&hel......
领导有道—卓越领导者的领导艺术与自我修炼实战班 太原:2026年09月01日
企业中高层管理人员、各部门经理主管等相关管理人员。课程目标:掌握自我领导、领导下属、领导同僚、领导上司的全方位领导力修炼方法;熟练掌握情境领导、教练式领导及高效能团队建设等核心领导力技能。培养大批具备360度卓越领导力和执行力的中高层管理人才,使其树立正确的价值观取向,熟练掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等领......
管理者核心价值修炼之道——国学中的管理智慧与领导力提升高级研修班 太原:2026年09月08日
正本清源,参悟管理真谛:博大的智慧蕴藏在中国的传统文化里,研习国学,可以在共谋、论道、通行中实现自身的再提升,领悟管理企业和管理身心的智慧;修身治企,圆融哲学思维:将西方管理知识的学习融于对中国社会自身的理解之中,运用天人合一的哲学观,解决中国本土化管理的终极问题,打造企业核心价值文化;居安思危,品悟易学智慧:运用《周......
打造金牌团队训练 石家庄:2026年08月01日
在这个团队制胜的时代,作为管理者的您,是否拥有一支像鹰一样的团队呢?您是否一直在团队建设上煞费苦心,却收效甚微呢?您是否已经意识到您最缺乏的不是“决心”,而是“方法”呢?本课程即为您提供进行团队激励、提高团队士气、增强团队协作、构建团队文化等方面最科学有效的方法和策略,帮......
部门经理提升班:模块一—经理的领导力与执行力 石家庄:2026年09月11日
1.有效运用领导他人的各种方式,增进和强化您的领导技能2.学会准确判断他人的能力和意愿,懂得授权和激励部属3.帮您选择正确的领导风格,建立上下级良好的人际关系4.掌握激励和高绩效团队建设技巧,增强部门之间的协作5.掌握高效沟通心理,创造领导、部属、同事、客户之间360度无障碍的沟通境界6、明确部属工作职责,合理下达命令......
卓越领导力--高绩效团队建设 济南:2026年07月23日
第一部分:卓越领导力认知与角色转型一、领导力的本质与卓越领导者的角色认知1.领导力的本质是影响力,而不是职位赋予的权力2.VUCA时代要求领导者具备更强的方向感、适应力与协同力3.管理者侧重计划、控制与执行,领导者侧重方向、激励与成长4.卓越领导者同时承担定方向、搭班子、建机制、带队伍、拿结果五类责任5.五力领导模型:......
领导力培训内训课程
优秀领导的管理艺术 ----心智体验实战课程 主讲:刘老师
现代企业中,特别是以技术型为导向的企业,其管理人员大都是具备某一项专长或从技术型人才提拔上来作为主管,他们本身所具备的带领团队的能力、与下属沟通的能力、运用激励策略激发员工工作动因的能力都有待进一步加强,他们还是习惯身先士卒去做具体的工作,因此,由战斗员到指挥员需要质的转变。【课程目标】向职业经理转换过程中掌握作为管理......
管理者的角色认知 ——走出管理低效的盲区 主讲:王老师
很多管理人员是从业务骨干提升到管理岗位上的,对管理工作的基本概念、以及如何领导下属,提升下属的能力,采用何种有效手段,完成团队目标,还不够清晰。大多数的管理者走上管理岗位之后,仅依赖自己过往的经验,不断摸索和积累,在不断的挫折中成长,而管理绩效却提升缓慢,公司付出大量给予管理者实践的经济成本和人力成本。提升管理绩效的出......
领导者的五项修炼 主讲:潘老师
第一讲 永葆初心 —— 领导者的信念系统修炼 一、导入:大势观澜识“英雄” 1、英雄气短,领袖长青 2、时代的激流中谁是“关键人”? 3、组织发展的三个“驱动阶段” 4、新常态下的领导力现状 5、领导者的水平决定了组织的整体......
