北京员工培训

北京员工培训公开课

培训师的培训（TTT）（2天） 北京：2026年01月19日

培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。为什么培训总是缺乏吸引力？为什么培训师无法把控培训场面？如何提高培训师的课程开发水平？如何让培训真正有效？怎么样吸引学员参与？如何提高课程满意度？本课程帮助参加者快速突破培......

培训课程设计与开发训练 北京：2026年01月22日

培训课程设计是培训师的一项重要技能，尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师，面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力，使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么，如何迅速提高课程设计能力呢？那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法，把课程设计的过程总结为“ACOMM......

引导与培训的完美结合—FTT：引导式培训培训师 北京：2026年01月22日

企业专/兼职内训师；培训经理/总监；人才发展/组织发展顾问、经理、总监；有授课职责的业务专家/管理者；其他任何对授课能力提升感兴趣的人士等。课程收益1、理解FTT和TTT的区别，能够说明如何用流程、步骤、规则和工具激发学员参与；2、学会使用入场调查表、视觉探索卡等5种引导工具激发学员学习热情；3、运用BSCC、ORID......

数据驱动人才管理决策—数据思维重塑HR价值 北京：2026年01月22日

企业收益：1、将人力资源数据化思维引入企业，为管理者提供人才决策依据；2、构建高价值人力资源效能，最大程度激发员工活力、战斗士气与敬业度；3、实现人才管理的信息化和数据化，打造人才供应链，深度挖掘人才价值。岗位收益：1、建立人力资源数据化思维，学习数据分析内容模型和关键方法；2、学会HR数据分析价值四层级与四维度方法，......

打造学习型企业VS有效设计年度培训计划 北京：2026年01月23日

企业大学、人力资源部、培训部从事企业培训规划的管理人员；课程大纲一、年度培训计划执行问题与原因分析二、培训四大刚需；1、支持组织变革；2、支持组织核心能力落地3、支持战略和文化落地4、关键技能：如何访谈公司高管三、支持战略落地培训需求分析与学习项目设计四、支持业务发展培训需求分析与学习项目设计；五、关键人才培养需求分析......

互联网+时代培训体系建立及工具运用（赠送培训系统软件） 北京：2026年01月23日

专为人力资源经理、主管、培训经理和主管开发和设计。1.学员每人自带一台电脑（手提电脑而不是ipad，装Windows操作系统而不是Mac OSX或Android）2.学员参加培训前需要准备如下电子版数据（按照课前发出的Excel模版整理）1)员工信息2)现有课程信息3)过往和现在的培训记录4)内部培训师信息课程大纲第一......

教练与辅导技巧 北京：2026年01月23日

一、教练的本质与意义学习目标1、企业面临的挑战2、了解什么是教练3、为作为教练型领导者转换思维模式主要内容1、管理者对组织的三大贡献（1）完成绩效贡献（2）团队成员能力的培养（3）团队价值观和正面心智模式的塑造2、目前管理者的挑战（1）工作的复杂性和多变性（2）知识型员工的特点（3）管理者领导力的来源3、教练技术的脑科......

九型人格在职场中的运用 北京：2026年01月23日

企业文职/行政管理人员、企业管理人员。课程大纲：第一部分 九型人格概述1.为什么学习九型人格2.通晓人性，探索人的行为内在动力3.了解他人行为动机与别人对事情反应4.九型人格的起源和发展5.脑、心、腹三中心的探索腹：8 3 7，行动力强，直觉，以情绪和感受判断事物脑：1 5 6，以思维、思考、理性作反映心：2 4 9，......

员工培训内训课程

敏捷经验萃取-课程内容开发工作坊 主讲：范老师

课程内容 一、现场投票：参训原因 二、开场活动：问题收集 三、课程介绍：内容与学习规则 课程产出调动兴趣，工作坊规则明确 第一单元：定位参训学员（第1天） 课程内容单元活动：量表测评 一、通用特性 1.年龄 2.性别 3.学历 4.语言 5.民族 6.职级 7.岗位 二、预期收益 1.增加知识 2.提高技能 3.改变态......

培训内容开发 主讲：杨老师

人才发展对企业来说是核心竞争力，除了要有科学的培训体系外，还要对培训内容有深刻的把握和表达。培训内容开发也是培训落地最为关键的一步，也是闭环的关键。一家公司的培训内容沉淀也彰显了该公司人才发展的质量。本课程将课程开发的对标设置在商业角度，对于课程开发的逻辑、质量、交付等提出了高于企业要求的标准，从优势定位+价值需求+课......

TTT内训师精彩授课和表达技巧 主讲：大老师

内训师在授课中，通常会存在以下3个问题喜欢讲个不停，滔滔不绝但有时候讲的不吸引人介绍很多细节，啰嗦没有重点学员的学习积极性不高，气氛沉闷内训师需要提高的表达和互动培训技巧。表达层面需要提升的是如何快速准确的表达去让听众了解这个知识点，互动培训技巧则是需要培训师了解培训的正确步骤和相应的互动参与方法。本课程从原理入手，帮......

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