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员工职业规划技术 青岛:2026年11月12日
第一篇:理念篇一、课程导入与职业规划基础1.1 课程介绍与目标设定1.2 职业规划的重要性与意义1.3 职业规划的基本概念与原则什么是职业?什么是职业规划?为何要规划?1.4 职业规划导师的价值1.5 职业生命周期模型™介绍1.6 课程模块介绍1.7 独创职业生涯规划路线图二、职业规划导师角色定位和需掌握的......
职业生涯规划实战训练 北京:2026年09月16日
本课程将使受训者了解并掌握个人职业生涯规划的流程和方法,帮助员工掌握职业生涯发展规律,科学规划人生,认识员工与企业之间的依存关系,提升员工工作的敬业精神和斗志。【课程对象】企业人力资源管理人员、对职业生涯规划感性兴趣的人员【课程大纲】1.职业生涯设计的缘起•欧洲对全球人力资源动态的调查•对职业忠诚对......
卓越管理者高阶训练营-锤炼经理人培养员工的两种角色 北京:2026年10月10日
第一模块 教练的基本概念与定义1. 教练的目的与意义;2. 好的教练是什么?3. 化解经理对教练的顾虑和误解;4. 掌握“教练的关键时刻”与相应技巧5. 案例分析第二模块 教练的基本流程与方法1. 辅导技术第一步骤:确立目标2. 辅导技术第二步骤:鼓励下属去探索与发现3. 技术第三步骤:设定权限......
新员工职业素养与职业规划高级培训班 北京:2026年10月14日
——员工选择了一个企业,就是选择了一种生活;——企业选择了一个员工,就是选择了一种责任!职业生涯规划与及积极心态建立,对于员工开发自身潜力、开拓职业成长之路至关重要。对于企业而言,建立有序的职业生涯发展路径和继任者计划,更是人才战略的基石。新员工职业化训练营课程培训,旨在......
如何做好员工的职业生涯规划与发展 北京:2026年10月16日
(一)企业经营与员工职业的共赢发展企业的核心竞争力企业的可持续发展谋人在先企业的组织结构与岗位设置企业发展与员工发展的结合员工的“组织化”企业发展与员工发展的“共赢”案例分析:3M公司的员工职业生涯发展实施(二)员工职业生涯的发展起点员工职业发展的经营性价值职业生涯的概念......
心理学技术在人力资源管理中的应用实务 北京:2026年10月17日
根据国际权威咨询机构调查显示:企业发生的管理问题中90%与人力资源管理正相关!中国企业的管理者中90%不了解人力资源心理学,更不曾系统学习过人力资源心理学实务!中国人力资源从业人群中90%不具备人力资源心理学实务能力!现代管理学之父德鲁克早在45年前就告诉我们:企业管理的本质在于人力资源心理的管理!当今企业实际决定一个......
企业干部管理与领导力建设 北京:2026年11月07日
通过课程训练,有效提升学员的干部管理规划及实施的实操能力,快速应用于实际岗位工作学员收益了解干部管理的核心作用掌握干部管理的基本理念和体系掌握如何规划和实施干部管理项目掌握制定干部任职资格体系的方法掌握企业对干部进行考评选拔任用的实操方法掌握如何操盘干部述职评审会及完成各级干部库的建立掌握如何规划和实施干部培训项目学习......
新世代的职业生涯规划 北京:2026年11月10日
1.新世代职业规划的重心* 职业的概念和要素* 职业规划重心的历史变迁* 企业和个人在职业规划课题上各自承担的责任* 中国商业环境剧变对职业生涯规划的影响* 我的生涯,我做主2.职业生涯规划3步骤螺旋过程* 见自己——全面、客观探索自我- 了解个人的特质偏好:MBTI- 了解个人的职业锚- 了解......
职业生涯规划培训内训课程
知识型员工职业生涯规划 主讲:李老师
职场中高层管理人员、HR人员、职场白领、职场小白领、大学毕业生及关心自身职业发展的人士培训效果明晰职业规划对自身职业发展的重要性了解内职业生涯在职业发展中核心作用了解职业锚的内涵,识别自身职业锚,为职业发展指明方向学会职场成功的密码解除职业发展困惑,学会职业规划的方法和步骤学会职业目标差距识别,为培训充电提供方向破解职......
营销人员职业生涯规划 主讲:谭老师
营销人员的职业生涯的规划是作为营销职业人士所面临的首要问题,它是对营销人员职业发展的远景规划和资源配置。然而绝大多数人忽视或者仅仅在表面上关注这一问题,他们希望在工作中一切都得到满足,于是总是“这山望着那山高”,多次“追求发展机会”的结果却讽刺意味的只是不断地失去发展机会......
认识自我,发展生涯——青少年生命教育与生涯规划 主讲:刘老师
一、课程介绍1.1 课程目的和目标1.2 课程内容概览1.3 教学方法和评价标准二、生命教育的引入2.1 理解生命的价值2.1.1 人生的目的和意义探讨2.1.2 价值观的形成和重要性2.2 活动:人生价值沙盘游戏2.2.1 游戏介绍和目的2.2.2 游戏实施和反思三、兴趣探索与认知3.1 了解自我兴趣与能力3.1.1......
