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部门经理（主管）沟通、协调与管理执行力提升实操 长春：2026年04月07日
●创造一个宽松环境，使应聘者展现真实的自我；●甄别应聘者与公司空缺岗位要求是否配备；●商谈应聘者加入的基本要求（含薪资福利）；●了解工资谈判的基本流程、技巧和方法；●能够从事一般性的招聘环节的工资谈判；●与应聘员工达成一个适当的工资额度。培训内容导言：从管理走向领导1.怎样干才算优秀的部门主管2.拥有权力是否拥有领导力......
管理者成长地图--团队执行力训练营 大连：2026年05月09日
以案例带动课程：课程以企业实际情景案例与学员分享知识与技能，以学员在工作中经常遇到事件情景作为突破口，讲透简单但有效的道理，从而便学员理解、掌握和应用；强调“learning by doing（干中学）”：通过情景案例、视频观摩、课堂游戏、现场角色扮演等多种授课形式，让学员在具体情景和自身经历（......
部门经理提升班精华版 青岛：2026年02月27日
1.管理者目标、计划制定分解及跟踪考评的方法；2.使各职能部门经理清楚让员工将心思放在工作上的具体做法；3.提升管理者解决问题和管理团队的能力和方法;4.提升部门管理者领导员工和激励员工的能力培训对象：已经担任经理或主管等管理职位超过2年的管理者；已经担任经理或主管职位，虽然未满2年，但是已经接受过新经理培训超过6个月......
高潜质干部的六力建设与训练 青岛：2026年02月27日
干部们带兵打仗、承上启下，是公司的中坚力量。 干部的素质，决定着公司的发展质量。干部必须由数量规模型向质量效能型发展，需要具有职业化思维，运用科学管理工具和艺术领导方式，带领精干高效的团队创造出高效能的绩效。然而，“我们的干部基本上是做出来的，技能娴熟，一个人做事绝对没问题，可是要他带领一群人做事就有点力不......
九型人格与团队建设 青岛：2026年02月28日
程特色它能让您发现人们的智慧来源及表现，您将知道如何用智慧创造价值;它能让您了解人的个性优势及局限，您将知道如何扬长避短，取长补短;它能让您了解人们的内在动力及来源，您将知道如何激励创造最佳表现;它能让您了解人们的情绪反应及模式，您将知道如何有效沟通解决问题;它的精准度高而且简单、易学、实用及有效。培训收益九型人格管理......
新经理管理才能技能训练 青岛：2026年04月10日
本课程为有效提高企业管理者管理水平而研究开发的一套实战性管理培训课程。课程系统、完整，囊括了在企业发展过程中对管理阶层管理工作的范畴，广泛为各地企业运用，并取得了良好的成果。课程训练中每项内容都是针对最精华的实战性管理技能来进行，省去很多不必要的理论。因为企业管理人员要掌握的是以“How to do it&......
新晋管理者的第一堂课 青岛：2026年04月17日
第一章：WHAT管理者应该有哪些角色1.小组讨论：你心中的优秀管理者特征2.优秀管理者的特质3.管理者的四个角色4.管理者四个角色的侧重点第二章：WHEN合适的时间下选择合适的角色1.角色认知的心理模型2.练习：角色认知卡片练习3.做有意识的选择4.练习：逛画廊第三章：HOW如何更好的扮演不同的角色案例研讨11.角色误......
做最好的团队-卓越经理人管理技能六项修炼 青岛：2026年04月17日
为什么新任管理人员，角色定位不准，总是用员工的思维思考问题？为什么新任管理人员目标计划铺排不好，部门管理出现混乱？为什么上、下级之间和部门之间在沟通协调上总出现问题，造成内耗？为什么新任管理人员只会自己干，不会培育下属，不会凝聚团队？为什么团队归属感不强，留存率不高，导致企业无人可用？各部门经理、主管从来都是企业的中坚......
中层管理培训内训课程
履职能力与执行力提升 主讲：梁老师
企业基层员工必须立足于本职工作，从岗位做起、认真履行好自己的职责，并通过有效的执行过程，来提升工作的绩效和成果。本课程旨在帮助基层员工了解和掌握本职工作的职责范围、要求，学会设定职责目标和工作目标，进而制定有效的工作计划，并通过高效的执行力达成最佳的工作业绩。培训收益：1、 提升学员对本职工作的认识和理解2、 掌握履行......
职业化与执行力 主讲：孙老师
为什么人在心不在？为什么出工不出力？为什么借口满天飞？ ----没有职业化的员工队伍，哪有全力以赴的执行团队？没有正确的职业心态，哪有高效的工作业绩？企业要成长必须“校正职业化心态、塑造职业化人格、打造职业有化团队”！一个塑造职业化的课程，一个校正职业心态的课程，一个重燃职业激情的课程，对那些表......
储备干部甄选 主讲：葛老师
企业的发展需要后备干部，如何选拔后备干部，应该掌握哪些具体的工具和方法，本课程将帮助您解决这些问题。【课程收益与目的】掌握面试与选拔的种种实用技巧，为岗位选择适合的储备干部。【课程特色】1、实战性--实战的课程内容，以咨询式培训为主导，便于在实际工作中应用。2、参与性--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提......
