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精巧构建：业务专家组织经验萃取 北京：2026年07月02日
随着行业变革企业发展和新的岗位职能产生越来越多，内部业务专家的经验需要被及时准确的提炼出来，形成可复制的方法论。而在企业内部推广和提炼萃取的工作，落在内部萃取专家的肩上。面对领导提出的宏观要求，面对自己不甚熟悉的业务领域，如何找对人问对话，并且能够提炼出易于传播的方法论？本课程帮助上述萃取者系统学习如何从业务问题入手，......
心理测评在人力资源中的运用 北京：2026年07月02日
了解心理测评与测评工具的基础知识了解如何将人才测评工具运用于人力资源管理的关键要点能够在人力资源管理中正确、有效地选择测评工具、使用测评工具并评估其价值学员个人通过实际使用一套国际领先的测评工具，亲身体验测评的运用流程及其价值课程大纲单元一、心理测评基础1.常见的测评工具及分类能力测评个性测评动机测评职业兴趣测评2.测......
组织管理新挑战———企业驱动型人才管理 北京：2026年07月04日
商场如战场，随着商业竞争压力极具增大，企业对组织管理的效能寄予厚望。当下越来越多的企业在管理进程中，针对人才管理系统以及人才素质能力要求也产生大幅改变，本课程主旨针对组织最优价值的资源如何产生最大效能进行探索，共同挖掘企业核心人才的甄别与管理方法。课程目标1.了解企业文化对组织的影响力2.熟悉人才管理模型与工具应用3.......
学习与发展管理者的影响力提升 北京：2026年07月07日
从公司长远发展来看，员工培训和发展越来越受到重视，许多企业对学习与发展经理（又名培训经理）的要求既是行业专业和培训的组织者、又是培训讲师和课程的开发者。在如此艰巨的责任下，学习与发展经理们需要理清以下三个问题：1. 我怎样说服自己和企业培训是有用的？2. 我怎样让培训在我的企业中有效发挥作用？3. 我和我所在的培训部门......
战略人力资源管理公开课 北京：2026年07月07日
人力资源副总裁、副总经理、人力资源部总监、人事经理等比尔盖茨曾经就这么说过：如果把我们最优秀的20名员工拿走，微软将变成一个无足轻重的公司。在现代社会，人力资源是组织中最有能动性的资源，如何吸引到优秀人才，如何使组织现有人力资源发挥更大的效用，支持组织战略目标的实现，是每一个领导者都必须认真考虑的问题，这也正是为什么企......
成为卓越的工作坊引导师 北京：2026年07月09日
第一部分 | 破冰启航入场调查破冰暖场（引导工具）参与原则的制定破冰在引导工作坊中的作用引导者如何帮助参与者构建心理安全第二部分 | 引导与引导者状态什么是引导引导技术的适用场景引导者的角色、引导者的状态第三部分丨3D团队共创3D引导流程讲解• 拉齐认知• 共创策略• 实施行动3D引导流程......
培训体系建设与培训计划制定 北京：2026年07月09日
培训管理者、HR、培训师。培训目标：1．了解培训管理的本质及未来趋势2．掌握培训管理者能力模型及应用3．掌握培训需求分析收集的工具方法4．掌握课程体系设计、开发的工具方法5．掌握柯氏四级评估工具的运用6．了解培训计划中常见人才发展项目的设计与运营课程大纲：第一单元 组织学习与培训一、培训的目的与定位1．培训的四个目的2......
楔石®：培训需求分析和课程设计 北京：2026年07月09日
“业绩要提升，应该加强培训。”“他们能力不行，要培训。”“我们的人创新能力不行，给他们找一门创新的课”“年轻人不积极，缺乏责任心，应该教他们正确的态度”当业务管理者提出这些需求时，你知道这些需求都太大太泛，即使按照他们的要求......
员工培训内训课程
《TTT卓越培训师培训》 ——企业内部培训师培训 主讲：张老师
节省培训费用、建立规范化职业化的培训师队伍通过实战演练式培训，打造企业精锐培训师队伍，提高企业培训造血功能通过实战演练了解主流教学方法的优点，并能配合自己讲授的课程，选用适当的教学方法；通过实战演练了解正确的讲台肢体动作和学员气氛掌控技巧；通过实际演练能进行教学评估设计；通过实际演练能初步进行课程开发,撰写自己讲授课程......
技术类兼职培训师课程开发能力培训课程方案 主讲：陈老师
结合技术课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照目标确定、内容萃取、教法设计和课件制作的四步流程，有序、简单、高效地开发课程。目标人群技术类兼职培训师，每班限30人课程安排日程教学单元学习活动第一天上午第一单元 聚焦现实明需求确立和描述培训目标第二单元 萃取经验内容优萃取教学内容和素材，编......
培训关键环节管理实践 主讲：于老师
为贯彻、落实国家培训质量标准，针对影响培训质量与效果的关键环节，结合各类企业培训活动中的热点与难点问题，举办此项目培训，以期突破企业培训活动发展过程中的瓶径，促进培训管理工作的流程化、规范化、简约化和实用性，帮助企业提升培训的质量与效果。培训目标1.明确并控制好企业培训活动关键环节；2.掌握并执行好培训需求的分析与评估......
