北京质量管理培训

北京质量管理培训公开课

质量问题分析与解决工具应用8D 北京：2026年01月23日

（质量、制造、工艺）主管/经理、各工程师（QE、PE、QA、ME等）及其他与质量、生产相关的人员。课程大纲：课程导入1.讲师介绍2.课程安排3.小组建立第一部分：质量与问题意识1.质量的重要性2.质量定义识别质量特性Kano模型练习寻找产品质量特与构建Kano模型3.问题定义问题与现象的区别4.树立问题意识建......

防错案例与实战北京：2026年01月23日

企业领导、质量管理人员、生产现场管理、设计研发、工艺工程等相关人员。课程大纲01 错误—影响质量的源头质量的追本溯源-简述质量控制系统防错技术在质量控制系统中的角色定位与作用防错与DFX的结合性运用与必然趋势质量控制手段与成本的关系案例启发：品牌车企与品牌电梯行业的质量门防错技术与FMEA、控制计划的系统运......

质量过程管控与持续改善训练营北京：2026年01月23日

质量管理中高层、QC/QA专业人员、质量工程师、工艺工程师、维护工程师、持续改进小组人员、生产主管、领班、班组长等基础管理人员。课程大纲：模块一：课程导入1．质量例子的启发2．学习小组建立及讨论3．课程结构及大纲介绍4．质量管理三部曲：质量策划、质量控制、质量改进模块二：质量过程控制1.质量过程控制概述1)了解波动2)......

质量工具综合训练营之-SPC&DOE 北京：2026年02月06日

质量工程师、工艺工程师、设计工程师、维护工程师、生产工程师、工程试验人员、一线主管、领班、车间主管、生产主管等。课程大纲：1、课程导入波动的现实SPC及DOE的作用课程结构介绍学习小组建立培训期望2、基础统计学统计的目的数据的类型及特点统计分类数据描述的三个方面：位置、离散程度、形状，及其统计量正态分布的特点及应用3、......

SPC统计过程控制—倪小兵老师北京：2026年02月06日

课程导入及简介1.课程导入2.课程目的3.课程结构介绍统计基础统计过程控制（SPC）过程能力分析第一部分：统计基础基础统计学1.统计的目的2.数据的类型及特点3.统计分类4.数据描述的三个方面：位置、离散程度、形状，及其统计量5.正态分布的特点及应用Minitab 简介1.Minitab 简介2.Minitab 操作演......

质量实战工具培训班-SPC 北京：2026年02月06日

质量工程师，量检具管理和使用人员，供应商管理工程师，售后质量工程师，研发的产品工程师，工艺工程师，采购工程师，销售工程师，市场开发工程师，生产的车间主任，车间工艺员等、生产班组长，生产线工人，检验员等。课程目标使企业的过程监控数据的质量提升使企业过程的监控更灵敏提高从业人员的技能水平，适应顾客的要求获得采购商对质量管理......

TQM全面质量管理实务北京：2026年02月06日

培训员工问题分析解决力，就是提升企业竞争力！任何一家企业的产品都不可能做到一开始就是零缺陷，零缺陷品质工程，是一个通过解决问题，追求零缺陷的过程。当一个个品质问题得到解决，我们产品的品质问题变得越来越少，我们的技术不断积累，零缺陷的目标就离我们越来越近。在通向零缺陷目标的过程中，我们通常需要分三个层面解决问题：1、品质......

QCC品管圈实战推行北京：2026年02月27日

市场竞争越来越激烈，而提高产品质量，持续降低企业管理成本，是企业制胜的关键因素。QCC品管圈的概念源自于美国，但在日本被发扬光大，这不仅要归功于像石川磬等日本质量大师的贡献，而且也需要认识到日本民族文化的差异铸就了QCC品管圈在日本的成功。QCC品管圈活动不仅仅训练工程师与主管阶层，而是有计划地大幅提高生产力。在日本的......

质量管理培训内训课程

PDCA培训系统解决问题的方法主讲：朱老师

通过本课程的学习, 使学员能熟练运用PDCA系统解决问题的方法和QC工具永久性地解决现场质量问题。培训对象:采购管理、产品设计、工艺开发、设备工装、计量检验、生产现场、班组长等人员。课程内容PDCA系统解决问题的方法现场解决问题的误区PDCA循环的特点系统解决问题的方法PDCA系统解决问题的步骤1.明确问题制定目标检查......

统计过程控制SPC 主讲：凡老师

一、SPC概述 1、先进的工具和方法 2、什么是SPC 3、SPC在生产中运用的目的 4、为什么控制图能预防不合格品产生 5、SPC与检验的区别 6、SPC兴起的背景二、基本统计概念 1、样本 2、均值 3、变差 4、极差 5、标准差（总体、样本） 6、常态分布 7、受控状态 8、普通原因和特殊原因 9、过程能力 1......

ISO9001：2015标准主讲：袁老师

注重课程的实际应用功能，提供了大量评估和计划工具，供学习者在角色转变的过程中使用。课程特色：心智态度转变 + 知识体系构建 + 案例演练培训的主要特色在于借助多年的管理咨询背景，使得课程既有实实在在的以一定理念和宏观分析为背景的内容，又有众多切合企业实际的、能使得课程气氛活跃的操作演练。课程基本特征为：结构型知识介绍 ......

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