沈阳班组长培训

沈阳班组长培训公开课

日事日毕---班组长日程计划编制、进度管控及异常处理 沈阳：2026年03月26日

第一讲 生产型企业运作架构概述与计划管理作用1.互动：现代制造型企业面临的挑战问题2.互动：现代制造型企业“从订单到出货”的内部结构图3.制造型企业生产模式面临的问题A.当前市场环境中的“少量多批+配套”带来的生产问题B.【某生产型企业的变革案例—&mdash......

生产效率，如何进行精益生产&5S现场改善&车间班组技能 沈阳：2026年04月02日

第一天上午授课内容：《完美执行：高效生产作业计划制定与执行》第一部分 应对突发需求的生产插单管理第二部分 实现平准化生产的生产作业计划设计第三部分 确保生产作业计划顺畅执行的产销协同第四部分 消除七大浪费：介绍生产中七大浪费的识别和消除方法及步骤。通过推行“5S”、直观控制和建立多功能自我指导团......

金牌班组长管理技能与综合素质提升（升级版）高级培训班 长春：2026年05月12日

中基层管理人员，基层等同于班组长人员，班组长课程设置：第一单元 班组长的作用及其意义(一)什么是一线班组长(二)一线班组长的职责(三)一线班组长的作用(四)一线班组长对企业发展的作用(五)班组长一天的工作(六)班组长日常管理(七)班组长的类型第二单元 员工培训管理(一)员工培训，都培训什么1、员工培训，主要是进行S，技......

“华为式”班组管理 青岛：2026年04月11日

第一部分 班组长通用管理技能一、华为班组长角色认知与定位1、班组长的现状分析2、华为班组的5个角色：责任者、带头人、桥梁、同事、助手3、华为班组长的6项使命4、7种类型的班组长5、三流管理者,你是哪一种6、华为班组长的8大权限7、华为班组长的9大戒律8、华为班组长的10种能力9、华为班组长十要十不要10、班组长的性格识......

一线主管思维问题解决导向工作坊 青岛：2026年04月11日

生产总监，生产经理，生产主管，一线主管，班组长，领班等培训内容第一站：开场简介、破冰1)工作坊目标和议程简要2)暖场：创意分组，趣味访谈3)问题意识的测试目的：团队准备、链接和聚焦产出：惯性思维的突破，四类问题的说明，了解管理者面对问题心态第二站：问题的收集目的：1、简单高效的方式确保每个人的参与和思考2、团队成员......

赴青岛学习海尔生产班组建设与现场管理高级培训班 青岛：2026年04月13日

当前，企业在激烈的市场竞争中要赢得竞争优势，保持可持续性发展，其关键因素是科学有序的管理，而企业管理的的最根本则是生产管理，高效的生产现场管理和质量管理将为企业带来巨大的经验效益和发展后劲。创立于1984年的海尔集团，经过30余年持续稳定的发展，已成为在海内外享有较高声誉的大型国际化企业集团。原国家经贸委在全国范围内推......

从技术能手走向管理高手---新晋班组长快成长的五堂必修课 青岛：2026年05月08日

1，认清在企业中我是谁？我要做什么？我要怎么做？以提升自己的影响力2，学会系统地培养下属的思路与方法，以提升自己的4D领导力3，掌握高情商和非暴力的沟通技巧，让别人听得进去，听得乐意，听得合理。4，运用结构化的思维来解决工作中的问题点，突破工作中的瓶颈，补强能力的短板5，引导管理者正确的思维方向和梳理合适的工作方法，从......

TWI一线主管－JI工作指导 青岛：2026年05月28日

TWI（Training Within Industry），即为督导人员训练，或一线主管技能培训，其源于二战后，美国生产局重建日本经济，发现日本技术劳动力潜力极为雄厚，但缺乏有效的督导人员，故引进TWI训练，培训了大量的督导人员的能力，日本政府认识到此培训的重要性，为此组织企业成立日本产业训练协会，并由日本劳动省大力推......

班组长培训内训课程

工厂车间管理能力提升训练 主讲：李老师

在企业中，现场管理人员处于一个比较特殊的地位，作为现场管理中最活跃的骨干，在企业中扮演着生产参与者、策划者和组织者的多重角色，是公司战略实现的关键。车间管理工作的好坏直接关系到企业生产经营的成败，关系到企业利润和效益的高低。车间管理人员必须具备熟练的专业技能和一定的管理技能，但是往往大多数的车间管理人员都习惯从事业务性......

电力企业班组长的综合素质和管理能力提升 主讲：张老师

本课是管理心理学为基础、以科学管理理论应用为实践、以组织实验为依托，塑造管理者领导的魅力，以及增强企业企业班组长的工作主动力、创造力、协作力和胜任力？此课给予了明确的答案！如何让企业企业班组长在工作中“让他干”变成“我要干”？此课给予改变秘笈！如何提高团队的执行力，让上下......

班组长QCC质量改善实战：9个步骤，13个工具，良率大幅度提升 主讲：王老师

越是生产任务重的时候，越是容易产生更多的内部不合格及客户投诉。在既要保质量又要保交期的双重压力下，班组长改善质量的能力就显得捉襟见肘，具体表现在：1.扛不住压力，有“推诿、扯皮”的行为表现；2.改善质量问题没思路、没想法，一直被动“防守”；3.不会看数据、分析数据、运用数......

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