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现场精细化管理改善与提升——立即见效的行动,提高能力和效率 太原:2026年04月02日
第一章 现场管理一、管理理念1、企业的概念2、企业经营的目的3、管理的概念4、管理者的认知5、管理者的角色二、生产管理1、企业经营活动的特点2、经营活动中投入产出的关系3、生产活动的三要素4、管理六要素5、六项管理的基本概念三、主管干部的任务与职责1、主管干部的基本条件2、主管的任务观与使命感3、六大任务与七项职责4、......
6S的实施与长效落地机制 济南:2026年03月28日
一、6S的本质6S的本质:养成好习惯素养的定义:素质和教养素养的原则:守时间,守规则,守标准素养的养成步骤:修身,齐家,治国,平天下素养的检验标准:知易行难,点滴积累二、如何推进整理整理的定义:向整理要空间要与不要的判定原则:三清原则:清理,清除,清爽整理的步骤: 先盘点,再判定,最后标配整理的标准:使用时间与使用频率......
生产降本增效:生产现场九大浪费的识别与改善 济南:2026年04月10日
客户对企业、对产品、对质量期的要求越来越严苛;在竞争面前,哪怕竞争对手比你的价格低1分钱,客户也毫不犹豫转移订单,同行低价抢订单比比皆是;企业用工成本越来越高,用机器换人需要更高投入;受多重因素影响,内需不足、出口下滑,在产销率持续低迷,经济复苏前,如何保持市场占有率?后疫情时期,低基数效应使得用工成本持续攀高,而客户......
3T标准化现场与高效能生产管理 济南:2026年05月16日
一、现场革新——精细化体系构建精细化管理思维导入精细化现场管理的突破口现场管理的六个终极目标现场管理的五个核心要素精细化实施方案评估企业精细化成功案例分析二、现场根基——常规化日常管理现场工作教导(方法从教导着手)现场早会管理(一日之季在于晨)现场作业指导(SOP与QC同......
3T标准化|TPM/TQM/TCM—精细化运营管理行动方案 济南:2026年05月16日
一、现场革新——精细化体系构建精细化管理思维导入精细化现场管理的突破口现场管理的六个终极目标现场管理的五个核心要素精细化实施方案评估企业精细化成功案例分析二、现场根基——常规化日常管理现场工作教导(方法从教导着手)现场早会管理(一日之季在于晨)现场作业指导(SOP与QC同......
现场5S与目视化(工厂实战版)【特价】 天津:2026年04月02日
第一天 上午,教室内培训09:00-12:00 5S 的基本概念重新认识5S如何将5S融入日常管理?5S在精益工厂中的应用5S实施关键要素;5S图片;游戏现场5S改善的PDCA与SDCA深刻理解现场浪费与识别1S&2S 推进要领1S 推进流程及要领1S 推进中的问题分析与解决1S 案例案例分享12:00-13:......
标准化导入之SOP训练 天津:2026年05月07日
一流的企业不仅仅做(靠)标准,而且用标准。一流企业输出的不仅仅是产品或服务,更是恒久的企业价值。高流失的新时期,如何持续的确保我们的客户都能体验同样的服务?如何让客户好评依旧?如何让工作业绩实现可持续化……,而SOP\SIP\KPS\OPL是达到这一效果的唯一方法,正所谓“工作品......
一线班组管理 天津:2026年05月07日
现场是生产型企业的中心,现场和制造部门管理的好坏,直接影响着产品“质量、成本、交货期”各项指标的完成,伴随着微利时代的到来和组织结构趋向扁平化的今天,现场管理在企业中将扮演愈加重要的角色!需要有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素。作为现场管理者,生产主管和班组长在生产,仓储和质量管理中扮......
现场管理培训内训课程
5S推行实务 主讲:杨老师
◆ 理解企业中推行 5S 的重要性,掌握每一个 5S 的具体实施方法和有效工具;◆ 了解如何利用 5S 管理手段有效消除现场浪费;◆ 将以相当小的代价学习到著名的企业运营系统改善专家、实战型生产管理顾问老十多年来实际工作中所积累的卓越管理理念和行之有效的管理技巧;◆ 掌握在企业内系统化推行 5S 的实施流程和注意事项;......
制造型目视化管理与看板管理应用实践 主讲:侯老师
专题讲授/互动问答/案例分析/视频分析/现场讨论【课程目标及效果】系统知道目视化管理、看板管理的要素及要求通过案例学会自己现场一样的状况管控办法通过课程学习能够自主分析生产现场问题,运用创新的目视手法、看板手法进行量身定制管理办法;通过学习生产现场、仓库、办公室、厂区等95%的日常问题都不需要高层、老板关注都能自主管理......
《现代企业6S管理体系建设》 ——6S管理是现代企业必不可少的管理体系 主讲:张老师
张益谦老师在商海畅游了四十多年,既有前二十年企业经营管理的丰富实战经验,又有后二十多年企业管理理论的咨询培训阅历。特别是在多年的企业经营管理理论研究和培训的过程中,我发现对企业各级管理者的培训内容,大致分为两类:一是有关“道”的内容课程;二是有关“术”的内容课程。&ldq......
