郑州人力资源培训

郑州人力资源培训公开课

人才甄选技术-高效招聘与面试技巧高级研修班郑州：2026年09月03日

第一部分招聘引言一、“按图索骥”故事的启示二、诸葛亮的识人七策略的启示三、彼得德鲁克的人事决策重要作用四、人才按道德和能力二维分类五、人才招聘3个层次关注点六、招聘的难度来自于多方面七、人才选拔有四匹配原则八、招聘的基本原则----能岗匹配原则九、制定明确的人才标准十、真正的冰山在水面之下十......

OKR工作法与绩效管理管理体系高级研讨班郑州：2026年09月09日

各企（事）业单位高层管理者、战略决策人、企业人力资源总监、经理等人力资源管理者、职能部门主管等管理工作人员。培训内容第一节OKR知识一、什么是OKR体系(一)OKR体系——为确保达成企业目标的关键结果分解与实施1.OKR 首先是沟通工具2.OKR是努力的方向和目标3.OKR必须可量化4.目标必须......

培训管理重难点解析及探秘华为培训和华为大学专题培训班郑州：2026年09月09日

时代的发展赋予培训更深的意义，从师徒制、再到课堂培训等，培训技术的发展并不意味着培训效果的满意。国内很多企业培训大学开始都做得风生水起，可是时间是检验成功的尺子。随着今日头条解散培训团队、xx大学等企业大学的解散，被誉为专业培训的标杆瞬间坍塌。从形式上说，几乎所有的培训部门都在做表面专业的培训。但从本质上说，只有为数不......

新法下多元化员工关系管理与企业用工管理法律风险防范操作实务高级研讨郑州：2026年09月09日

一、员工招聘、入职、就业歧视法律风险管理1、招聘简章中是否应当明确录用条件？2、虚构工作经历的劳动合同是否有效？3、劳动者在求职中隐瞒已婚事实订立的劳动合同是否有效？4、劳动者因借用身份证或假冒身份证签订的劳动合同是否有效？、5、劳动者借用身份证或假冒他人身份入职能否享受工伤待遇？6、用人单位违法撤销录用通知书需赔偿损......

薪酬结构调整与激励性薪酬设计实战班郑州：2026年09月11日

模块一、薪酬的本质及薪酬管理1.薪酬的本质及解析2.薪酬的本质如何指导薪酬管理3.薪酬管理的职能模块二、薪酬设计原则、模式与步骤1.薪酬管理的原则2.常见的薪资类别与模式3.薪酬设计的步骤模块三、薪酬设计模型与薪资管理1.薪酬设计模型解析2.决定薪酬的岗位/个人因素3.决定薪酬的组织因素4.薪酬战略形成的因素5.如何采......

薪酬设计三部曲-定岗、定编、定薪郑州：2026年10月15日

第一部分薪酬概述1、什么是薪酬员工关注薪酬的问题点：劳动所得与公平问题企业关注薪酬的问题点：投入产出比、管理手段、市场行情2、薪酬设计考需要考虑的问题点：职位、技能、市场、业绩、企业的财务状况3、薪酬设计的矛盾点：以岗定薪还是按照技能定薪？能力强的人业绩一定好吗？——按照技能还是按照业绩定薪我......

企业培训体系构筑与培训项目管理郑州：2026年10月15日

作为企业培训总监/经理的您，承担着企业进步、员工培养的重担。“企业学习如何做”和“培训经理如何做”“人才培养如何做”对中国的企业和企业的培训总监/经理都是一个需要深入思考的命题。如何让培训工作有效支撑企业战略？如何让培训工作让公司认可，其他部门欢......

TTT-企业内训师实战训练营高级培训班郑州：2026年10月29日

第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:培训课程的设计与准备培训需求评估培训需求的调查技术制定培训目标明确培训内容课程设计的一般程序培训课程的基本架构培训......

人力资源培训内训课程

内训师授课技巧与精彩呈现主讲：黄老师

人才的竞争，归根结底是人才培养能力的竞争。内训师是企业人才培训体系中的重要力量。担负着人才培养、知识体系构建、组织经验传播等重要职能，是创造学习型组织的核心力量。要真正想让内训师发挥上述价值，就要对内训师进行全面、系统的能力培训。我们经常在内训师培养实践中看到这样的场景：紧张害怕，站在台上身体僵硬，声音颤抖；明明是自己......

微课，一种新的学习模式，因其内容精炼、学习方便、制作周期短的特点，较好的契合时下移动化、碎片化的学习特点，很好满足了企业对员工和客户的培训需要。那么，如何利用有限的时间制作出优质精良、使用性好、针对性强的微课？如何让微课呈现足够多的能解决企业痛点难点的干货？如何让制作出形式绚内容实深受学员喜欢的微课？这些问题你需要钻研......

成为引导师-引导能力提升工作坊主讲：刘老师

用引导的方式学引导，更容易理解和自我转化：提升了学习的体验，课程本身运用了多种引导工具，营造沉浸式学习氛围，学员投入度高、学习效果好。边学边练，学用结合：将引导流程进行拆解成独立任务，并与引导场景结合，践行一步一练，保证学习效果。源自经典、传承实践：以、经典著作为理论依据，结合老师多年在培训引导中的实践，尤其是人才发展......

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