大连领导力培训

大连领导力培训公开课

新晋升主管管理技巧提升实战训练营 大连：2026年06月26日

本课程是使参加人员在管理技巧的方面，如：人际沟通技巧、领导技巧、倾听技巧等，能获得一个全盘的初步认知，同时妥善处理完成管理角色演变。授课特色掌握管理的基本原则，控制团队工作氛围及情绪，合理使用管理技巧以提高团队的工作效能。适合对象：1、即将被任命，或是刚上任不到半年的公司基层管理者2、企业培训主管/经理；课程大纲1.基......

知行合一-心学中的管理智慧 大连：2026年06月29日

需要全方位提升管理才智的企业的高层、中层管理者需要提升职业综合素养的各层管理者课程收益：系统学习心学的核心理念领悟知行合一的管理智慧与实践培养领导者战略思考能力提升领导者的领导力课程大纲：引言：从“科学管理”到“文化管理”第一章：心学的历史渊源与现实意义1.1 什么是文化......

党建工作与生产经营深度融合暨党支部书记、党务工作者履职赋能研修班 大连：2026年07月04日

1.党建工作与生产经营深度融合的方略。以实践案例、深度讲解，指导学员全面掌握融合的核心任务、融合切入点和实战场景，提升实战化融合的工作成效；2.帮助支部书记、党务工作者全面掌握党务工作规范实操的具体要领。引导学员检视以往党建工作中不够严谨、不够精细的“风险”问题，帮助参训单位党组织迈上高质效、低......

国有企业中高层管理赋能与履职能力提升及《国有企业管理人员处分条例》重点解读专题培训班 大连：2026年07月21日

中国经济已迈入高质量发展阶段，国有企业作为经济发展的中坚力量，其主导作用愈发凸显。当前国内外经济形势发生深刻变化，对国企改革发展提出新要求。在新一轮国企改革深化提升动关键之年，价值创造、结构调整、新质生产力等相关标志性改革将全速推进，为国企未来发展注入新的活力。作为党在经济领域执政骨干的国有企业管理者，要深刻认识新时代......

领导策略与高绩效团队打造 大连：2026年09月10日

一、领导艺术概述：（1）导入：雨伞效应（2）管理阶梯与角色转型分组讨论：什么是领导力？（破冰））（3）领导者在创造绩效中的核心价值：高效领导力模型（哈佛大学）（4）领导力成熟度的修炼：从“本色”转向“角色”二、领导策略1、领导力发展历史（1）宿命论：江山易改、本性难移（2......

九型人格之管理者识人用人之道 哈尔滨：2026年06月26日

第一章：九型人格基本理论一、神奇的九柱图二、九型人格三大智慧中心第二章：九型人格型格辨析一、完美型——全面解析二、助人型——全面解析三、成就型——全面解析四、自我型——全面解析五、理智型——全面解析六......

赢在落实——打造现代企业新中层高级培训班 哈尔滨：2026年07月01日

认证证书（如需办理证书费用为800元/人）经培训通过考试合格后颁发《职业经理人》培训证书（带国徽）。网上注册、官方网站查询,全国通用，根据《职业教育法》的规定，人力资源管理部门和用人单位可根据此证了解人员接受培训的情况，作为能力评价、考核、聘用和任职的重要依据。请学员准备身份证复印件一份，二寸证件照2张，提前邮递或现场......

中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班 哈尔滨：2026年07月28日

第1讲 一流的角色力目的：通过对（组织）管理的认知，强化管理者的角色意识、明白要做什么、如何做好1、管理的涵义：目的与目标、经营资源、富有成果2、组织效能：四项原则与管理的基准3、角色力：期待、职责、义务、责任、角色定位4、管理者必备意识5、管理的核心与重点测试：我的管理水平第2讲 从自我管理做起目的：自身有热度，才能......

领导力培训内训课程

财力言商——企业全面经营和非财管理沙盘 主讲：郭老师

大多数人在企业中工作时，往往会长期聚焦在一个部门，而当他们获得晋升时，还是基于相同的部门，这就导致员工在纵向提升的职业道路上难以通观全局，并清晰地认识到自己在本部门的日常工作、决策和行为中可能会对企业全局带来的影响。各个部门的领导者由于上述职业发展通路的原因，缺乏对企业整体经营的全局性了解，从而导致系统性管理思维的欠缺......

总经理角色认知 主讲：邓老师

1.本课程以管理大师拉姆查兰的管理著作《CEO说》和《领导梯队》为蓝本，结合华为等企业的最佳实践，帮助总经理们能像那些伟大的CEO一样思考，培养商业智慧，即能够透过复杂的表象看到商业本质，化繁为简，抓住企业经营的根本要素。2.帮助总经理层级的管理者自觉而坚持不懈地做到：理解商务活动的基本元素，利用这些元素使公司协调运作......

问题分析与解能力 主讲：宋老师

尊重人本：传统的解决问题培训以解题步骤为中心，忽略人的心理和情感要素，会导致在实际工作中解决的同时出现更多的问题实战第一：课前利用现代工具，进行需求调研。现场就企业实际问题展开，增强参与度和实战体会学以致用：培训后学生的应用是主体，但是老师能够提供应用的工具模板会便于学员日后操作，并给与作业进行点评差异化解决之道：传统......

......更多内训课程