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如何建立企业的胜任力模型 北京：2025年12月17日
1. 什么是胜任力和胜任力模型火鸡与松鼠选择重要还是开发重要麦克里兰与胜任力的提出胜任力的冰山模型绩效模型与胜任力员工素质与胜任力的区别胜任力词典及举例企业胜任力模型的构建2. 建立胜任力模型的步骤全程指导与操练建立胜任力模型的各种方法介绍公司现有资料的收集与研究学习雷锋好榜样：胜任力样本的选取BEI方法的具体操作步骤......
战略驱动下的绩效管理与激励机制设计 北京：2025年12月18日
德鲁克强调，绩效管理是经营者的关键工具，其中“绩”体现经营效益，“效”体现管理效能。本课程基于企业实战经验和咨询项目，旨在帮助管理者理解绩效管理对实现组织战略目标的重要性，掌握如何从战略出发构建绩效管理体系和激励机制。课程结合实战案例、工具表格和行动学习，使学员能够现场制......
企业劳动法规实务指导 北京：2025年12月18日
随着《劳动合同法》的颁布和实施，许多企业爆发种种劳资纠纷，企业在处理劳资纠纷时常遇以下问题： 陷入某些人力资源法律概念的误区； 没有掌握企业规章制度制定和执行的方法； 没有掌握有效预防与处理劳动争议的方法。针对以上问题，本课程帮助您从整体上把握人力资源法律规则，细致分析法律变化对HR实务造成的具体影响，使您在繁琐庞杂的......
高级招聘面试实战训练 北京：2025年12月18日
你如果虽然阅人无数，但仍然觉得看人没有把握、或有时觉得面试好像走过场，你可能需要对面试有更精确地把握，即知道你想要什么样的人，把应聘人的能力量化标准化，知道自己问每一个问题的目的，并且能识别被面试人的每一个回答，在短时间内完成人岗的精准对接。建议你学习一下本课程的更深入、全面的人力资本理念，并掌握 “行为描......
如何有效开展复盘 北京：2025年12月18日
1、复盘概述复盘的由来古今中外对复盘的认识与应用企业为什么要复盘什么是“复盘”复盘产生成效的学习机理复盘与行动学习如何组织开展复盘2、 复盘教练与工具复盘的三大障碍什么是复盘教练复盘教练的作用与技能团队复盘引导常用方法与工具-有效提问-团体列名法-头脑风暴法- 5why法- -鱼骨图法-思考的罗......
量化绩效管理“3×3” 北京：2025年12月20日
课前请思考以下八个问题，课后再思考这八个问题，看看答案是不是一样的？1、绩效考核在期末打分时，新员工和老员工的绩效成绩一般谁高些？为什么？2、合理制定目标的原则是什么？3、什么样的企业适合用战略地图？4、部门绩效和部门经理绩效是一样的吗？为什么？如果是一样的，合理不合理？如果不一样，哪里不一样？5、职能部门的绩效指标如......
非人力资源经理的人力资源管理（2天） 北京：2025年12月22日
管理的内容包括管人和管事，而事也是由人来完成的，所以管理从某种意义上说就是人力资源管理。现代企业管理的实践证明，人力资源管理技能是所有优秀管理者必备的管理技能之一。本课程帮助部门管理人员了解人力资源的重点工具，系统地掌握人员招聘选拔、绩效管理、员工激励等的方法，有效提升其管理水平。培训对象：非人力资源管理部门各层级管理......
酬福利体系构建技巧（2天） 北京：2025年12月22日
薪酬往往是企业最敏感的部分，如何设计好薪酬体系涉及到员工的激励和保留的效果，所以研究和掌握薪酬设计和管理的规律就显得至关重要。本培训课程提供了全面和先进的薪酬体系的设计思路，通过围绕一个兼顾外部、内部、个人三方面的公平的模型精心设计，使薪酬体系成为激励员工创造良好业绩的重要力量，达到企业与员工的双赢。【课程对象】人力资......
人力资源培训内训课程
演课®学习项目设计与运营 主讲：柯老师
内容很精良、案例接地气、问题很实际、方法好落地、理论与实践相辅相成案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习+视频教学【课程对象】专兼职讲师、课程开发人员、培训管理者、中基层管理者、业务专家【课程大纲】背景描述：小冰导师需要带领专兼职内部讲师开发六大主题学习项目，请各小组模拟PK竞赛、评优表彰......
卓越培训师的五项修炼 主讲：许老师
企业内训师，职业培训师，培训管理者，希望提升演讲与呈现能力的人员课程收益让学员掌握流程化的授课技巧，在有限时间内提升学员授课能力；‘让学员在开场、表达、演绎、互动、收结五个流程中分别掌握相应技巧，并结合课堂练习加以实践；改变企业内部业务专家“会做不会说”、讲课没有感染力的现状；改善讲......
《TTT授课技巧》 主讲：秋老师
对于企业培训师而言，常常遇到以下问题：怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？怎么样化解不受欢迎的培训课题？怎么合理安排互动与学习，互动多了可是怎么做才能让学员有收益而不是仅仅感到好玩？培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，但因缺乏培训技巧，培训效果......
