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国有企业三项制度改革背景下国企管理人员定岗定编、薪酬管理、绩效考核暨末等调整和不胜任退出制度解析专题研修班 哈尔滨：2026年01月13日
2024年9月，国务院国资委明确指出，国有企业必须普遍实施末等调整和不胜任退出制度，国企管理人员如何深入理解国企人员末等调整和不胜任退出制度的法律依据、程序规范和操作技巧，有效防范法律风险，确保制度的公平公正实施，充分发挥绩效管理推动国有企业三项制度改革做深做实，实现优化人力资源配置，提升企业竞争力呢？另一方面国务院国......
如何建立企业的胜任力模型 北京：2025年12月17日
人才选拔的标准是什么，为什么看似素质不错的员工却不能令人满意，如何衡量和选拔优秀的人才，这些问题是困扰企业管理者和人力资源管理者的根本问题。基于冰山模型的胜任力理论科学地回答了这个问题，成为企业管理者评价人才和选拔人才的不二选择。本课程从基本原理到实际操作，为学员系统展示了构建企业胜任力模型的步骤和科学方法，并提供了大......
战略驱动下的绩效管理与激励机制设计 北京：2025年12月18日
模块一：绩效管理的艺术与科学绩效管理与日常管理的融合之道破解绩效管理中的四大误区与五大障碍【案例剖析】某企业推行绩效管理的“尴尬”模块二：绩效管理模型与工具绩效管理工具的前世今生绩效管理的四大工具：MBO\KPI\BSC\OKR绩效管理工具之间的关系与运用绩效管理从战略到执行地图【小组讨论】分析......
企业劳动法规实务指导 北京：2025年12月18日
用人单位总经理、高级管理人员；人力资源管理人员，部门经理；工会负责人、法律部门负责人、法务工作者以及相关人士【课程大纲】1. 知法守法，做好劳动关系管理•新时代人力资源管理者的法律环境•为什么全面了解劳动法规至关重要•企业涉及的法律规章列表2. 熟悉基本的人力资源法律规定•劳动法......
高级招聘面试实战训练 北京：2025年12月18日
企业高层管理者、部门经理、尤其是人力资源总监、人力资源经理、人力资源主管、招聘经理、招聘专员等【课程大纲】1. 人才标准与选材流程•你到底需要什么样的人才•人力资本的QCP模型•人才标准的三个方面•怎样的系统才能招到需要的人才2. 建立明确的选拔标准•为什么岗位说明书（......
如何有效开展复盘 北京：2025年12月18日
通过学习让学员了解并熟悉复盘的基本概念和流程；掌握复盘的方法；能够运用复盘进行项目总结或反思活动。通过现场的体验，让学员深刻学习复盘的价值。通过学习让学员了解复盘中最重要的角色——复盘教练的作用和操作技巧，提高引导、掌控复盘操作的能力，无论是个人，还是团队，都可以通过课程的学习，化身复盘教练，应......
量化绩效管理“3×3” 北京：2025年12月20日
本课程的核心逻辑：绩效考核指标必须量化，无量化不考核绩效考核不是简单的几个指标，绩效指标应该与战略紧密衔接第一个3：绩效指标的三个层次，公司层面的绩效指标，部门层面的绩效指标，员工层面的绩效指标第二个3：绩效合同的三部分内容，考核指标，指标权重，目标值冯涛老师通过对100多家企业的研究数据表明，做过绩效管理的公司运营效......
非人力资源经理的人力资源管理（2天） 北京：2025年12月22日
管理的内容包括管人和管事，而事也是由人来完成的，所以管理从某种意义上说就是人力资源管理。现代企业管理的实践证明，人力资源管理技能是所有优秀管理者必备的管理技能之一。本课程帮助部门管理人员了解人力资源的重点工具，系统地掌握人员招聘选拔、绩效管理、员工激励等的方法，有效提升其管理水平。培训对象：非人力资源管理部门各层级管理......
人力资源培训内训课程
TTT培训师实战训练班 主讲：彭老师
1、帮助企业培养企业内部培训师，打造高素质的内训师团队。2、了解企业培训师的基本素质和技能，重新认识培训在企业中地位与作用3、培养培训师的基本技能与要求，掌握基本的方法和工具，学以致用，真正帮助企业内训师全面提升授课技巧。课程对象：企业内部培训师、部门主管及渴望提升自我演讲能力、立志于成为培训师的人士。内容模块：导入：......
案例开发与教学 主讲：罗老师
1、运用案例素材收集步骤与方法，学员能有效收集案例素材2、运用SCAR分析卡，学员能结构化做好案例开发与编写3、通过罗绍迪老师版权8P教案开发工具卡，学员能循序渐进地开发出案例讲授地图4、运用案例、故事、讨论、教练等案例教学方法，学员能有效做好案例教学引导课程对象组织内部培训师，企业大学负责人，培训总监/经理/主管/专......
行动学习工作坊 主讲：简老师
众所周知，企业每年都要花费高额的培训费用用于员工能力的提升，无非是期待能更好的解决企业在经营过程的各种问题。然企业老总，培训负责人一直都在探询一个问题：如何才能让培训产生绩效呢？然而现实是，从研究证实，培训效果中26%来自于培训活动前的学习，50%来自于培训活动的后续强化措施；而我们的培训投入，调查现实，10%用在了培......
