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九型人格与识人用人 北京：2026年04月17日
教案讲授、案例分析、学员互动、学员分享、视频教学、小组讨论等。课程大纲第一单元 九型人格基础职场识人工具与九型人格的导入2、九型人格的四重含义3、九型人格的应用领域4、学员初步自我定位5、分组讨论所属型号的特征和优缺点6、三大能量中心与人格气场、形象气质的形成第二单元 知己部分—各型号解析与识别，分别分析九......
咨询式培训体系建设 北京：2026年04月17日
人力资源总监、经理、培训总监、经理、主管、专员等【课程大纲】破冰：1.为保证效果、增加授课的趣味性、互动性、参与性，采用团队竞赛的培训方式。2.进行团队分组，确定每组的队长、队名、口号。3.宣布课程进行中的团队比赛规则。第一章 理解培训(一)什么是培训(二)企业为什么要培训(三)企业培训难原因分析(四)企业培训体系建设......
翻转TTT认证班 北京：2026年04月17日
企业收益1、 升级企业内部培训模式，提升企业培训的整体效果；2、 快速导入外部版权课程精髓，节约培训成本，提升课程品质；3、 培养企业内部转化师，完善企业内训师队伍的能力结构。岗位收益1、 学习和掌握一套 TTT 转化培训的方法、技巧和工具；2、 丰富岗位专业技能，升级个人教学模式，促进岗位绩效提升；3、 获得益策教育......
培训课程设计与开发训练 北京：2026年04月20日
培训课程设计是培训师的一项重要技能，尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师，面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力，使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么，如何迅速提高课程设计能力呢？那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法，把课程设计的过程总结为“ACOMM......
如何有效开展复盘 北京：2026年04月23日
通过学习让学员了解并熟悉复盘的基本概念和流程；掌握复盘的方法；能够运用复盘进行项目总结或反思活动。通过现场的体验，让学员深刻学习复盘的价值。通过学习让学员了解复盘中最重要的角色——复盘教练的作用和操作技巧，提高引导、掌控复盘操作的能力，无论是个人，还是团队，都可以通过课程的学习，化身复盘教练，应......
行动学习法操作指南 北京：2026年04月23日
公司的培训负责人、项目负责人、企业内训师，以及企业内的其他管理人员。对行动学习感兴趣的职业培训师、咨询顾问等专业人士。课程收益研究表明:人的能力提升70%来自于问题解决，20％来自人际互动，授课占10%左右。如果能让学员在真实的问题情景中学习，将能获得最佳的转化效果。由此,行动学习法应运而生。行动学习法（Action ......
人才引爆点：关键业务及管理人才培养策略 北京：2026年04月30日
本课程脱胎于何老师在万达、华润、碧桂园、平安、家乐福五家世界五百强担任企业大学院长、职能部门总经理的管理经验，课程中所有观点、案例均为讲师本人亲身经历总结，获得了多家500强企业高管的认可，对业务产生了积极推动。篇章分为六大篇章、超过10个以上500强案例、超过20个以上的关键人才培养要素分析，以“关键人才......
培训计划的有效制订 北京：2026年05月07日
培训主管和经理；HR主管和经理；所有与培训计划制定有关的人士课程收益:如何才能使培训真正发挥作用？有一个前提是不能忽视的，那就是年度培训计划的制定与实施。本课程通过分享培训计划的开发与管理的成功经验和应用技巧，使培训管理者对企业培训计划的设计、开发与管理的方法有一个完整的认识，包括：1. 了解完整的培训体系所涵盖的内容......
员工培训内训课程
玩转课堂-共创学习的促动技术 主讲：代老师
“促动”的本意是让事情变得简单。在会议、工作坊这些群体互动过程中，特指促进人们真诚交流、群策群力，达成有效共识与高质量决策的能力。促动技术广泛地应用于问题解决、高效会议、团队共识、人才发展、文化建设、业绩提升、组织变革、战略落地等。管理者在不确定时代无法再依赖个人的经验去做决策，而需要促动团队成......
企业内训师创新提升工坊 主讲：王老师
意识到内训师的价值并树立正确的角色定位复述培训的基本定义和基本原理掌握台上呈现技巧进行授课严格按照标准化授课流程进行授课在通关阶段能够应用至少两种以上的授课方法清晰认知不同培训现场状态及应对措施设计出完整且专业的PPT课件对内训师候选人进行考评获得相关专家的意见和建议【课程对象】企业内部培训师，未进行过系统TTT训练，......
组织经验的三种萃取技术应用 主讲：涂老师
1、叙述组织经验萃取的含义和价值。2、依据自我经验萃取相关经验，撰写个人工作或生活领域的某项成功经验。3、依据访谈经验萃取相关经验，模拟萃取一位专家某个领域的优秀经验。4、依据共创经验萃取相关经验，模拟萃取一群领域专家的主题经验过程。【课程形式】讲授法、游戏法、小组讨论法、案例分析法、现场演练法等【课程对象】组织中、高......
