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《新经济视野下企业劳动争议的法律适用与纠纷解决技巧》高级研修班 沈阳:2026年07月14日
目前我国以新产业、新业态、新商业模式为主要表现形式的新经济异军突起并迅猛发展,如互联网、平台、自主创业、无人工厂等劳动关系的建立,新经济形态劳动纠纷出现证据:电子邮件、微信聊天记录、网络视频等如何收集保全。新经济形态下劳动关系运行环境发生变化:1、新经济加剧了用人单位的非正规化和小微化;2、新经济下的企业变更较为频繁;......
TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 沈阳:2026年07月29日
各企业人力资源总监、经理、,企业培训经理、主管,企业职业培训师、专兼职培训师,各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
企业持续盈利秘诀—人才梯队培养系统 沈阳:2026年08月01日
适合企业决策者带领高管团队组团参课课程大纲一、企业持续盈利模型;二、3大人才培养战略及实施要点;1、利用战略及操作要点;2、协助战略及操作要点;3、投资战略及操作要点;案例:3类战略的代表企业案例;三、3大人才梯队培养模式及实施要点;1、自动自发模式及操作要点;2、管教一体模式及操作要点;3、管教分离模式及操作要点;案......
员工关系管理中的经济补偿金、赔偿金及违约金误区分析及操作风险管控高级培训班 沈阳:2026年08月19日
第一部分:经济补偿金、赔偿金与违约金的法律依据一、有关经济补偿金的误区及风险控制二、有关赔偿金的误区及风险控制三、有关违约金的误区及风险控制第二部分 经济补偿金、赔偿金与违约金解析1、单位单方解除劳动合同争议案件2、因单位违法,劳动者提出解除劳动合同的争议案件3、终止劳动合同的争议案件4、因约定培训服务期而产生的劳动争......
互联网+时代企业文化建设与员工凝聚力训练营高级培训班 沈阳:2026年08月31日
资源终会枯竭,唯有文化生生不息!文化犹如空气之如生命,随风潜入夜,润物细无声,无形胜有形,产生无组织的组织力量,激发员工自动自发的自组织行为。综观世界500强,没有哪一家企业不是因为具有卓越的企业文化而使基业长青?!微软、惠普、IBM、 GE、华为、联想、海尔等公司的核心竞争力都是源自其企业文化愿景与价值观所形成的无形......
绩效诊断与组织绩效提升策略高级研修班 长春:2026年07月07日
第一部分 绩效困惑-难点问题、重点问题案例导入:贵公司的绩效到底存在哪些问题?调研分析一、绩效难点1、企业级KPI如何提取?部门级KPI如何提取?员工级KPI如何提取?如何实现企业绩效、部门绩效与个人绩效的战略协同?2、绩效目标值设置不明确或不合理,主管与部属如何进行讨价还价?3、有些部门如行政、财务、技术类工作不好量......
员工手册与规章制度设计和有效调岗调薪、解雇辞退及违纪问题员工处理等企业常见劳动人事争议对策高级研修班 长春:2026年07月21日
各企事业单位负责人、各企业人力资源总监(经理)、行政总监(经理)、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员),工会、企业法律顾问等。培训内容课题一、规章制度的制定1、规章制度的制定主体、性质及在企业管理中的重 要作用2、规章制度的形式、逻辑及语言表述3、规章制度......
新员工职业素养与职业规划高级培训班 长春:2026年07月28日
主题一:职业生涯规划的概念(What)•破冰游戏:小纸条、大智慧•职业发展的三个层次•职业的基本概念1.什么是职业2.人“cai”的真意——能力与态度3.职业素质模型:态度、观念、思维、知识、技能、方法4.课堂互动:钉子游戏•什么是......
人力资源培训内训课程
企业领军人才发展培养与培训体系攻略 主讲:洪老师
课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导【主要内容】注:以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定,具体签订协议后会进行课前调研,再根据调研结果进行调整;课纲中已标注的案例,只占课堂实际案例的1/4左右;每天课程的标准时长6个小时,上下午各休息一次,每次15min,课时可能会根据课程进展、学员情......
企业内部经验萃取与案例开发 主讲:悦老师
一、经验萃取与案例开发的价值本模块重点宣导理念,建立学员对企业内部经验萃取和案例开发的价值认同。1、经验无价(1)“从讲知识到重应用”的企业培训趋势(2)即学即用的场景化学习(3)场景化学习的有效方式:经验+案例2、认知经验与案例(1)什么是经验(2)什么是案例(3)案例的两种类型二、案例经验萃......
TTT-金牌培训师快乐特训营 主讲:曾老师
让学员通过本次学习,能够:1、掌握成人教育学和教育心理学基础理论2、掌握专业演讲技巧3、学会使用培训课前调研和课后评估的工具4、掌握课程设计与开发的基本技能——能独立开发一门课5、熟悉课前各项准备工作,建立讲师的信任度及应用专业的授课技巧,应用培训现场控制技巧——能从容讲......
