郑州员工培训

郑州员工培训公开课

授课有术——卓越高级培训师授课技巧实操研修班 郑州：2026年06月27日

TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的......

TTT培训—企业内训师实战训练营 郑州：2026年06月29日

各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :导入 培训师角色认知1、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力2、摸底小测试：我是谁（本班学员水平评估）3、分析：讲师的四种风格4、视频赏析：培训师能力模型5、培训师的角色6、培训师注......

当责®践行—达成关键目标的最佳行动 郑州：2026年07月30日

组织中高层管理者课程流程课前调研1、电话调研组织最高领导者2、电子问卷调研所有参训者1、课前明确定义组织年度关键目标2、通过调研了解组织当责文化现状课中促动1、讲授《当责⑧践行》方法论2、课堂上围绕关键目标研讨1、学员能脱口而出当责践行方法论2、用方法论研讨实现目标破局方案课后落地1、完成《当责@践行》成果报告2、布置......

七步成诗—课程快速开发能力训练 郑州：2026年08月22日

俗话说：内事问百度，外事问Google。那么我们企业的事该问谁？当然是问自己人！对企业而言，自主课程开发的过程就是对工作经验的萃取过程和对自身知识的管理过程。然而，课程开发是一项复杂而艰巨的任务，高水平的课程开发人员是成功开发的前提。新手讲师说：“我平时都是讲单位现成的课，自己就没开发过课程…......

培训管理重难点解析及探秘华为培训和华为大学专题培训班 郑州：2026年09月09日

第一讲：重塑愿景——打造企业培训新风向一、人才铸就成功1．人才的关键作用2．人才的能力进化和境界3．人才发展的核心关键二、走出培训的泥沼1．培训的核心作用2．培训的方式方法3．培训的核心误区4．走出培训形式化的关键5．传统培训的笑话和消亡三、重构企业培训体系1．企业培训的核心目的2．企业培训的手......

企业如何激活培训管理助推战略发展 太原：2026年06月23日

培训经理、人力资源经理、企业大学校长或主管、专兼职培训师等课程大纲第一讲：重塑愿景——打造企业培训管理新风向标一、如何走出企业培训形式化老路1.剖析：互联网时代企业人才困境2.企业人才培训“花架子”现象是如何形成的呢？3.拔开迷雾——走出培训管理形......

企业培训体系构筑与培训项目管理 太原：2026年06月25日

前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需求1、企业对培训的要求是什么2、什么是培训需求3、如何进行需求调研？4、如何明确关键问题......

TTT——企业内部培训师训练 济南：2026年06月17日

企业文化的传承，管理理念的传播，优秀方法的推行，应知应会的技能……这些都需要培训！而最有效的培训方式，就是由内部培训师来实施的企业内训。优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍建设就举足轻重。拥有一支训练有素，基础扎实的内训师队伍将帮助企业更加轻松地......

员工培训内训课程

五维教学系统设计 主讲：刘老师

有一定授课经验的专、兼职内训师及中、高层管理者等授课课程说明本课程为TTD重塑赋能型培训师系列课程之进阶级课程，旨在让学员学会系统的教学活动设计，从而告别单一的授课模式，真正的做到基于不同的课程内容，配置不同的教学技巧，放大内容的价值，并实现转化应用。学员收益1、通过学习，知道授课的方法不是单一的、而是成系统的；2、学......

经验萃取与案例萃取类 主讲：周老师

【1h】【问题点】经验萃取，我该从哪⼉⼊⼿？为什么⽬标界定不准，萃取可能半途⽽废？【知识点】澄清概念：⼀个典型案例讲清经验萃取经验的等级：先前经验－典型经验－价值经验经验的类别：标杆型－遗憾型－改进型界定萃取⽬标：先定受众⼈群选定业务场景界定成功标准锚定难点挑战典型经验的特点业务化：贴近⼀线典型化：可被复制稳定化：⼴泛......

TTT--®猫计划 主讲：唐老师

1、更清晰理解“培训师”的角色使命，不把培训当教育；2、认知成人学习特点，获知国际前沿的培训理念、教学工具；3、熟悉“台上”、“台下”的标准操作流程，了解禁忌事项。【教学形式】40%理论讲授+40%现场练习+20%点评与演示【课程大纲】导论：培训师......

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