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国家注册信息安全专业人员CISP-PTE渗透测试工程师认证培训班 北京：2025年12月22日
注册信息安全专业人员攻防领域（CISP-PTE）培训是由中国信息安全测评中心统一管理和规范的信息安全专业培训，是目前国内最为主流及被业界认可的专业攻防领域的资质培训。CISP-PTE目前是国内唯一针对网络安全渗透测试专业人才的资格认证，也是国家对信息安全人员资质的最高认可。在整个注册信息安全专业人员-渗透测试(CISP......
五大工具的整合应用（APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA） 上海：2025年12月08日
质量、技术、生产等相关管理人员及工程师课程大纲<Advanced Product Quality Planning and control plan > 课程大纲（第2版）课程导入1.问题提出与小组组建2.培训目标及要求APQP基础知识1.质量从哪里来？2.APQP的本质3.APQP的关键问题4.APQP的......
现场质量管理与突破性快速改善（问题分析与解决） 上海：2025年12月09日
生产现场管理人员、质量经理/主管、项目/质量/工艺工程师等。课程大纲一、理解现场质量管理核心要求1.1制造现场典型问题案例分析1.1.1分析问题基本思路1.1.2解决问题四大步骤1.2现场质量管理基本理念1.2.1什么是质量1.2.2百年质量管理启示录1.2.3现场质量管理三大纪律1.2.4现场质量管理八项注意1.3 ......
组织质量战略和质量文化管理 上海：2025年12月12日
有关于质量和质量管理的游戏CH0质量认知1.质量的本质内涵2.质量与风险认知3.质量发展演变4.一种质量功能模型5.管理者的质量认知CH1质量管理及风险1.质量管理外延与内涵2.质量管理风险思维3.质量管理基本原则4.制造质量管理理念5.产品全生命周期的质量管理6.质量管理比较（传统质量与战略质量）CH2 质量管理系统......
现场质量问题分析与解决高级研修班 上海：2025年12月17日
一流的制造企业必有一流的制造现场，但因为目前中国众多的制造企业缺乏强大的现场质量管理与控制，我们制造的产品销往世界市场时，世人对 Made in china 的产品质量是不太放心的。构建一个能对现场质量问题进行系统分析解决、管理控制并预防的现场，是所有制造企业的追求。本课程就是促使现场管理人员，运用科学的方法团结所有现......
VDA 6.3(2016版)&VDA 6.5-过程审核&产品审核 上海：2025年12月22日
IATF16949 审核员、管理者代表、技术总监、质量经理、产品设计师、工艺设计师、质量工程师、第二方审核员、SQE、产品审核员、采购、供应商管理、过程审核员、项目管理、生管、设备管理、品质管理、制造工程、研发人员等。了解质量体系基础知识，对 ISO9001 或者 IATF16949：2016 有基本了解。对本公司产品......
APQP&PPAP产品质量先期策划与产品件批准程序 苏州：2025年12月08日
了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的逻辑体系和内在联系明确实施APQP的过程重点和输出文件要求明确作为APQP输出物的PPAP的文件和提交要求培训对象企业内开发、质量、营运副总,生产（制造）部经理、主管、工程师,质量管理部经理、主管、工程师，开发部经理、主管、工程师，技术部经理、主管、工程师及生产部班组长......
“科学注塑成型技术”高级研修班 苏州：2025年12月13日
科学注塑、优质高效”是每个注塑企业生存与发展的必由之路。长期以来，大多数注塑技术人员仅凭过去的经验盲目调机，造成注塑工艺不稳定，而且浪费很大；现代注塑件壁厚越来越薄，其品质要求也越来越高，很多注塑工作者已经意识到传统的注塑理念和调机方法根本无法满足当今注塑产品的特点和客户的要求，必须走科学注塑的发展道路。注......
质量管理培训内训课程
TQM-成就全面品质管理达成卓越绩效目标 主讲：沈老师
第一讲 破冰分享：如何看待品质管理问题1.理清PQCDSM——什么是绩效？（效率——Productiveness）A.品质——QualityB.成本——CostC.交期——DeliveryD.安全&m......
全面质量管理实务 主讲：李老师
毒奶粉、毒饺子、汽车轮胎、玩具等等质量事件敲响了警钟，声不绝于耳，痛犹在心，我们不得不重视质量！质量——企业未来竞争的决战场随着制造业的竞争越来越激烈，企业的发展正在面临巨大挑战。我们是否经常会为以下问题困扰：公司有质量标准文件，却得不到遵守出了质量问题，老板总是责怪质量部门，质量部门感到很冤生......
质在必胜——全面质量管理TQM 主讲：朱老师
部门经理、部门主管、工程师、基层主管课程方式：1. 互动式教学法：参加研修的参加者之间相互交换意见和体验，引导出结论。2. 多体验式讲授：讲授环节加入感官体验。如图像、影音、结构模型、工具展示等。3. 案例式研讨：运用调研的案例或者代表性案例，给学员“替代性”交流和体验。课程大纲第一讲：质量意识......
