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领导有道—卓越领导者的领导艺术与自我修炼实战班 大连：2026年12月03日
掌握自我领导、领导下属、领导同僚、领导上司的全方位领导力修炼方法；熟练掌握情境领导、教练式领导及高效能团队建设等核心领导力技能。培养大批具备360度卓越领导力和执行力的中高层管理人才，使其树立正确的价值观取向，熟练掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等领导技能以及执行技能，为公司发展奠定良好的核心团队基础。课程大......
新经理入门必修班（精华版） 哈尔滨：2026年11月20日
18个月内新上任的经理或主管；未来12月内即将第一次担任经理或主管的人员；储备干部、未来的管理者；以及从未接受过系统的管理者培训的经理和主管。课程收益：1、 掌握基础管理和领导技能，明确管理者职责2、 帮助新经理快速完成角色转换，找准自己的定位3、 学会运用科学的方法把工作交付给下属4、 学会辅导员工，让员工绩效最大化......
目标达成工作坊：激活担当作为的领导技术 长春：2026年11月21日
第一部分 准备/课程调研一、课程调研二、问卷测评三、材料收集第二部分 实施/课程展开第一天上午3小时一、目标链：共同的目标导入：执行的前提，是从明确定义关键目标开始（一）关键目标〔关键讨论〕我们的关键目标是什么？关键目标的三大关键：除了SMART，有效的目标还应该是怎样的？所有员工都完成了自己的岗位职责，组织关键目标就......
中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班 沈阳：2026年12月03日
第1讲 一流的角色力目的：通过对（组织）管理的认知，强化管理者的角色意识、明白要做什么、如何做好1、管理的涵义：目的与目标、经营资源、富有成果2、组织效能：四项原则与管理的基准3、角色力：期待、职责、义务、责任、角色定位4、管理者必备意识5、管理的核心与重点测试：我的管理水平第2讲 从自我管理做起目的：自身有热度，才能......
故事的力量©-不会讲故事，怎么带团队 北京：2026年11月13日
➢ 需要鼓舞影响说服听众的人，学习故事的力量来领导下属，影响客户，吸引投资，感染听众，鼓舞士气，激发行动。课程大纲第一天 第一部分：故事的基础 （9：00-10：15）1 探索为什么要讲故事，感受故事的力量2 体验讲诉来分享一位您认识的最优秀领导的事迹3 了解如何讲好故事的基本元素和故事的范围4 掌握故事的金钥匙，并练......
教练技术 北京：2026年11月13日
模块一：管理的责任1.什么是管理者的责任2.服务与贡献3.德鲁克论自我控制4.讨论分享：我们需要承担哪些责任？5.管理者五项核心任务自我测评6.从目标制定1.0到2.0的跨越7.从上到下制定目标—从下到上支撑目标8.人脑的应对机制与目标—达成共识的目标9.德鲁克的教诲：目标管理与自我控制10.实......
卓越领导力提升训练 北京：2026年11月16日
1.新时代的领导：全人思维欧洲关于新时代员工的调研：3个典型特征知识经济时代与智能社会时代与工业社会的显著区分全人思维模式智能时代领导力的关键：四商并进2.领导与管理，权利与影响力“管理”与“领导”领导者特征权利与领导力如何建立信任并塑造影响力3.领导方式探索：领导风格与......
知行合一：心学即实学的中国管理哲学 北京：2026年11月16日
希望通过系统性学习，不断突破与完善自我，从而能够带领团队共同成长，挑战及超越目标的中高层管理岗位人员课程收益* 系统学习阳明学的演变及发展* 深入理解知行合一的实践智慧* 认知提升，指导未来* 心学在实践中的转化应用课程大纲引言：东西方文化对于“智慧”的解读1. 心学的历史渊源与现实意义* 何谓......
领导力培训内训课程
从优秀到卓越 ——五级经理人的核心管理技能 主讲：何老师
有的企业基业长青而有些企业却朝不保夕，同样在公司有的管理者就能带领部门节节进步，而有些部门就死气沉沉；我们常说：换手如换刀，为什么精英管理者总是可以将在组织内部带出高效的团队。领导力是与生俱来的能力吗？“工欲善其事，必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、加强班中层管理者的......
新时代领导力 主讲：龙老师
银行竞争日益激烈，行业内卷程度不断加剧。面对宏观经济的不确定性及自身营收和利润的双重考核压力，提高经营质效迫在眉睫。好的管理能让业绩产出事半功倍，KPI呈现惊喜连连，进而获得上级认同、同级诚服、下级拥护，这是每一名银行管理人员所应追求的目标。本节课程强烈倡导“领导力不是一种与生俱来的才能或人性，而是一种可以......
建筑业领导力与施工团队管控 主讲：许老师
建筑/地产/施工企业课程对象中高层干部、项目经理、施工管理人员课程实施施工项目过程管理融入培训现场，施工合同—交钥匙过程沙盘推演，玩转项目施工全过程；施工项目实操案例分组讨论、角色互换训练为主，互动式教学；2次现场测试；施工案例真实分析，既有抢答，又有辩论，还有现场演练，热烈的课堂氛围；课程大纲第一单元：团......
