大连中层管理培训

大连中层管理培训公开课

中高层经理管理技能提升大连：2026年01月23日

伴随着知识经济和信息经济的时代来临，中国经济由高速改为中速的发展，很多的企业开始出现产品过剩、销售业绩下滑，人力成本增高，人员流失严重，产品转型困难，企业抵抗外部风险的能力比较弱。如何突破企业的人才瓶颈？如何培养得力的中高层人才？学员对象中高层管理人员。课程大纲一、创新思维与问题分析解决1、工作中会出现各种各样的现象......

中层管理之道—打造黄金中层高级培训班哈尔滨：2026年02月03日

企业中的管理者、企业正在培养的后备管理者课程大纲：第一部分管理者的角色认知－－帮你实现管理者的心理定位一. 管理的实质二. 管理者在企业经营中的位置、作用和责任三. 管理者应遵循的五个原则四、谈企业员工的奉献精神五、坚守你的责任1、责任是人生的根本义务2、责任是一种生活态度和工作态度3、工作范围的界定只是每个人所该做......

中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班哈尔滨：2026年02月03日

综合管理能力提升是在日本产业协会MTP课程的基础上，结合中国企业管理实际及多年来在企业的实务操作，将这些经验精心描述为适当的案例，并撷取多位大师的精华，以及最新的管理理论，精心设计而成。旨在使经由本课程训练的管理者在管理实践中迅速发展成为企业的中流砥柱。课程特色：1、实用，强调方法化而不是理论化，每个模块的内容都与管理......

新任管理者的管理技能训练北京：2025年12月25日

新近晋升到管理层的管理人员，即将晋升的储备经理人员【课程大纲】1. 角色定位与角色认知•新任主管的全新角色•角色认知：三个维度•管理者与领导者的不同•四个重要的角色转换•优秀经理人的特点•管理人才的心理素质•管理者的四大职能•管理者必备的八......

AI赋能管理新任经理、部门经理全面管理技能提升训练北京：2026年01月10日

新上任主管、经理，部门经理/主管，职能经理，技术经理，班组长，其他相关人员（希望对管理建立完整全面认识，掌握基本管理原则和方法的人士）。课程大纲第一模块自我管理一、管理认知l 【认知】公司逻辑：董事会，管理层和员工层在公司结构中的位置和责任是什么？l 【认知】管理定义：管理的目的和手段如何区分？l 【认知】管理本质：......

心理学在员工激励和团队管理中的应用北京：2026年01月22日

注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情采用学员为中心的引导式、教练式的培训方式，使学员在深度体验中获得感悟和领会老师经过多年的心理学和管理实践，研究总结出的方法和步骤高度精炼和具有实用性培训内容破冰和开场破冰游......

时间管理与个人效率北京：2026年01月22日

管理自我管理自我和资源你的目标是什么?捆绑目标和核心领域你的职责和优先事项以投入时间来节省时间自律——确定你的个人时间偷窃者计划和优先事项利用计划工具提升效果控制科技，不要让科技控制你管理你的e-mail—实践工具和技巧优先设定核心标准积极主动的计划和安排——......

目标管理与计划执行北京：2026年01月23日

目标是什么目标的重要性如何制定有效的目标如何进行一分钟目标管理如何进行把目标分解成计划如何执行计划实现目标参会对象部门总监、部门经理、部门主管等管理者课程大纲模块一：经理人的目标管理第一章：关于目标的概念目标是什么？目标在管理中的重要性（佛罗里斯的故事；皮格马利翁效应）目标与期望（期望理论）第二章：基于原则的目标以原则......

中层管理培训内训课程

从业务骨干到优秀团队管理者主讲：王老师

紧贴现代医院管理改革的工作实际，针对具体问题，突出实用性，把握现代先进医院的管理精髓。授课专家具有多年医院管理研究和管理咨询背景，能将先进的国际医院经验，与中国医疗改革的实际情况相结合。课程案例丰富、备有高水平的管理工具包，并在课程现场应用示范。【课程对象】各级医院院长、副院长、书记、各科室主任、护士长。最佳参会办法：......

高效能的下属培育与辅导主讲：倪老师

1、掌握实践型任务的辅导2、掌握提升意愿度的辅3、掌握项目型任务的辅导4、掌握培养员工的辅导【课程对象】中基层管理者【课程大纲】一、导入1、辅导员工能力自我评估形式：现场问卷2、辅导面临的挑战形式：头脑风暴，共创共识3、人类行为改变的5个阶段1、自我觉察2、授受改变3、技能培养4、行为转变5、精通娴熟二、关于是辅导1、......

金牌员工是如何修练与精进的主讲：孟老师

本课程以“我”做为一名普通员工这一独特视角，深刻阐述如何拥有自己的“职业化操守”这一核心命题，从职场的【磨励与精进】、【尊重与服从】、【责任与担当】、【行动与结果】四个基础性的行动学习导入。以视觉形象化、故事案例化、教训反思化、自我印证化等多种形式与手段。将员工融入自己&......

......更多内训课程