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数据驱动人才管理决策—数据思维重塑HR价值 北京:2025年11月28日
企业收益:1、将人力资源数据化思维引入企业,为管理者提供人才决策依据;2、构建高价值人力资源效能,最大程度激发员工活力、战斗士气与敬业度;3、实现人才管理的信息化和数据化,打造人才供应链,深度挖掘人才价值。岗位收益:1、建立人力资源数据化思维,学习数据分析内容模型和关键方法;2、学会HR数据分析价值四层级与四维度方法,......
激活组织的积分制实操班 北京:2025年11月28日
很多行业,现在最大的难题就是:人员流动率很高。员工干得不开心,很容易就想,要不自己跳槽一下。那么问题就来了,怎么设计出一套好的激励方案,让人才愿意留在自己的企业呢?你的第一个反应可能是:高薪留人吧。给高薪说来简单,但你要考虑到,给了很高的薪水,企业的人力成本就会上升,而且,高薪也未必能留得住人。归根结底,还是得有一套好......
卓越培训师(TTT)训练营 北京:2025年11月29日
1、通用企业管理培训领域的职业培训师;2、企业内部专、兼职培训讲师;3、企业内部的HR经理、培训主管;4、以兼职培训师身份参与企业内部培训的企业中层干部、业务骨干;5、企业内部各级管理人员。课程大纲第一模块 导论 培训师角色认知1、培训师成功密钥(投入、参与、体验、谦逊)2、学习型组织:企业如何看待培训3、思考:培训的......
CSTD经验萃取师认证 北京:2025年11月30日
企业内部讲师、课程开发师、学习设计师、HRBP等培训管理者,具有5年以上工作经验的。学习内容在线学习:1. 经验萃取的全景图2. 经验萃取师的职责与作用3. 识别经验萃取主题与目标4. 经验规划环节的常见问题及建议5. 访谈需求环节的常见问题及建议6. 经验落地环节的常见问题及建议线下学习:关于最佳实践●最佳实践的含义......
全面构建企业的培训体系 北京:2025年12月01日
人力资源总监、经理、主管和培训管理专业人员,各级部门管理人员【课程大纲】1.把握培训管理的关键培训与公司的战略培训在人力资源管理中的位置2.企业培训体系建设构建分层次的培训体系:横向和纵向分类基于胜任力和职业资质的培训体系如何制订公司培训策略企业培训管理流程建设(赠送培训管理流程范例)培训制度建设(赠送培训管理制度范例......
TTT培训师进阶:课程设计开发五步精炼 北京:2025年12月04日
1.内部培训的成功要素* 如何度身订做内训课程* 设计课件的五步法则* 如何进行在职培训2.内部培训需求的诊断* 如何针对现状进行培训需求分析* 界定培训所能解决的问题* 界定课程目标* 确定课程大纲3.如何设计针对企业的课程内容* 如何确定课程的价值点* 合理安排每段内容的时间* 课程内容的条理性与逻辑性* 根据学员......
培训师的培训(TTT)(2天) 北京:2025年12月04日
新入行的独立培训师,企业新任培训师,在职兼职培训师,想做培训师的人员,以及企业内的培训管理人员【课程大纲】1.培训及培训师概论•什么是培训•培训与教育的区别•专业培训师的胜任力模型•培训师的三大核心技能第一次试讲录像2. 培训师的演讲技巧•克服紧张情绪的方法•......
培训课程设计与开发训练 北京:2025年12月08日
培训课程设计是培训师的一项重要技能,尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师,面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力,使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么,如何迅速提高课程设计能力呢?那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法,把课程设计的过程总结为“ACOMM......
员工培训内训课程
九型人格及其职场应用 主讲:栗老师
没有人能隐身世外,因为工作是人生意义的重要体现。你必须学会知人善任,因为你永远无法独自成功!你必须学会解读自我,因为你必须通过扬长避短来实现目标!你真正了解自己吗?你真正了解你身边的人吗?知人者智,自知者明,胜人者有力,自胜者强!沟通黄金法则:你希望别人怎样对待你,你就怎样对待他。沟通白金法则:别人希望你怎样对待他,你......
导师辅导技巧 主讲:彭老师
随着企业外部环境和内部人才结构的快速变化,企业在人力资源治理进程中发觉,员工在组织中愈来愈关注自身成长与发展的机遇,并希望管理者成为能够帮助其发展职业生涯、不断提升职业素养及专业能力的教练与导师。因此,一个更有生命力的企业,人力资源策略必将从对员工进行单一培训进展为帮助员工进行职业生涯规划及能力提升的学习。企业导师辅导......
内训师讲授技巧与课程开发 主讲:王老师
(一)培训流程九步骤,步步为赢;(二)清晰要求掌握工具,按部就班;(三)学练结合当场体验,小试牛刀;(四)隐性经验显性呈现,拨云见日。【课程大纲】第一章 内训师角色认知(一)认识培训1.培训与教育的区别2.在职学习与在校学习的区别以终为始;聚焦绩效;激发学员;提升能力;立竿见影互动:讨论(二)角色认知1.新讲师常见六大......
