沈阳质量控制培训

沈阳质量控制培训公开课

检具设计与应用长春：2025年09月25日

一、产品检测概述1、与检测相关的原则、标准、原理2、检具设计原则与要求3、检具的定义、范围、功能及其分类二、计量型检具设计原理与应用1、计量型检具设计要求2、计量型检具定位方法：平面的定位/轴类的定位/孔的定位3、产品检测过程变形的控制4、产品计量检测的方法5、计量型检具的校准三、功能性检具设计原理与应用1、功能性检具......

质量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 青岛：2025年10月20日

企业内开发、质量、营运副总生产（制造）部经理、主管、工程师质量管理部经理、主管、工程师开发部经理、主管、工程师技术部经理、主管、工程师及生产部班组长课程大纲第一天一、APQP概述和策划和项目确定APQP概述；APQP的职责范围；APQP的基本原则；APQP的五个过程。产品/过程标杆数据产品可靠性研究初始材料清单初始过程......

统计过程控制SPC（天津班）天津：2025年10月23日

1.质量控制与预防的概念2.SPC与ISO/TS 16949的联系3.SPC之发展过程4.统计知识及基本工具介绍5.过程控制的理论6.特殊特性的概念及SPC应用要点7.计量型（Variables）数据的控制图8.计数型（Attributes）数据的控制图9.过程能力（Process Capability）分析（Cpk/......

计数型抽样检验标准天津：2025年11月10日

一、抽样检验系列标准介绍1．抽样检验的起源2．MIL-STD系列抽样标准3．国家抽样检验系列标准二、抽样检验名词术语1．单位产品2．不合格与不合格品3．批的组成、提交与批的质量表示方法4．样本的选择与样本质量的表示方法5．检查后批的处理6．致命不合格的处理抽检特性曲线——OC曲线三、计数型抽样标......

测量系统分析(MSA)培训天津：2025年11月12日

在日常检验工作中，您是否遇到以下问题和困惑：我们可以信赖我收集的数据吗？不同操作人员的测量结果为什么有差异？为什么测量同一个零件得到的结果不尽相同？我对测量数据进行分析的结果用于过程分析和控制可靠吗？如何判断是人为操作的失误，量具的误差还是过程的异常造成的生产问题？……测量系统的能力决定了制......

VDA6.3 过程审核+VDA 6.5 产品审核天津：2025年11月26日

基本管理理念和管理要求讲解经典案例分享审核案例练习内审员考试课程对象ISO/TS16949审核员、第二方审核员、管理者代表、技术总监、质量经理、采购经理、产品设计师、工艺设计师、质量工程师、SQE、内审员等。课程大纲：一、VDA6.3过程审核1．过程审核（VDA6.3）概述2．体系审核、过程审核和产品审核的关系3．过程......

实验设计DOE 北京：2025年09月24日

产品和过程工程师、经理、质量工程师课程收益:* 理解实验设计的基本概念* 学会在产品设计、过程设计和生产过程中正确应用实验设计，以开发特殊特性、改善质量* 了解从正确应用实验设计中可以得到的益处* 鼓励学员在各自的工作单位中支持实验设计活动课程大纲:* 实验目标的确定* 参数的选择* 全析因设计* 正交表* 实验的实......

TQM全面质量管理实务北京：2025年09月26日

第一部分质量观念革新一、质量观念革新1、第三代利润---质量成本，2、质量，竞争的本源3、质量越好，成本越高？4、朱兰质量改进三步曲5、卓越质量三要素6、全面质量管理问题提出：现实中我们如何管理质量？学员思考：质量管理大师的理念对你的启发第二部分事先预防设计一、质量设计概述1、现代质量管理的特点2、田口质量工程3、......

质量控制培训内训课程

SPC统计过程控制实战训练营主讲：何老师

各企业从事质量、生产和工程工作的中高层技术及管理人员。授课方式：互动式讲授、模板练习、案例分析、角色体验、小组研讨，实际问题讨论。建议顾客派三个参加，以便课堂上针对自身问题讨论。课程大纲：第一部部份：识别关键控制因子（VOC\CTP\CTQ）1、顾客需求（VOC）的识别和转换。2、过程关键（CTP）与输入、输出。3、量......

ZD质量零缺陷与TQM全面质理管理主讲：周老师

全面质量管理是应用数理统计，来协助衡量价值流的每一过程、每一工序，协助衡量每一个改善过程与结果, 使质量管理实现定量化，变产品质量的事后检验为生产过程中的质量控制。通过提高各种过程（如财务、市场、研发、采购、服务、管理、人事等）的运作效率和效果，降低失误和故障率。企业可以节省大量因质量问题和效率低下而损失的成本。来提高......

全员质量管理TQM系统化管理主讲：陶老师

■ 适合性：贴近企业实际，让管理者先改变思维，神同才能行同■ 实用性：有工具，有方法，有表单，随拿随用■ 创新性：对传统管理模型进行深入创新，开发学员智慧与创造力授课方式：课程讲授60%，案例分析及小组研讨25%，实操练习15%课程模型：从系统高度谈全员质量授课对象企业质量总监、质量经理、质量主管、质量工程师、品质组长......

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