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基于业务战略的关键岗位人才盘点与梯队建设专题培训班 郑州:2026年05月06日
在快速变化的商业环境中,人才梯队建设是企业持续发展和竞争力提升的关键。为积极应对新时代的人才挑战,构建科学合理的人才梯队体系,提升企业整体绩效和创新能力,我中心特组织举办企业人才梯队建设专题培训班。本次培训班旨在通过系统的理论讲解和实操演练,帮助学员掌握人才梯队建设的核心策略和方法,推动企业在人才培养、选拔、激励和管理......
《实施弹性退休制度暂行办法》解读、劳动法新规下十二大必备劳动法律法规管理和三十六招实操劳动法与劳动争议处理技巧暨目标人才招聘面试高级培训班 郑州:2026年05月06日
在快速变化的商业环境中,企业面临着前所未有的竞争压力和挑战。随着企业规模的不断扩大和业务的多元化发展,企业用工问题变得越来越复杂,各种潜在的用工风险也随之增加。近年来,随着劳动法新规的不断出台,如延迟退休政策的实施,企业用工管理面临着更多的法律约束和合规要求。为贯彻落实《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定......
《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释(二)》深度解读与企业合规实战培训班 郑州:2026年05月11日
2025年9月1日,《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释(二)》法释〔2025〕12号(以下简称《解释二》)正式施行,这是继《中华人民共和国劳动合同法》实施以来劳动争议领域最重磅的司法解释。其首次明确混同用工责任划分、在职竞业限制效力、社保约定无效后果等六大核心议题,直接冲击企业用工管理模式:用工主体责......
关于举办HRBP在人力资源三支柱模型体系中的运用暨人力资源转型提效的十大赋能技巧专题培训班 郑州:2026年05月14日
各分管企业的主管部门领导、总经理、副总经理;培训中心(主任、校长)人力资源管理者、人资储备人才、企业管理人员、项目负责人等各类管理人员和业务骨干。培训内容第一讲:抬头看路—数字化转型下人力资源管理1.数字化转型下人力资源管理3大“新策略”2.数字化转型下人力资源管理4大“......
TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 郑州:2026年05月27日
各企业人力资源总监、经理、,企业培训经理、主管,企业职业培训师、专兼职培训师,各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
基于胜任力的人才测评技术与选拔技巧高级培训班 郑州:2026年05月28日
第一讲 企业人才战略规划一、企业战略与人才梯队1.企业战略与人才培养2.企业战略分析工具3.人才梯队构建模型二、人才战略规划企业实践方法及应用1.人才发展路径2.关键人才战略3.人才需求分析系统4.关键岗位界定5.胜任力标准建立6.人才现状评估系统1)人才测评2)人才盘点7.人力资源管理的三个阶段:1)第一阶段 胜任力......
新员工职业素养与职业规划高级培训班 郑州:2026年05月28日
企业新进员工、企业内高潜能员工、企业人力资源工作者等课程大纲:主题一:职业生涯规划的概念(What)•破冰游戏:小纸条、大智慧•职业发展的三个层次•职业的基本概念1.什么是职业2.人“cai”的真意——能力与态度3.职业素质模型:态度、观念、......
HR数字化转型:HR如何支撑业务数字化转型战略 郑州:2026年05月29日
企业数字化转型已经成为时代趋势,几乎所有的企业都在积极进行数字化转型实践探索或者已计划数字化转型规划设计。但是”转什么?从哪转?怎么转?”,已经成为困扰很多传统企业企业家及经营决策高层团队的首要战略问题。学员希望看到清晰的转型策略与价值输出,希望看到实战的案例,清晰思路的启发,看到自己能够应用落......
人力资源培训内训课程
经验提取器——全面组织经验萃取 主讲:马老师
任正非说:“华为最大的浪费就是经验的浪费。”每一家优秀企业都会在一些特定领域积累了下了优秀的经验,但是往往员工已经发生的经验还没有来得及梳理,并未形成显性知识沉淀和传承。可能这些优秀经验就已经浪费掉。越来越多企业已经意识到组织经验萃取对于组织能力建设、对于提高内部培训质量、对于开发内部学习资源的......
培训需求诊断与年度培训计划 主讲:梁老师
第一部分:年度培训计划制定与实施存在的问题分析企业培训计划制定面临的常见问题培训计划拟定问题分析问题的关键原因总体来说,缺乏年度培训计划制订过程控制。培训计划拟定问题具体分析有效推动年度培训计划制订的策略探讨新员工培训迅速提升了新员工的归属感有效培训组织的条件第二部分:认识企业培训体系有效企业培训体系的特点企业培训体系......
TTT® 猫计划培训师展示技巧 主讲:刘老师
1、更清晰理解“培训师”的角色使命,不把培训当教育;2、认知成人学习特点,获知国际前沿的培训理念、教学工具;3、熟悉“台上”、“台下”的标准操作流程,了解禁忌事项。【教学形式】40%理论讲授+40%现场练习+20%点评与演示【课程大纲】导论:培训师......
