北京人力资源培训

北京人力资源培训公开课

彻底推翻压在HR身上的三座大山北京：2026年04月17日

对于HR来说，病假是劳动用工管理过程中少有的几个硬骨头之一，不仅涉及到让人头痛的医疗期问题，还涉及到各类错乱迷离的病假如何审批、是否有效的问题。我们准备啃一啃这个硬骨头，期待您的参与！劳动合同变更是劳动用工管理过程中的热点和难点，用人单位既要行使法律赋予的用工自主权，同时还要避免侵犯劳动者的合法权益，二者之间的界限十分......

企业最新控员·优岗·增效·调薪策略班北京：2026年04月17日

一、严控用工增量盘活用工存量1、中国经济发展阶段与人力资源策略2、企业盈利能力由规模向质量倾斜3、薪酬杠杆撬动的企业良循环与恶循环4、势有顺逆，术有奇正（1）借机扩张（2）转型升级（3）决定关闭（4）策略搬迁（5）成本优化（6）减员增效5、严控用工增量（1）加强用工计划管理（2）以内部盘活为主（3）强化定员编制管理6......

九型人格与识人用人北京：2026年04月17日

第一单元九型人格基础职场识人工具与九型人格的导入2、九型人格的四重含义3、九型人格的应用领域4、学员初步自我定位5、分组讨论所属型号的特征和优缺点6、三大能量中心与人格气场、形象气质的形成第二单元知己部分—各型号解析与识别，分别分析九种性格的特质。每种性格从以下角度进行解析。主要外在行为特征内在核心价值......

咨询式培训体系建设北京：2026年04月17日

1.实战性--系统化的课程结构，实战的课程内容，讲述的是老师曾经做过的工作。2.落地性--结合柯式四级评估，帮企业最大限度做到课程内容落地于员工工作中。3.实操性--打破传统的培训模式，以咨询式培训为主导，有利于学员培训后转化。4.参与性--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参与能力。5.方案性-......

翻转TTT认证班北京：2026年04月17日

专、兼职内训师、HR 或企业大学培训管理人员。课程收益企业收益1、升级企业内部培训模式，提升企业培训的整体效果；2、快速导入外部版权课程精髓，节约培训成本，提升课程品质；3、培养企业内部转化师，完善企业内训师队伍的能力结构。岗位收益1、学习和掌握一套 TTT 转化培训的方法、技巧和工具；2、丰富岗位专业技能，......

基于战略的薪酬体系与绩效体系设计实战训练营北京：2026年04月17日

课前深入调查学员单位绩效与薪酬管理的难点、疑点，结合学员单位的情况全程进行实操演练，主讲老师具备超二十年的宝贵咨询实战经历，既有理论高度，又能实战落地，课程案例均是由主讲老师亲身操作，真实可鉴，特别是绩效考核量化指标的提取老师有丰富经验；针对性设计以学员企业为背景的实战案例，消化课程知识，让学员把错误犯在课堂里，把正确......

胜任力敏捷建模训战营北京：2026年04月17日

01知识点方法论体系完整详细，从胜任力基本原理、方法论流程到应用案例，从前到后把胜任力讲得透彻且深入；02讲师在该领域有非常扎实的理论基础和丰富的实战案例经验，胜任力十年磨一剑的实战经验值得学员深入学习；03课程提供流程图、模型表单等工具，一应俱全，让学员一学就会，一会就能用；04课后讲师答疑，回答胜任力建模最常见的问......

激活组织的绩效与激励机制设计北京：2026年04月17日

董事长、总裁、副总裁、CHO、薪酬绩效总监等中高层管理者课程大纲课程导入：一、活力组织的价值链管理循环1、方向大致正确，组织充满活力2、价值链管理：价值创造、价值评价、价值分配模块一：绩效管理——价值评价，实现力出一孔1、从战略到绩效的全流程从战略到执行：DSTE绩效管理流程2、什么是HW认可的......

人力资源培训内训课程

内训师发音专业训练和语言表达主讲：彭老师

讲课只要超过两个小时，嗓子就有些嘶哑，怎么办？课堂上带着家乡口音，显得不够专业，如何改善呢？嗓音条件不好，发音不够清晰、洪亮，学员们总说听不清楚，有办法吗？业务能力很强，可是课堂上总是表达不清心理所想的内容，如何提高语言表达能力呢？越来越多的企业希望将自己的业务专家培养为企业内训师，声音问题及语言表达能力立刻就成为令内......

TTT培训体系建设主讲：刘老师

-01：房产经纪管理干部的角色转换：从事务型管理向教导型管理转变-02：培训体系的搭建方向：构建具有中联立信基因的企业内训体系和模式-03：建立健全培训体系必要性：规范管理、流程再造、提升效能和市占率-04：基于业务流程与岗位胜任力的培训主题：高效、落地、实操-05：培训体系模型与课程序列构：职能线与业务线的协同协作、......

魅力呈现——卓有成效的课堂引导与呈现技巧主讲：李老师

专业培训师或企业内训师有三大必学核心技能：编、导、演，编：指课程开发与设计，导：指课程组织能力，而演是指授课技能与演绎，目的是通过精彩的授课演绎激发学员学习热情和学习动力。好的课程内容必须结合好的呈现形式才能有上佳的课堂效果，说清不等于说服，说服不等于说动，只有打动学员培训才能产生真正的落地效果，良好的讲师风范、得体的......

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