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学习与发展管理者的影响力提升 沈阳：2026年10月08日
从公司长远发展来看，员工培训和发展越来越受到重视，许多企业对学习与发展经理（又名培训经理）的要求既是行业专业和培训的组织者、又是培训讲师和课程的开发者。在如此艰巨的责任下，学习与发展经理们需要理清以下三个问题：1. 我怎样说服自己和企业培训是有用的？2. 我怎样让培训在我的企业中有效发挥作用？3. 我和我所在的培训部门......
高效招聘精准面试实战班 沈阳：2026年10月13日
✓ 1套高效招聘精准面试的流程✓ 2种精准面试方法操作要领✓ 3点1线门店人才选拔标准✓ 7种精准提问技巧的熟练运用✓ 10个问题简历痕迹熟练分析✓ 12个月内，降低贵公司人力运营成本3-5%培训对象：企业人力资源部；各企业部门经理、总监、副总经理、总经理及以上管理人员等企业中高层管理者；培训内容：第一单元：精准招人是......
工资支付法律风险控制与薪酬管理操作实务研修班 沈阳：2026年10月15日
各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问，各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、人事部、劳资部、销售部等部门相关人员参加。培训内容：第一部分：工资支付一般规则（一）工资的含义......
TTT培训—企业内训师实战训练营 沈阳：2026年11月12日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :导入 培训师角色认知1、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力2、摸底小测试：我是谁（本班学员水平评估）3、分析：讲师的四种风格4、视频赏析：培训师能力模型5、培训师的角色6、培训师注......
《新人事经理必修班》——合格人事经理必须掌握的专业知识和技能 沈阳：2026年11月12日
1.帮助人事管理者掌握人力资源管理必备的专业知识；2.帮助人事管理者掌握人力资源管理的工作方法和技能；3.帮助人事管理者用方法和经验解决企业人才及人事问题；4.帮助人事管理者真正成为老板/总经理的得力帮手。课程对象：新任人事经理，准人事经理，已上任一年没有经过系统培训的人事经理，人事专员、培训专员、招聘专员、薪酬专员、......
新法下多元化员工关系管理与企业用工管理法律风险防范操作实务高级研讨 沈阳：2026年12月17日
一、员工招聘、入职、就业歧视法律风险管理1、招聘简章中是否应当明确录用条件？2、虚构工作经历的劳动合同是否有效？3、劳动者在求职中隐瞒已婚事实订立的劳动合同是否有效？4、劳动者因借用身份证或假冒身份证签订的劳动合同是否有效？、5、劳动者借用身份证或假冒他人身份入职能否享受工伤待遇？6、用人单位违法撤销录用通知书需赔偿损......
如何管理新生代员工 长春：2026年10月08日
* 管理新生代员工的管理者课程大纲1.新生代产生背景——剧变的时代* 物质生活从匮乏到丰富* 生活环境从封闭到开放* 信息获取从单源到多源* 生活文化从官方主导到大众主导* 家庭结构从大家到小家2.管理理论如何与新生代的特点相切合* 新生代员工在职场上的行为特点* 新生代员工和60、70后员工的......
成功从优秀员工做起 长春：2026年10月10日
为了加强对员工的教育与管理，促使员工德、才兼备，增强员工对企业的忠诚度，同时也为企业“内强素质，外塑形象，做文明员工，敬业为本”的企业文化的建立打下坚实的思想基础。改善“我”与工作伙伴的关系，提高工作效能，团体协助。会议内容具有很强的实战性和可操作性，生动活泼，参与性强，......
人力资源培训内训课程
新员工赋能导师提升工作坊 主讲：邓老师
一、赋能导师的角色认知与任务1.新员工赋能导师在组织中的角色2.新员工赋能导师的目标3.新员工赋能导师的主要任务4.新员工赋能导师的能力模型和知识体系5.新员工赋能导师的言传身教与自我修炼二、提升新员工赋能效果的工作方法1.从五个角度识别新员工的潜力（1）性格（2）沟通风格（3）成长意愿（4）素质（5）团队角色2.制定......
组织经验萃取与案例课程开发 主讲：翟老师
企业内训师、岗位骨干、内部专家【课程目标】隐性知识显性化，专家经验书面化，常规经验流程化使学员快速学习组织经验萃取经验方法，以后应用到岗位中，固化内部经验萃取模式课程结束后，根据需求产出针对组织内部岗位经验流程、制度、课程【授课方式】结合引导技术、教练技术，在课程中融入小组讨论、个案演练、情景模拟、角色扮演、戏剧隐喻、......
课程开发与设计方案 主讲：刘老师
一 、课程设计-培训需求调查与分析一、训练需求分析前的四个问题？组织层面的培训需求)工作层面的培训需求)(工作/人员层面的培训需求)什么是在表现应有行为时所缺乏的？(人员层面的培训需求)二、如何了解培训需求调查问卷收集数据文件收集重要事件访问收集观察发现收集年度训练规划流程三、如何进行培训的需求分析组织分析工作分析工作......
