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新任经理管理魔方-胜任管理角色的三个阶梯 北京:2026年03月04日
以知识工作者为管理对象的新任主管或经理,上任本岗位时间二年以下在新任阶段没有打好基础的现任主管经理可以是内部提拔、可以是外部招聘、内部平行调动,也可以是企业新形成的部门的 Leader课程特点高度实战:堂上即可直接产出新任经理加速其成长速度的“行动计划”,课后立即能够应用。尊重差异:模型和工具虽......
组织机构设计与工作分析 北京:2026年03月04日
1. 企业组织设计综述组织设计的涵义如何合理设计企业的组织架构?组织架构设计内容2. 企业组织架构设计具体工作选择确定组织模式及必须考虑的要素:设置单位、部门与岗位3. 组织设计原则与方法组织架构设计的五大原则组织架构方案形成与方法公司整体组织架构:总部职能部门职位系统图公司各部门细化结构4.工作分析工作分析在人力资源......
时间与压力管理技巧(2天) 北京:2026年03月05日
1.认识时间与时间管理什么是时间时间的特性时间管理的概念时间管理的本质是什么时间管理的理论的演进:何谓第四代时间管理2.时间管理六步法时间管理的总体思路联接使命:你的价值观和原则审视角色:四个不同的领域角色确定目标每周计划:平衡原则,要事第一:帕累托法则,重要紧急矩阵,善用最佳时间段每日更新:整洁与调理您知道您的时间浪......
高效时间“管理”与工作效率提升(沙盘课程) 北京:2026年03月05日
这个时代什么最珍贵? 人才?不是。 生命?也不是。 金钱?更不是。 那是什么?是时间。 生命是时间的一种形式,随着时间的流逝而被消磨掉。好的人才懂得正确、高效的利用时间创造价值。而金钱,它不是时间,而时间,是金钱。无论哪种答案都高度诠释了时间的地位和重要。 现代管理学之父彼得•德鲁克说:不能管理好时间,就什么......
MTP管理者的综合管理技能提升训练 北京:2026年03月05日
第一单元:中高层经理的自我管理模块一:管理者的角色与面临的挑战1、管理与领导的概念;2、管理与领导的区别;3、新时代人力资源管理特点4、管理者的角色定位5、管理的层次和技能6、当今企业所面临的挑战模块二:时间管理1、我们为何忙乱2、时间管理的四个原则3、会谈的时间管理。4、会议的时间管理5、第五代时间管理模块三:有效沟......
信任的速度®(经理版)-提升信任红利,减少组织内耗【特价】 北京:2026年03月05日
本课程摒弃以理论讲解为主的授课方式,在实战环境中注入全新语言和行为。这一有力框架帮助管理者大幅提高个人信誉,以全新方式提高员工敬业度,工作更投入,对成果更负责。提高个人及团队的信誉使团队上下协同,更加高效参加对象各级管理者......
中层干部核心管理技能突破训练 北京:2026年03月07日
人工智能时代,商业和企业都面临着巨大的变革,不仅企业赛道可能变化,转型和升级成为每个企业的必然,而且管理方式方法也需要改变,这是所有管理者面临的挑战。人们常把企业中层看成企业的腰部,腰不硬,执行力,效率,结果就不会好到哪里,企业的效益就硬不起来。很多企业的现实情况是,战略的理想很丰满,战术落地和执行的现实很骨干,这正是......
高效的团队建设(2天) 北京:2026年03月09日
各层级、各部门管理人员,各项目负责人【课程大纲】1. 什么是团队•团队的力量•认识团队•团队与群体的区别2. 打造高效的团队•团队中的八种角色•团队角色的启示•高绩效团队的特征•团队行为曲线:团队成长之路•团队精神的内涵•如何打造......
中层管理培训内训课程
打破部门墙,跨部门团队建设与运作 主讲:杜老师
组织规模与响应客户需求的速度往往是一对相互制约的因素,在核心产品日益趋同、市场愈加透明的时代,组织的竞争优势越来越依赖于快速响应客户需求的速度。然而在部门林立的组织内部,流程断点、职责交叠、部门墙厚、考核缺失、推诿扯皮等问题层出不穷,成为快速响应客户最大的障碍。于是流程穿越、部门穿透、打破部门墙等越来越成为一个企业或组......
数字化时代的组织与业务创新 主讲:韩老师
数字经济在全球经济增长中扮演着越来越重要的角色,以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能为代表的数字技术近几年发展迅猛,数字技术与传统产业的深度融合释放出巨大能量,成为引领经济发展的强劲动力。但数字化变革,使商业运行规则发生变化,未来五年左右,一切商业都将数字化,智能化,从现在开始,将全面进入数字化进程,企业一边担心......
组织行为与团队管理 主讲:张老师
了解个体、群体、团队、组织的概念及特点,理解个体、群体、团队、组织行为的目的和差异,掌握团队构成的要素,提高组织沟通、冲突解决和团队管理的水平目标学员各层管理人员学员人数分组:分成5~6组,每组4~6人培训工具电脑、投影仪、白板及笔、每组1张大白纸及1枝油性笔培训形式问题引入-知识解析 -案例分析-小组讨论课程大纲1、......
