北京生产管理培训

北京生产管理培训公开课

PMC生产计划与物料控制-王振宇老师 北京：2025年12月27日

1、生产计划基础（1）企业计划的五个层次（2）生产计划的内容与功能（3）如何建立高效生产计划系统（4）PMC与销售、生产、采购、品质、工程等相关部门如何配合协作（5）需求与预测的概念及作用（6）如何发挥生产计划与物料控制在供应、生产、销售一体化中的核心作用（7）如何建立适应市场需求变化的、协调性强的PMC组织与运作机制......

基层管理者/班组长职业化提升训练 北京：2025年12月29日

一线主管，一线班组长，一线各级管理人员【课程大纲】1. 基层管理者/班组长的角色定位基层管理者/班组长工作现状调查从骨干员工到管理者的差别什么是管理什么是协调管理工作的内涵基层管理者/班组长必备的五项条件基层管理者/班组长管理素养模型-管理自己-管理业务-管理他人角色雷达：扫描管理者的角色定位失败和成功基层管理者/班组......

TWI-JM工作方法改善&JS工作安全—如何低成本的作业改善、安全生产 北京：2026年01月22日

车间主任、班长、组长、线长、新任管理者及一线主管等；课程大纲第一天：ＴＷＩ一线主管管理技能训练——JI工作指导课程介绍ＴＷＩ课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经验的人，让他们从事制造业。由于战争，进行职外的培训，几乎不太可能。因此，所有的适应性训练和生产性......

工厂6S推进与目视化管理 北京：2026年01月23日

生产经理、生产总监、仓库主管、系长、拉长、现场骨干;期望加强办公室6S管理：办公室主任、总务主管;从来没有推行6S的企业厂长、生产副总、部门经理、生产骨干、储备干部。课程大纲：第一单元 『溯源化』价值6S管理给企业带来什么站在企业【功利心】的角度看待6S能够给企业，能够给员工带来什么样的益处。从走心的维度去探寻一种适合......

赚钱机器-TPM全员生产保全 北京：2026年01月23日

01 [基础]工业4.0与TPM的前世今生一、工业4.0来了！1.工业/科技革命发展历程2.基于内在需求驱动的四次工业革命3.一个设想的车间，你可以读懂工业4.0实现三大转变工业4.0之下设备管理地位的新转变4.中国互联网提出5.互联网＋进行时……6.46个智能制造试点示范项目名单7.视频 ......

[成本压缩•工厂淘金]制造业全面降本管理 北京：2026年01月23日

第一部分 [成本意识]-不同的角度看成本第1节 企业成本基础Cost Down经典名言寒冬下！我们的企业所面临的挑战决定企业盈利的三个能力价值链整合促进企业利润提升作为企业怎样创造利润降低成本您弄清楚以下几个问题了吗成本的概念加加看企业成本的形成过程成本的控制的前中后成本降低与成本控制似乎…&hellip......

工业数字化与智能制造 北京：2026年01月23日

1.深入理解数字化与智能化作为企业经营方式的变革2.解答企业在转型中对数字化理解的困惑3.从生产力工具、商业创新和流程变革的角度展开数字化转型与智能化实践4.深入理解把数字化与智能化作为提升经营绩效，获得优势的战略工具5.通过多层次的案例解析，了解转型思路与框架，激发创造空间，破除转型上的误区6.了解提高数字化变革推进......

精益现场改善与七大核心任务 北京：2026年01月23日

第一章：现场管理现场及其重要性现场管理的本质现场管理管理要素与使命现场管理七大任务与目的七大任务活动层次七大任务活动流程丰田/大众/GK12管理对比第二章：七大任务之一---安全管理安全的意义班组长的安全管理职责班组安全管理流程六类重点事故班组长的安全管理技法班组长确保安全的防范措施班组长日常实施的安全管理安全应急管理......

生产管理培训内训课程

一线班组长实战能力训练 主讲：王老师

各制造型企业生产现场管理人员、车间主任、班组长课程大纲：1、班组长、车间主任作用与地位1．1企业生产经营目标最终具体落实与实施的组织者1．2企业执行力的最终保证1．3 生产计划实施案例说明2、车间主任、班组长一般工作职责、权限2．1什么是工作职责，什么是权限；2．2车间主任的一般职责；2．3车间主任的一般权限；2．4班......

TWI之工作改善 主讲：郭老师

各部门经理，车间主任、班组长、工段长、班组长、储备干部、优秀员工等【课程价值】1、掌握现场主管理六项职责与两种知识三种技能力2、掌握七大浪费与现场改善的思路3、掌握工作改善四步骤与作业分解表的具体方法4、掌握工作改善常用的几种工具【工具/表单】作业分解表 / 改善提案表 / 布局图5W1H表 / ECRS / 5WHY......

班组长管理技能提升-----从技术高手到管理能手 主讲：张老师

课前准备：团队建设一、团队如何建设？团队是由个体组成，只有互相提供价值，才有合作可能。没有内心的强大的员工，就没有强大的公司。二、建立高效的学习环境学习现场形成一种竞争PK的学习方式，用这种方式让学员快速进入学习和体验的状态。第一讲：班组长团队诊断一、什么是团队？二、现实中的三种团队三、团队中的四种人四、团队整体效能五......

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